学习、反思伴成长，实践、拼搏促提高
招远市张星完全小学 蒋浩艳
我的小学数学教学生涯开始时，恰与青岛版义务课程标准实验教科书的推广和新课程改革的实施不期而遇。由于没有旧的教学观念束缚，再加上较强的接受新事物的能力，我很快地领悟了新课程的教学理念，通过新课程培训、外出学习、听课和参加教研活动等途径，我逐渐适应了新的教材和教法，在学习他人先进方法的基础上大胆进行改革和创新，力争把课堂真正还给学生。随后，“和谐高效、思维对话”这一新的课堂教学理念如同一场及时的春雨灌溉着我的心灵，也为我的课堂带来了更多的生机，它让我的课堂教学愈发完善与精彩，也越来越激发起学生热爱与探究数学知识的欲望。回顾这段成长历程，细数自己的点滴进步，我深刻地体会到只有加强学习、不断反思、敢于实践、努力拼搏，才能促进成长，提高自我。
一、珍惜学习机会，博采众长，引我成长
伴随每一次教学改革或新的教学理念的推广，学校都会组织相应的业务学习：集中培训与个人分散学习相结合、摘抄笔记、撰写体会等，这让我能深入地学习到其中的精髓，进而将新的教学理念应用于我的课堂教学；学校组织的教研活动，我都会积极参加，从他人的教学中，我细心地发现好的教法，借鉴并运用；发现需要改进的地方，反省自身，引以为戒。我特别珍惜每一次听课机会，尤其是参加县级、市级的课堂观摩和研讨活动，我感到非常的荣幸，通过观摩各地优秀教师的说课、上课、评课，我的眼界宽了，观念新了，教育反思能力强了，我虚心地向他们学习独到的教学设计、生动的多媒体课件、大胆自如驾驭课堂的能力……能从农村学校走出去，将教学“真经”取回来，这是一件多么幸福而有意义的事情啊！
烟台市构建“和谐高效，思维对话” 型课堂的研究，我校相应开展了“提高课堂教学效率的有效策略研究”，我深入学习研究多种教学方法，查阅许多教育教学资料，尤其在我校“多种感官启智，增强应用意识”的数学子课题研究方面，我更是理论联系实际，大胆创新，用所学知识指导教学，在课堂中锻炼自我。“班班通”教学设备的普及和电子白板的广泛应用此时也为我的课堂注入了新的生机，通过循序渐进的培训学习和自己的实践摸索，我逐渐地能灵活运用这一先进工具，很好的发挥了它的教学辅助作用。2011年10月——12月的全省远程研修学习，我有幸担任研修组长，带领镇上4个学校的14名教师一同在研修的广阔平台上学习、研讨、交流，共同经历了从理论学习、观摩名师授课、倾听专家点评到亲身参与课例打磨的全过程，地完成了研修任务。通过这次研修，我受益匪浅，更加深刻地体会到是学习引领着我的成长，只有不断给自己“充电”，才能让自己的理念之树长青，让自己的教学工作充满活力，让学生学习起来更有乐趣。
二、坚持自我反思，且行且思，助我进步
每上完一堂课，我都会坚持自我反思这堂课的成功与不足，写在备课笔记上，少则三五句，多则三五百字。虽然自己的文学表达水平有限，但每一句都是发自内心的有针对性的自我反省，相信这样做对提高教学水平会有很大的帮助。我的坚持还源于校长的鼓励，新课程《教师教学用书》每一个单元最后设有“教学论坛”，让我们结合本单元的教学写出对相关问题的认识。当时的写作虽然文笔不够娴熟，但确实表达了自己的真情实感。学校检查备课笔记后，校长在总结会上表扬了我，还号召其他教师向我学习，这让我备受鼓舞。我深深知道自已的写作软肋，在工作之余，我加强阅读和学习教育刊物，并结合教学实际边反思边尝试撰写教学案例和论文。我撰写的《孩子，当你飞奔出办公室的一刹那……》在2005年烟台市新课程优秀教学案例评选活动中荣获一等奖，《不要让后进生成为“笼中之鸟”》在2008年烟台市差异教育优秀课例评选活动中荣获二等奖，《感受身边的变化》在2009年“山东省基础教育三十年”征文活动中被山东省教育厅基础教育处评为一等奖，《从
学生不完成作业引起的思考》发表在《现代教育研究》上。与此同时，我的十几篇教育通讯也在招远教育信息网站与招远金都网站成功发表。坚持自我反思，且行且思帮助我不断地进步着。
三、勇于实践拼搏，不骄不馁，促我提高
能够被学校作为骨干教师重点培养，我感到很荣幸，但我觉得自己的能力和水平还有待于提高，还需要很努力地去学习和锻炼。每学期学校组织的教研活动和个人展示课，我都会积极参加并精心准备，我非常珍惜每一次评课的学习机会，因为我校的评课活动非常公正无私，不说套话、不虚夸，少说优点，多说缺点，每位教师都毫无保留、毫无顾忌地畅谈教学建议，这样的教研氛围促进了我的成长。从事数学教学一年多，我就尝试挑战更高的目标锻炼自己。看到评选招远市级优质课的通知，我就报名了，然而名额有限，竞争非常激烈，由于自己的羽翼尚未丰满，刚刚尝试起飞便跌落在地——我落选了。当时是既羞愧又不服气，我暗暗发誓，从哪里跌倒就要从哪里爬起！我深刻反思，找不足，找差距，鼓励自己勇敢地站起来，告诫自己不要为失败找理由，而要为成功找方法，要勇于实践和拼搏。于是我一边学习优秀教师的教学设计和教学视频，一边更加踊跃地承担公开课，不断挑战自己，我感到参与一次，锻炼一次，提高一次。我先后执教了两次镇级公开课，得到了领导和同事们的认可，紧接着又赴辛庄镇鼎完小参加教谊活动执教了一次公开课，这三次授课经历让我得到了多方面的锻炼和提高。之后，我再次参加了优质课的评选，执教的《用数对确定位置》和《圆锥的体积》先后被评为招远市级优质课。2007年，我被授予“招远市教学能手”荣誉称号。我还积极发挥骨干教师的带头作用，与新教师“结对子”，积极进行“传、帮、带”，帮助他们快速成长。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，无论成功与失败，都只能说明过去，我的成长道路上虽有坎坷，但我胜不骄败不馁，我要向着更高的目标前进，勇于实践和拼搏，我相信只要肯努力，肯付出，就会有收获，有提高。
四、明确不足，找准努力方向
几番耕耘，几番收获。成功永远属于过去，未来还需要我更加努力。审视自己的教学工作，我觉得还有很多不足，它们就像我前进路上的“绊脚石”，只有找准努力方向，才能扫除障碍，加快成长。
1、不能在工作之余挤出更多的时间阅读教育刊物，没有养成良好的读书习惯，理论知识不够丰厚，文字表达能力有待提高。知识的积累不能细水长流，往往是临时抱佛脚，讲哪部分知识搜集哪部分资料，平时不太注意各方面知识的学习和整理保存，没有形成完整、全面的知识系统结构。
2、学生的数学的应用意识有待于继续加强，在日常教学中指导学生将所学知识与生活相联系，用所学知识解决生活中的实际问题这方面做的不错，但学生的数学知识应用较片面和被动，在培养学生主动从生活中发现和提出数学问题，进而分析问题，灵活运用所学知识解决问题的意识方面还有待加强和提高。
在我的成长道路上，学习、反思、实践将一路伴随我，我还要不断整改，努力拼搏，在教育的希望之路上大步向前，再创佳绩！
