幼儿园半日开放日的活动方案(6篇)

们的自信和敢于挑战困难的志气！这次我们进行这个家长活动，主要的目的是增进亲子间的情感，加强家园的互动沟通。盼望大家仔细关

注孩子，积极参与与孩子的活动。

幼儿园半日开放日的活动方案1

【活动的流程】

【活动目标】

7:30——8:20 晨间活动

1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活

8:20——8:50 迎接家长

状况，增进家园互动，达到家园共育。

8:50——9:10 看幼儿做操

2、通过亲子活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

9:10——9:40 盥洗、吃点心：

【活动时间】20**年11月

9:40—— 亲子制作“彩蛋玩具”

【活动场地】各中班教室

一、来园活动：

敬爱的各位家长：

(1)开窗通风，亲切接待幼儿，观测幼儿来园时的心情。

大家好！首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参与这次半日活动，

(2)鼓舞幼儿一起分发玩具。

对此我和我们三位老师表示深深的谢意！今日是个欢乐的日子，由于我

2、家长接待：

们请到了孩子们最亲最爱的爸爸妈妈〔爷爷奶奶、外公外婆)来到我们

〔1〕热忱迎接好每一位家长，做好家长签到工作。

班级，感受孩子们学习的欢乐，体验孩子们成长的喜悦，真实体会孩子

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幼儿园半日开放日的活动方案（6篇）

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(2)向家长介绍本次半日活动的基本环节。 3、看幼儿做操：

幼儿精神饱满，队列整齐，在老师和音乐的带动下做操，心情积极，动作精确有力。 4、盥洗、吃点心：

(1)引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。

(2)指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓舞幼儿宁静地吃完点心 二、亲子制作“蛋壳玩具” 活动目标：

1.学习制作蛋壳玩具的方法，引导幼儿设计制作出富有特色的蛋壳玩具，提高幼儿的想象技能，培育幼儿的制造性思维。

2.让幼儿利用各种材料进行涂、粘、剪、画、贴，培育幼儿的动手操作技能。

3.培育幼儿利用废旧材料进行制作的意识，体验变废为宝的乐趣，

萌发幼儿的环保意识。 活动预备：

1.蛋壳假设干、彩笔、剪刀、碎花布、双面胶、胶水、海绵纸、皱纹纸、即时贴、各色卡纸、毛线等。 2.老师自制蛋壳玩具假设干 3.课件 活动过程:

师：蛋壳是我们身边每天可见的东西，是我们生活中所用过的废弃物，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。孩子们又天生爱动，特别喜爱各式各样的制作活动。为此，我为幼儿提供丰富的、可变的材料，让幼儿通过自己的动手操作，做出美丽的蛋壳玩具，知道蛋壳可变废为宝，这也可以对幼儿起到很好的环保教育。 1、老师出示蛋壳，引起幼儿的留意。 师：“小伙伴们快看，这是什么”

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“你们知道这个小小的蛋壳可以做成什么吗?”〔幼儿畅所欲言，发散幼儿的思维〕“小伙伴们想法可真多，把蛋壳做成了美丽的玩具。 〔1〕观看课件〔各式各样的蛋壳玩具〕：在幼儿观看的过程中，老师指导幼儿从玩具的形状特征、所用材料等方面观测。 〔2〕幼儿自由争论

老师提出问题，幼儿带着问题，再次观测蛋壳玩具，并开展争论，通过自由争论，加深了对蛋壳玩具的认识。

师：“这些蛋壳都做成了哪些蛋壳玩具?”〔彩蛋、各种动物和娃娃〕

“做这些蛋壳玩具都用到了哪些材料?”引导幼儿可从蛋壳玩具的头发、五官、衣服、身体等方面分别说一下用到了什么材料。 “这些蛋壳玩具是用什么方法做出来的?”

老师总结：彩绘，径直用色调在蛋壳表面画上漂亮的图案，做成可爱的彩蛋。也可以用剪贴、添加的方法做各式各样的动物和娃娃。

2、探究制作过程

师：“你们猜猜蛋壳玩具是怎么做出来的?假如给你一个蛋壳，你会做成什么，你该怎样做呢?”

