小学美术第九册《会跳的玩具》教案
课 时：1课时 课堂类型：设计 应用
教学目标：一、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。 二、发展学生动手动脑能力。 3、培育学生废物再利用的良好品质。 教学重难点：一、养成学生废物再利用的良好品质。 二、做出玩具会跳的功能。 教学方式:引导探讨，合作学习 教具准备:已做好的会跳的玩具及半成品
学具准备:废弃按压式圆珠笔、弹簧、乒乓球、弹力球、彩卡纸、双面胶、彩笔、剪等。
评价方式:作品展示、采用自评、他评与教师点评相结合。 教学进程：
一、导入，激发兴趣
同窗们，今天，老师要带大家一齐举行一场有趣的跳高的比赛,不过，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！
板书课题：会跳的玩具 二、欣赏感受 探讨方式
上这节课前，老师先做了一件会跳的玩具，同窗们看！
教师出示示范作品，并亲自演示（激发学生兴趣）。
看，老师的这件作品跳的怎么样？那同窗们想一想它为何能够跳起来呢？
学生讨论并回答老师问题。
教师：对，因为我利用了有弹性的材料作为底座。那大家想一想，咱们身旁还有哪些有弹性的材料可以用来制作今天这件会跳的玩具呢？
学生分组讨论，回答。
三、欣赏书中同龄学生作品，激发创作欲望。
同窗们太棒了，竟然找出了这么多可用的材料。下面请同窗们把自己准备好的、会弹跳的材料拿出来。老师想考考同窗们，你想用自己的材料如何来表现会跳的玩具呢？
（学生按照自己搜集的材料来想象，说自己的想法。）
适才的几位同窗的创意真好，此刻咱们一路先来欣赏一下书中同窗们们的作品吧，看看这些作品与你想的一样不一样？
学生看书，欣赏书上示范作品。 教师提问：你最喜欢哪件作品？为何？ 四、 实践创作 ，个性展现。
谈了那么多，同窗们必然超级着急想把你脑海中的玩具造型做出来。此刻咱们就看看这节课的作业要求。
一、提出作业要求：
（1）选择你们自己喜欢的绘画材料，制作一个会跳的玩具。 （2）斗胆想象、细心制作，玩具会跳的功能要表现出来。
（3）利用彩卡纸、彩笔、小装饰物等材料进行得当的装饰，使会跳的玩具加倍漂亮。
（4）注意安全，维持教室整洁。
二、学生个性化创作，教师适时指导。
重点指导：A、依托材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。
B、利用适当的材料给玩具进行得当的装饰。
五、作业展评
一、小组内同窗互评，选出最佳创意、最佳制作、跳得最高奖项的备选作品。 二、自评、互评（请你把自己的作品介绍给大家，用一句话来描述一下，让大家来分享你的快乐？你感觉他的想法怎么样？）
（设计用意：培育学生语言的表达能力和丰硕的想象力，同时也表现了美术学科与语文学科的整合。）
3、“会跳的玩具大比拼”：教师和学生一路评选出最佳创意奖、最佳制作奖、及跳得最高奖，教师表彰鼓励。 六、课堂延伸，拓展欣赏
今天这节课同窗们发挥了自己的伶俐才干，做出了许多会跳的小玩具，课下同窗们还可以利用身旁的废弃材料制作会转的、会跑的、会费的玩具，再来比一比、赛一赛，看谁做得最好。
（让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑维持废物再利用的热情。 ）
