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小学班级家访工作计划5篇
家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。下面是关于小学班级家访工作比较满意的效果。 1、目的性和期望值
每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要到达什么目的?如何到达这个准备范文5篇，希望对您有所关怀。 小学班级家访工作准备(一)
随着社会的进展，教育面临着许多新的课题。在班级管理工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，作为班主任不行避开地要把握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。
一、联系与沟通
胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特殊重要。
幽默幽默的谈话不仅能吸引听者的留意力，而且能与听者建立亲热的关系。 委婉说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候，抱着敬重对方的看法，接受同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的本意。
灵敏语言灵敏指说话人根据不同的对象不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方式，并且在状况突然转变时能快速地调整其说话的内容与方式。 分寸学校家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，千万不行因失言导致失礼。 二、家访也要提前备课
学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，假如引导不好，很简洁误入歧途。此时，学校应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。家访前也要提前“备课”，做好充分预备，这样家访才能取得
目的?对本次家访胜利与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际? 2、了解学生家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 3、提前预约
家访前，必需与学生家长提前商定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的心情。 4、时间的选择与把握
家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。 5、内容和方法
家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，觉察学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
三、家访学校教育的延长家庭教育的补充
学生的成长和进展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭
教育对学生的影响作用更为突出。
1、变“请进来”为“走出去”
把家长“请进来”变为主动到学生家里，和家长联系。在家庭这一特定环境中，
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教师教育人的口气自然而然地发生了转变，语气趋于平缓，大家真正做到了平等，家长情愿把心里话、真心话跟教师说，教育产生了一致性。 2、变“被动家访”为“主动家访”
主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，到达事半功倍的教育效果。
3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”
我们深深感到，学校单一的教育收效甚微，应加大与家长的沟通，使学校教育和家庭教育形成合力，增添教育的力度。
总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素养，要靠学校、家庭、社会的共同努力。
小学班级家访工作准备(二) 一、勤家访，架好主桥梁
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，协商 解决问题的方法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，简洁在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师家访的目标和途径如下： (一)、家访目标：
1、了解学生在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况;
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
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4、向家长宣扬党的教育及提供先进的教育信息。 5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。 (二)、家访途径：
1、打电话提前预约，登门家访。 2、电话访问. 3、邀家长来学校。 二、整体策化，实施方案
开学初将根据学生的学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有准备地进行家访(每学期每个学生老师家访不少于三次分别是期初、期中、期末)，假如没有特殊状况则按准备进行。
但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现状况，自行申请教师家访，使自行申请与整体支配相结合，既表达了家访的灵敏性，又表达师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。 小学班级家访工作准备(三)
一、 活动目的：通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。准时通报学生在校表现状况，宣扬正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，把握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育气氛，进一步推动师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。 二、活动时间：20xx年11月1620日 三、活动内容
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学校领导、班主任和全部科任教师要实施全员家访。家访时，要注重宣扬教育法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校进展状况和学生在校表现状况，全面了解学生家庭状况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。了解把握特殊家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏差生(学困生和其他行为失范的学生)状况，有针对性地实行帮扶、辅导(含一步活动支配。
五、家访活动的要求：
1、在家访前，各领导小组的组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。 2、各小组长家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。 四、活动支配 第一阶段：预备阶段。 1、 成立家访领导小组： 2、 建立学生状况档案
3、 设立校长热线电话和班主任热线电话 4、 设计教师家访活动记载表和家访信息反馈表。 第二阶段：实施阶段
学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校状况;要全面了解学生家庭和在家表现状况;要共同探讨有助于学生成进步步的教育方法;要做好家访状况记录。不得在家长面前指责学生;不得随便把家长叫到学校进行责怪训斥;不得接受家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人状况以及家长对学校教育的意见和建议等。 第三阶段：总结沟通阶段
学校德育处负责收集 教师家访活动记载表和家访信息反馈表。 总结家访信息反馈状况。提出整改措施，准时调整学校办学思路，改进教学方法。并制定下
象不重复。
3 家访时要向家长宣扬教育法规、学校课改状况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
4、听取家长对学校办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。
宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
5、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、独特特点等。 6、 教师在家访活动中要特别留意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。
7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有确定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。 8、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要看法和气，举止端庄。对学生要以正面确定、主动鼓舞为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的沟通沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批判指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。
9、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填
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写好家访信息反馈表。 小学班级家访工作准备(四) 一、家访的目的：
家访教师教育的延长，家庭教育的补充。学生的成长和进展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。 通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。准时通报学生在校表现状况，宣扬正确的家庭教育思想，把握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育气氛，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
二、家访时间：
20xx年8月20xx年12月 三、家访前的预备工作 1、了解学生
家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 2、时间的选择与把握
家访时间选择在双休日、学生下午放学，学生也在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的休息。 3、提前预约
家访前，必需与学生家长提前商定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学
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生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的心情。 4、内容和方法
家访学生的家庭状况、问题学生，家庭困难的学生有困难。家访的谈话方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 5、学生分类：
学困生 费雨欣 李相星 李柏星 于希桐刘子正 杨凯博 家庭困难生 于希桐 李相星 李柏星 李昀青 李昀昊 留守生 杨凯博
急需关怀生 李昀青 李昀昊 王欣悦 王海南 正常生 其他学生 四、家访时 留意的问题：
1、 家访时要向家长宣扬教育法规、学校课改状况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2、听取家长对学校办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、独特特点等。 4、 教师在家访活动中要特别留意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。
5、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有确定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。 6、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要看法和气，举止端庄。对学
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生要以正面确定、主动鼓舞为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的沟通沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批判指责学生，坚决反对“告状式”家访。 小学班级家访工作准备(五)
在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活。做为一名任课老师仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。因此，要做一名胜利的教师，应当让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向胜利。
孩子的父母每天为了生计奔波，晚上回家往往筋疲力尽，想管孩子已是心有余而力缺乏，更不能说与老师主动沟通了，因此家访成了我们教师工作的重要部分。
由于我们班家庭教育与家庭关系的冗杂，在每次家访前我都要充分预备好资料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。在与家长沟通中多讲学生的闪光点，多讲增添学生信念、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。家长也能够把他们的观点及要求准时的反馈给我。通过家访许多家长不仅会谈到自己孩子的状况，也会对学校建设，班级管理等方面提出了宝贵建议，使我重新认识我们的家长，吸取宝贵的阅历。
通过家访我将会拉近学生与我的距离，家长与我的距离，使学生更加亲其师，信其道，使家长了解了我的工作，认同我的教育方法。而我也将理解家长的心态。有的家长平常很少和我沟通，对学校、老师的工作有不理解的地方。我信任通过
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家访，我和这些家长将会消除误会，并真心欢迎他们为孩子的教育提供宝贵意见。通过必要的家访，我信任我的班级将会更有凝聚力，更加团结。
家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，千万不行因失言导致失礼。 所以我们在家访前确定要做好预备工作 。具体为以下几点： 1、了解学生
家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 2、明确目的
每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要到达什么目的?如何到达这个目的?对本次家访胜利与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际? 3、时间的选择与把握
家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。 4、提前预约
家访前，必需与学生家长提前商定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的心情。 5、内容和方法
家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，觉察学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
做好充分预备的家访不仅能使学生家长准时了解教师的教育教学状况，学生的在校表现，也能取得家长对教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的
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感情，能起到协调协作，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也确定要备好课。
总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素养，要靠教师、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得对学生状况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到家长的协作与支持，争取赢得更多良好的社会声誉。
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