幼儿争论、回答(引导幼儿可按肯定的顺次做。比如先给蛋壳玩具画上五官，再给玩具做上身体，然后分别装饰头部和身体。老师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想像力，不幼儿的思维，让幼儿有充分发挥的空间，用不同的方法装饰，力求做出更具特色的蛋壳玩具。)。

3、制作蛋壳玩具

师：“让我们也来制作一个蛋壳玩具吧。”

激起幼儿的制作欲望，放一段轻音乐，幼儿在轻音乐下完成自己的制作。老师巡回指导，援助个别幼儿在制作过程中遇到的困难。 4、展览、评价作品

师：“今日，我们知道蛋壳可做出这么多美丽的作品，有这么

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多的用处，回家后，我们还可以把吃剩下的蛋壳不要扔掉，不但做出美丽的玩具，而且可减削许多垃圾，这样为环保还做了一份贡献呢。这是不是一件很美的事情呀? 三、活动总结：

整个活动，创设了宽松的环境，使幼儿可以主动地介入。这既表达出师生互动、生生互动、相互启发，也提高了幼儿的动手操作技能和对美的观赏、制造技能。

结束语：欢乐的时间总是短暂，浓浓的亲情让人依恋。通过这次亲子活动小伙伴们展示了各人的魅力，也展示了孩子们与爸爸妈妈的合作精神。

幼儿园半日开放日的活动方案2 活动内容：

幼儿在园半日开饭日活动 活动目标：

引导家长了解幼儿园,了解中班，了解孩子，了解幼儿教育目标，内容和方法，以便更好地做到家园共育。 活动过程： 一、【区域活动】

指导幼儿用手绢折叠出各种自己喜爱的图形。 二、【语言活动】 内容：

1、自我介绍：我叫**，今年*岁，我是**班的小伙伴。 2、字宝宝 ： 复习儿歌及汉字 目标：

1、培育幼儿的语言表达技能。

2、巩固所学汉字，加强儿歌的有感情朗读。 预备：字卡，儿歌 。 过程：集体齐读。

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幼儿在台上背诵老师指出的儿歌。

出示字卡，幼儿能正确发音，并能组两个以上的词。 三、【综合复习活动】

1、小伙伴，你们知道蝴蝶是由谁蜕变成的吗？奥夫：《毛毛虫和蝴蝶》。

分析：通过乐器的操作和肢体的表演，引导幼儿只要多加充盈自己，将来肯定会像毛毛虫一样，蜕变成漂亮的蝴蝶 。

2、小伙伴你们喜爱上幼儿园吗？语言《我爱上幼儿园》 分析：情愿与同伴共享上幼儿园的阅历。

3、小伙伴你在幼儿园交了很多好伙伴吧，那么你知道小动物的好伙伴有哪些吗？语言《动物好伙伴》

分析：在游戏中巩固练习发音，正确运用名词，动词，量词。 4、既然大家是好伙伴，就应当相互援助 。语言 《我想帮忙》 分析：引导幼儿体验河马弟弟援助别人后的欢乐，鼓舞幼儿乐于

援助他人 。

5、小伙伴，今日星期几？英语 《星期一到星期五.》 分析：依据指令或图片的提示，能用英文回答老师的问题。 6、老师和你们一起来玩一个手口全都游戏 《fromone to ten.》 分析：培育幼儿的协调技能。

7、你们喜爱吃什么水果呀？我们一起来玩水果大餐游戏吧。英语 《fruit》

分析：用不同的速度出示卡片，激发幼儿的竞猜爱好。 8、咱们一起来做一个试验吧。科学《奇妙的磁铁》 分析：通过操作，感知磁铁吸铁的特性。

9、老师带大家去一个特别美丽的屋子去看一看。数学 《彩云屋》

分析：理解表格上符号与空间的对应关系。 10、咱们组织一个啦啦队吧。 数学 《啦啦队》

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分析：感知序数与基数的不同之处。

11、数一数，每个小动物分别拿了几个气球？ 数学《彩色气球》 分析：培育规律推理技能。 四、【英语活动】 内容：《 身体部位》

目标：1、依据指令或图片，能快速说出英文单词。 2、会运用短语 touch your …….

