【 导语】让学⽣体会到数学源于⽣活、⽤于⽣活的同时，更应该让学⽣体会到数学⾼于⽣活，体会到数学可以带动社会的发展，带动⽣活质量的提⾼，这样更能激发学⽣学好数学。 以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【唐僧师徒摘桃⼦】 ⼀天，唐僧命徒弟悟空、⼋戒、沙僧三⼈去花果⼭摘些桃⼦。不久，徒弟三⼈摘完桃⼦⾼⾼兴兴回来。师⽗唐僧问：你们每⼈各摘回多少个桃⼦?
⼋戒憨笑着说：师⽗，我来考考你。我们每⼈摘的⼀样多，我筐⾥的桃⼦不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每⼈摘了多少个?
沙僧神秘地说：师⽗，我也来考考你。我筐⾥的桃⼦，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每⼈摘了多少个?
悟空笑眯眯地说：师⽗，我也来考考你。我筐⾥的桃⼦，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每⼈摘多少个?
唐僧很快说出他们每⼈摘桃⼦的个数。你知道他们每⼈摘多少个桃⼦吗【聪明的⼩男孩】
从前，⼀个国王经常给⾝边的⼤⾂出难题来取乐，如果⼤⾂答对了，他将⽤⼩恩⼩惠给点赏赐;如果答不出来，那将受罚，甚⾄被砍头。
⼀天，国王指着宫⾥的⼀个池塘问：“谁能说出池⼦⾥有多少桶⽔，我就赏他珠宝。如果说不出来，我就要‘赏’你们每⼈50⼤鞭。”⼤⾂们被这突如其来的问题难住了。
正在⼤⾂们⼼慌意乱之际，⾛过来⼀个放⽜的⼩男孩。他问清了事情的缘由之后说：“我愿意见见这位国王。”
⼤⾂们把⼩男孩带到了国王⾝边。国王见眼前的⼩男孩⼜⿊⼜瘦⼜⼩，便怀疑说：“这个问题答上来有奖，答不上来可要被砍头的，你知道吗?”在场的⼈都替这个⼩男孩捏了⼀把汗，可⼩男孩却不慌不忙地回答出国王的问题。国王⽆奈之下，拿出珠宝奖励给了⼩男孩。⼩朋友们，你知道他是怎样回答的吗?
其实，国王出的是⼀道条件不⾜的问题。在正常的思维模式下是⽆法找出正确答案的。⼩男孩正好抓住这⼀关键。他是这样回答的：“这要看桶有多⼤：如果桶和池塘⼀样⼤，就是⼀桶⽔;如果桶只有池塘⼀半⼤，就是有两桶⽔;如果桶是池塘的三分之⼀⼤，就是3桶⽔……”
⼩男孩实际上打破了习惯性的思维模式，对具体的问题进⾏具体的分析，他的头脑多么聪明，多么灵活啊!【⼩熊开店】
⼩熊不喜欢学习，只想做⽣意，于是在学校旁边开了个⽔果店。⼩兔和⼩猴是它的同学，它们商量好，要教训这个不爱上学的懒家伙。
它们来到⼩熊的⽔果店。 “桃⼦怎么卖呀?”⼩猴问。
“第⼀筐⾥6元3公⽄，第⼆筐⾥6元2公⽄。”⼩熊回答。 ⼩猴⼜说：“如果我从两筐⾥拿5公⽄，要付你12元，对吗?” ⼩熊点点头。
“那我全买下，既然5公⽄12元，那60公⽄就是12×12=144元，对不对?” “正是，正是。”⼩熊讲。
于是⼩猴买了所有的桃⼦，付了钱，和⼩兔⾼兴地⾛了。
晚上回到家，⼩熊结帐，怎么算都是亏本的。第⼆天，⼩猴、⼩兔找到⼩熊把情况说了，笑着说：“都是你学习不好，我们才来教训你⼀下”，并把少给的钱补给了⼩熊。
⼩熊惭愧地低下了头，从此每天上课都很认真。它们三个成了好朋友。
