学习源于兴趣，兴趣需要引导
学习源于兴趣，一般逻辑思维能力、空间想象能力强的孩子喜欢数学物理一类的学科，善于记忆、对文字敏感的孩子喜欢语文历史。但是学习是为了获得原本不会的知识，于是培养兴趣很重要。
学习源于兴趣，兴趣需要引导。家长辅导孩子更多是等着孩子主动来问，一个孩子能问的无非是当前遇到的问题，他们会局限于目前正在学习的知识，不能结合前面的知识，更不能考虑到后面的内容，于是知识总会断片，知识若是没有连贯起来，自会了然无味。
在孩子面前你得是个比他还小的大孩子，你必须大智若愚，你要什么都不懂，什么你都要问。当他看了百科全书那你就得问太阳从哪里来要到哪里去，如果他告诉了你太阳东升西落，那你得问点有趣的了，“太阳为什么从东边到西边，而不是从西边到东边？太阳是围着地球转的吗？为什么月亮在晚上出来，太阳在白天出来呢？”。你问他，如果他不知道的他会发散思维去思考，他会去书上找答案。14加18你得说等于22，然后等着他给你纠错，并让他告诉你原因，然后又问他33加49、52减13这些相对来说更难一点的问题。就算他不善于数学那他也会对数学更上心的。
老师教学生也应该大智若愚，课堂上老师让学生举手回答问题，举手的寥寥无几，但是当老师讲题讲错了，你会看到死气沉沉的班级顿时讨论声发言声不绝于耳，人人都想指出老师的错，于是人人都会思考，在给老师指错这事上可没有谁会在乎自己的答案是错的，毕竟老师也错了嘛，于是作为老师的你才会知道学生们学到了多少，又理解错了多少，接下来就顺着学生的思维去“纠正”自己纠正学生，接下来无论你讲什么题，下面必定互动平凡，有的想找出老师的错，有的想引导老师解题。
想让孩子做对的事，那你得犯点错让他去纠正它。