预备：卡片 、 自制身体部位图片、 魔术盒。

过程：1 、用图片逐个拼贴成一个小男孩的身体，引出单词。 2、出示魔术盒，从而巩固单词

3、师生互动 ， 边指身体部位，边发音。

4、请幼儿到台上来边摸黑板上的小男孩图片，边说出对应的英文单词。

5、游戏活动：《touch your …...》

五、【艺术活动】 内容：《蜜蜂做工》

分析：借助情景，大胆地用眼神和面部表情与同伴沟通。 六、【餐前音乐活动】 《粉刷匠》、《找伙伴》等。 幼儿园半日开放日的活动方案3 活动内容： 家长开放日 活动目标：

让家长了解幼儿在园的学习和生活状况，了解老师，了解幼儿园。

活动过程： 一、区域活动：

重点指导手工区幼儿折叠手绢。

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二、语言活动 儿歌——《水花》

目标：认识汉字“站”“住”并熟识儿歌。 预备：字卡、儿歌

过程：1、听读儿歌、留意红色字的发音。 2、跟读儿歌、找出红色字跟老师发音。

3、出示字卡、用各种声音读字卡、并把字卡送回“家”。 4、看图理解儿歌内容。 5、齐读儿歌。

分析：这一活动是让家长了解幼儿在园是如何识字的，是在欢乐的游戏氛围中不知不觉学到的，活动中孩子快乐、欢乐的认识了俩个新字“站”“住”，还学会了下雨的声音“滴滴答”。 三、英语活动 内容：unit 4

目标：能够在老师的引导下，说出Flap your arms! Shalee your

body!……并做出相应的动作。 预备：卡片、人体图片

过程：1、热身 Good morning、I say hello you say hello! 2、出示人体分解图片。依次说出英语单词。 3、游戏 Followme

4、游戏“打”利用英语卡片。

分析：通过活动了解老师是如何进行英语教学的，活动中孩子们留意力集中，各个活动充斥趣味，是一节胜利的英语活动。 四、综合复习课

内容：各科内容选择的综合。 目标：帮幼儿做整体的整理和复习。 过程：1、向家长们问好。

分析〔表达社会中的交往及礼貌用语的运用〕 2、让我们和爸爸妈妈一起进入今日的活动

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请看图《我想帮忙》〔语言早期阅读：看图说话〕

分析：知道如何进行看图说话，首先是看图，其次把你看到的说出来，如：图上有谁？有可能发生了什么事情？留意动作表情的观测，孩子们看得具体，还能分清“口水”“汗水”“水花”的不同。 3、刚才故事里讲解并描述的是秋天的.景象。有首儿歌也是说秋天的《秋弟弟》〔语言、儿歌〕

分析：幼儿能用身体各部位感受理解儿歌内容。 4、儿歌读得不错：《颠倒词》说的怎么样。〔语言〕 分析：此内容的目的是培育幼儿对汉字的爱好，及倾听技能、说话技能，体验其中乐趣。

5、秋天时候森林里有一条宁静的小路是什么颜色构成的？〔艺术〕《三原色》

6、谁穿着红色的衣服？你有好伙伴吗？说说你和好伙伴之间的故事。《我的好伙伴》〔社会〕

分析：表达社会中的交往及与他人和谐相处 7、大家长大了，引出《长大笑哈哈》〔健康〕

分析：感受自己的长大，长大了会做好多的事情，说说自己都会干什么？培育幼儿在集风光前大胆讲解并描述及生活的技能。 8、互动游戏：《顺数、倒数》〔数学〕 9、《秋天里植物的形状特征》〔科学〕

分析幼儿能够按颜色、外形、位置归类，培育幼儿耐烦的观测技能及乐于探究的技能。

10、为了表示对大家的表扬，我们来做一个音乐游戏《毛毛虫与蝴蝶》

分析：通过身体的表现和乐器的操作感知理解音乐内容及曲式。 五、餐前音乐活动 《蜜蜂做工》〔艺术〕

分析：幼儿通过音乐活动，感受到幼儿园生活的欢乐，在音乐

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中边唱歌边做动作，开心地结束本次活动。 幼儿园半日开放日的活动方案4 活动时间：20**年*月*日上午 活动地点：**幼儿园 活动目的：

