小学语文三年级上册集体备课
_五_单 壮丽的祖国元 山河 课型 主备人 群文阅读 高淼淼 集备时间 集备人 年 月 日 课备文 14 ： 课意图 （分析本课在单元中的地位，设计备课的主要目的） 教学目标 （确立合适的教学目标，要求明确、具体、细致） 本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。课内共4篇课文：《古诗两首》《富饶的西沙群岛》《丽的小兴安岭》《，璀璨的明珠》。《永不凋谢的玫瑰》中本单元共有9篇文章供学生选读，它们是：《西湖》《泉城》 《天安门广场》 《庐山的云雾》等。这9篇课文都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就、养学生爱国情感这一主旨编排的。课内外内容互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展 通过课内学习，学生对祖国的大好河山已经有一定的了解，所以同步阅读中应放手让学生自主阅读，充分尊重其个性化的阅读体验和感悟。但在阅读方法上应予学生一定的指导。引导学生继续学习作者观察和表达的方法，领略美的自然风光，体会作者的情感。引导搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。培养积累语言的习惯。 1．领略祖国山河的美丽风光，体会作者的思想感情，激发学生对祖国的热爱之情。 2．学习作者观察和表达的方法，积累语言。 3．分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。
一、谈话导入： 同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽，祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。这节课，我们就要继续走进本，一起来领略祖国山河的美丽与富饶。 我们将用画知识树的方法来展示祖国山河之美。（出示“知识树”课件或贴图）这是一棵知识树，让我们用精彩阅读展示，使这棵大树长出更加灿烂的果实。 主题回顾： 教 学我们一起欣赏一组精美的图片（本组课文中的插图），请说出是第六单元中哪篇文章介绍的美景？她给你留下怎的印象？（多媒体出示图片） 学生说，共同简单回顾课文精彩，师概括。（随机出示课题与主题词） 1.《望天门山》──两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 多么雄奇秀丽的景色啊！ 《饮湖上初晴后雨》──淡妆浓抹总相宜。 这两首古诗让你领略到了怎样的山水？概括（奇丽的山水） 2.（出示插图）《富饶的西沙群岛》 你喜欢西沙群岛的什么？她给你的印象是？ 3．《美丽的小兴安岭》──是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 4.《，璀璨的明珠》──给你怎样的印象？ 概括：是的，繁华的大都市犹如一颗璀璨的明珠。 三、阅读概览： 过程 1.祖国山河的壮美是说不完道不尽的。在同步阅读教材中，也选编了七篇以“祖国山河”为主题的文章，我们重点阅读了四篇，生读题。 2.课前老师已经让大家进行了认真的阅读，你是怎么阅读的，能把你的阅读方法介绍给大家吗？（学生说，老师板书）（勾画，批注，查资料，讨论„„） 3.老师还请同学们在认真阅读后填写“阅读浏览表”。请小组同学相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样。以读一读，再交流讨论。（师巡视，生讨论交流）
附：阅读浏览表 课文标题 作者 主要内容 优美的句段 《泉城》 体会或问题 《天安门广场》 《庐山的云雾》 4.学生汇报主要内容。请用文中的词语简洁概括给你的印象？ 《西湖》──人间天堂 《泉城》──家家泉水 《天安门广场》──宽广 壮观 《庐山的云雾》──千姿百态 瞬息万变 5.小结：孩子们读书都非常的认真。我们再来看看这颗知识树，我们欣赏了祖国的奇山丽水，游览了美丽富饶的南国北疆，领略了都市小城的繁华美丽，也了解了丰富珍贵的物种，此时，你心里想说什么？ 四、片段分享 在共同分享和赏析之后你会有更多的体会和收获。我们先来分享分享这四篇文章中你喜欢的精彩句段。请你找出来给大家读一读，再说说喜欢的理由。 （1）生读，交流喜欢的理由。（抽生评价朗读，补充理由）。 精彩赏析 精彩赏析可以是学生提出分享的片段，也可以是学生在阅读中遇到的问题 孩子们真棒！不仅会欣赏美，还会表现美。表现美的方式有很多，作家用精彩的文字使优美的景色跃然纸上，让如临其境。同桌讨论交流，说说在写法上你有什么收获。（讨论交流汇报） 你能用以上方法，以“家乡的真啊”开头介绍一下自己的家乡吗？（可作为课堂口语交流，也可作为课外小练笔。
六、主题拓展： 1．祖国处处都有迷人的景色，下面我们比一比，看谁了解多。 CAI出示要求：（自由准备，可读可写） 1．可以背背描写祖国风光的古诗。 2．可以以导游的身份介绍某一处景物。 3．可以交流有关祖国风光的谚语或对联。 2．全班交流。 3．总结：同学们，本单元的学习让我们欣赏了天门山、长江的雄奇和西湖的迷人；游览了美丽富饶的南国北疆；欣赏了温婉的小城；也游览了繁华的都市澳门、，祖国大地还有很多地方等你去游览欣赏。让我们为祖国山河的丽而自豪，更要为祖国美好的明天而努力！ 作业布置 （共同制定课内或课外作业内容，各班统一） 阅读自读课本的其他文章
修改补充 （讨论补充及需要注意的方面）
