牟礼镇中心小学校随班就读个别教育计划
（2012---2013学年度上期）
学生姓名 体重 有无影响学习的疾病 经济情况 家庭住址 *** 性别 男 出生时间 无 2003-3-28 身高 115cm 学生基本情况 26Kg 视力 左 右 有无视、听觉无 障碍 一般 健康残疾类型发育不良 轻度弱智 状况 及程度 随读2016届2班主任 梁丽霞 班级 班 比较和睦 收入关心子配合学校水平 女情况 教育情况 家庭氛围 联系电话 牟礼镇乌木村8组 与学生文化程关系 度 家庭情况家庭成员、父母或监护人情况 姓 名 工 作 单 位 、 职 业 *** 文化知识 父子 初中 在本地打工 较好 较好 好 现有发展水平学期目标︵长期目标︶ 能认写很少的字词，较多的字能认，不会写，会写的字笔顺错误，只能依样画上；数学只能做10以内加减，能口头回答与钱币有关的生活实际应用题。 简单问题能说明，无语言障碍，能沟通，不主动交流，意思表达较完整。 语言沟通 社会适应在老师帮助下可以完成购物，缺乏必要的交际能力和习惯，不爱和同学一起能力 活动。 生活技能 领域 文化知识 有较强的生活能力，但个人卫生习惯较差，家务劳动基本会做，但只能做粗略的工作，不能仔细地完成。 序号 1.1 1.2 2.1 2.2 目 标 巩固以前所学字词，学会正确的笔顺，能用简单的词说一句话。 学会100以内加减法，会用数学知识解决购物实际问题。 学习与人交往的基本礼貌，主动向老师同学问好，使用文明礼貌用语。 学会与其他同学相处、游戏，有比较要好的同学。 完成购物、乘车、就医等，学会怎样寻求别人的帮助。 认识钱币，知道各种生活用品的销售地方，能在购物中使用礼貌语言。 养成良好的个人卫生习惯，能自己整理床铺，做一些简单的家务劳动。 在家长或老师的帮助下学会用电饭煲，做一些简单的菜，炒菜。 语言沟通 社会适应能力 3.1 3.2 4.1 4.2 生活技能 目标领域 序号 短期目标内容 目 标 执协行助者 者 起止时间 目标达成度 1.1.1 复习以前所学生字，掌握100个字的书写。 付 孙 12-9-1至12-9-20 1.1.2 学习本期生字词认读，能知道基本笔顺。 付 孙 12-9-21至12-10-10 付 孙 12-10-11至12-10-31 付 孙 12-11-1至12-11-20 付 孙 12-11-21至13-1-10 文化知识1.1.3 学会用简单的生字词口头造句。 1.2.1 能计算100内加减法，正确率较高。 1.2.2 学会乘法口诀表，能结合写出算式。 短期目标语言沟通 1.2.3 会口答简单与钱币有关的生活实际应用题。 付 孙 13-1-11至13-1-31 2.1.1 能介绍自己每天的生活过程 2.1.2 会主动与老师同学问好 2.1.3 知道文明礼貌用语，能进行简单应用。 2.2.1 能够看图说一段话。 2.2.2 能够讲一个小故事 2.2.3 与同学主动语言沟通。 3.1.1 模拟购物实践。（资源室超市） 3.1.2 模拟走亲访友的文明礼貌 3.1.3 学会、自觉使用文明礼貌用语 3.2.1 见到老师、长辈主动问好 3.2.2 学会寻求别人的帮助，知道谢谢。 3.2.3 主动帮助同学或其他人做事。 4.1.1 每天睡前洗脚，早起洗手脸、漱口； 4.1.2 正确的叠被方法、洗脸手方法等。 孙 付 12-9-1至12-9-20 付 孙 12-9-21至12-10-10 付 孙 12-10-11至12-10-31 付 孙 12-11-1至12-11-20 孙 付 12-11-21至13-1-10 孙 付 13-1-11至13-1-31 孙 付 12-9-1至12-9-20 付 孙 12-9-21至12-10-10 付 孙 12-10-11至12-10-31 孙 付 12-11-1至12-11-20 孙 付 12-11-21至13-1-10 孙 付 13-1-11至13-1-31 孙 付 12-9-1至12-9-20 付 孙 12-9-21至12-10-10 付 孙 12-10-11至12-10-31 孙 付 12-11-1至12-11-20 孙 付 12-11-21至13-1-10 孙 付 13-1-11至13-1-31 学期考核结论 社会适应能力生活技能4.1.3 学会扫地，收拾床铺，收拾学习用具。 4.2.1 会自己洗碗、筷子及其它餐具 4.2.2 定期洗澡、换衣 4.2.3 逐步养成较好的个人卫生习惯 IEP小组：梁丽霞、徐红群、付碧义、付学祥、孙洪俊 制定时间 2012-9-1 注：目标达成度用“A、B、C”来表示，其中A——完全达标（95-100%）；B——基本达标（60—95%）；C——没有达标（0—59%）。