1、增进老师与家长的沟通，向家长宣扬新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习状况；了解幼儿园的教育工作，能主动协作，做到家园互动。

2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推动我园素养教育向纵深进展。 3、让小伙伴们愿意与同伴、家长一起参与游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、培育幼儿大胆的性格，敢于在众人面前大胆表现自己，表达

自己的制造性思维与技能。

活动宗旨：家园同乐，健康和谐或把握今日，制造明天 活动要求：

1、老师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动爱好所在，使幼儿学得轻松、玩得开心。

2、在详细教学中，老师们肯定要留意面对全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参加到活动中来。

4、活动后老师应有意识地请家长提出合理的看法和建议，同时援助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

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活动及班级安排：

1、中班：五大领域内容自选，要求要亲子参加环节。 2、做好早操、早熬炼的展示预备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

3、做好各生活环节幼儿的处理技能学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

4、通知到位，家长看法反馈表，签到表。 半日开放详细流程表

7:35—8:15 入园、晨检、晨读 8:15—8:50 早餐

8:50—9:20 早操 户外活动 9:20—9:30 喝水 如厕 9:30—10:00 教学活动〔一〕 10:00—10:10 喝水 间餐

10:10—10:40 教学活动〔二〕 10:40—10:50 喝水 如厕 10:50—11:10 户外活动 11:10—11:50 午餐及散步 12:00—12:15 睡前故事观赏 时间环节过程及要求： 主班老师配班老师保育员

7:30—8:00 晨间接待 放轻音乐，热忱接待幼儿和家长，关注幼儿心情，指导幼儿将个人物品放到指定位置。迎接幼儿和家长，作简约沟通，记录有关家长嘱托等。提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，预备幼儿早餐用具等。

8:00—8:15 晨间活动 开放自主性游戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动或开展经典诵读活动协作指导幼儿开展自主性区域游戏，给有需要的幼儿提供援助〔入厕、洗手、喝水等〕。做好早饭前

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的预备工作预备幼儿早饭，要求事先盛好饭菜，温度相宜后发给幼儿。 8:15—8:50 幼儿吃早饭 介绍饭菜名称帮助保育员老师给幼儿分发早饭给幼儿分发早饭。

9:00—9:20 幼儿早操组织 早操活动，精神饱满，动作规范到位，积极参加，游戏生动有趣，达到早熬炼要求和效果。协作组织早操活动，检查场地安全等。领操，操节动作规范到位，与主班老师全都。检查户外活动场地状况，视天气状况实时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背做好早操场地布置，并检查幼儿着着装状况，鞋带，衣裤是否整齐。实时给幼儿提供生活上的援助。

9:30—10:00 第一节教学活动 展示主班老师为组织幼儿集中教学协作主班老师做好教学展示，如放轻音乐预备材料等等。实时为有幼儿提供援助，做好个别指导工作。清洗消毒餐具，卫生包干区工作，协作班级老师进行教学展示提供援助。

10:00—10:10 喝水，吃间餐 提出吃间餐时的要求协作保育员老

师给幼儿分发间餐给幼儿分发间餐。

10:10—10:40 第二节教学活动 展示协作配班老师做好教学展示，如放轻音乐预备材料等等。实时为有幼儿提供援助，做好个别指导工作主班老师为组织幼 儿集中教学。实时为幼儿和家长提供有须要的援助，做好材料的摆和整理，清理场地等工作，协作班级老师进行教学展示提供援助。

10:50—11:10 户外活动 提出游戏前要求，介绍游戏名称，玩法与考前须知，组织幼儿游戏。协作主班老师依据状况为幼儿提供援助。〔入厕、喝水等〕；组织幼儿户外游戏。 实时为幼儿和家长提供有须要的援助，帮助游戏场地的布置及协调，做好材料的摆和整理，清理场地等工作。

11:10—11:50 幼儿午餐组织 幼儿宁静游戏活动，安定幼儿心情；让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。提示和指导幼儿有序、正确入厕，洗手等，并协作保育员做好午餐前预备，向

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幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，实时为幼儿添饭菜等。

12:00—12:15 午睡前散步及睡前故事观赏 带领幼儿散步，幼儿自由谈话或由老师引导谈话，后幼儿宁静午睡，老师播放睡前故事。了解开放状况，帮助整理幼儿物品和仪表。整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。

幼儿园半日开放日的活动方案5 活动目的：

通过“家长开放日”活动，让家长亲眼目睹孩子在幼儿园的基本状况，了解老师的教育教学活动内容和方法，鼓舞其参加到教育教学中来，积极献计献策，为增进亲子情感、促进幼儿进展、构建和谐的家园互动氛围架起金色的桥梁。 活动预备：

1.通过校信通告知家长详细活动时间，请家长做好预备。

2.各位老师预备好教育教学活动的材料。 3.家长人手一份教育活动评价表。 活动流程：

1.晨检接待与晨间游戏活动(7：30-8：10) 2.早操活动(8：10-8：30) 3.集体教育活动一(8：40-9：05) 中一：数学活动《来赏花》诸爱勤 中二：数学活动《给点卡排队》王小华 中三：诗歌《家》李芹

中四：数学活动《回家的路》陈珠 中五：语言活动《乖乖的礼物树》王琳 中六：数学活动《回家的路》徐小立 4.幼儿入厕盥洗、副餐(9：05-9：35) 5.集体教育活动二(9：40-10：05)

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中一：综合活动：《猴子摘桃》朱红 中二：社会活动：《小壁虎借尾巴》张小燕 中三：手工活动：剪纸《蝴蝶》段瑜 中四：手工活动：剪纸《蝴蝶》戴卉 中五：艺术活动《蛋壳贴画》陈翠翠 中六：手工活动《不倒翁》刘娟 6.幼儿入厕盥洗、饮水(10：05-10：20) 7.户外游戏活动(10：25-10：55) 8.家长离开，幼儿在园活动，预备就餐。 幼儿园半日开放日的活动方案6 一、活动目的

为了通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活状况，共同共享孩子们成长的欢乐！并对我们的工作提出珍贵的看法，增进家园互动，达到家园共育。因此，我们进行小班家长开放日活动。

二、活动时间

**年12月24日〔周三〕上午 三、活动流程及内容

1、制定小段家长开放日活动的总方案，并于12月18日召开小段会议。

2、班内两位老师商量后选定两个不同领域的教学活动，并打好具体的教案，于12月12号之前发给段长。

3、每个班商量教学活动以开放的形式，并两个老师的课型不能冲突而且要动静交替。活动结束之后，应当安排户外或者区角活动让家长更加了解孩子的游戏生活。

4、两位老师的分工由班级自己协调，包括晨间接待、晨间户外活动、教学活动后的展示等，并针对各班自己的状况关注一些其他环节，请进行合理安排。

5、各班主任在12月19日之前制定好班级家长开放日的活动方

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案，并发给班级组长。

6、十六周开始试教，听课老师进行评课，有须要的需进行二轮试教。

7、12月23日〔周二〕下班后，请将班内开放日当天要做的预备工作提前完成，包括桌椅的安排、摆放，教学材料的预备等等，两位老师要对整个活动流程做到心中有数。

8、12月24日中午，组织召开本次开放日活动的总结沟通会，各班结合实际开展状况进行互动。

9、各班老师请将活动反思于26日之前发给段长。 四、活动考前须知

1、各班发放邀请函或者活动预报将其粘贴在家园联系窗。 2、方案制定应完善，需考虑到各个环节，如知晓度方面，请各班至少提前2天以上以校讯通、微信群等形式通知到家长，以便家长提早安排工作，建议由父母参与，并在活动前一天再次落实，确保每一位

幼儿都有人伴同。

3、班级组长与其他班级组班级做好沟通工作，确保足够的活动场地；各班做好与其他两个班级的协调工作，保证晨间场地，教学活动场地不冲突；

4、活动当天需在门口黑板处粘贴每个班级的教学活动目标 5、安全问题是重中之重，因此，请各班在活动结束后实时清点班级幼儿的人数！

【幼儿园半日开放日的活动方案〔精选6篇〕】

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