江西省新余一中2019届九年级上学期第一次段考语文试题(解析版)

新余一中2018-2019学年度上学期初三第一次段考

语文试卷

一、语言知识及其运用

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）

A. 祖逖u） 忸捏作态 （dí） 亵渎 未雨绸缪（mó．．B. 坍（tān）塌 摇曳 矫揉造作（jiǎo） 自惭形秽 ．．C. 箴i） 鸠占雀巢 言（zhēng） 嘟嚷 自吹自擂（lé．．D. 广袤o） 积攒 间n） 抽丝剥茧 （mà不容发（jià．．【答案】B 【解析】

【详解】A项“祖逖”读作“tì”，“忸捏作态”写作“扭捏作态”；C项“箴言”读作“zhēn”，“鸠占雀巢”写作“鸠占鹊巢”；D项“间不容发”读作“jiān”。 2.下列句子中加点成语的使用不正确的一项是（ ）

A. 有这种诗人灵魂的传统民族，应该有气吞斗牛的表现才行。 ．．．．

B. 在知识不断更新的今天，做到无负今日、不断学习是增强自身本领的不二法门。 ．．．．

C. 陈丹青教授能言善语，常能断章取义，拓展延伸，在《退步集续编》的签售会现场，他经常是妙语连连。 ．．．．D. 越是大智者越有自知之明，决不会被赞誉冲昏了头。 ．．．．【答案】C 【解析】

试题分析：C项，“断章取义”是指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指的是引用与原意不符，贬义词。成语的使用与适用对象和语境都不符。 3.下列句子中没有语病的一项是（ ）。

A. 在胶片行业面临被新技术的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。

B. 北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。 C. 不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。

D. 市加大对道路建设的投资力度，2018年初，高架路建成通车，大大减轻了东西方向的交通问题。

【答案】B 【解析】

【详解】A项缺少宾语，在“收缩”后加上宾语“的过程”；C项语序不当，应把“推广”和“宣传”调换位置；D项搭配不当，将“问题”改为“负担”。

【点睛】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。 4.将下面句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，排序正确的一项是（ ） ①鲁迅先生说，“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少。 ②有的人也曾辛勤播种，但之后就不再耕耘浇灌，任由土壤干涸、万物凋零。

③有的人也曾扬帆起航，但稍遇波浪就退却上岸，自欺欺人地等待“潮平两岸阔，风正一帆悬”。 ④藏于温室、一味等待的旁观者，终将一无所获。 ⑤绚丽的梦境、漂亮的辞藻，并不等同于实际生活。 ⑥栉风沐雨、潜志笃行者，最终必有所成。 A. ③①②④⑥⑤ B. ③②①⑤④⑥ C. ②①⑤④⑥③ D. ②③①④⑥⑤ 【答案】B 【解析】

【详解】本题考查把握语意的衔接与连贯的能力，主要考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，同时检测学生的阅读理解能力。解答本题时要先通读全部文句，分析每句话的含义，理清思路，把握文段内容，抓住前后的衔接词、照应词。综合来看，本文段是一段议论性文字，可按照“引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题）”的结构，利用排除法作答。本文段由生活中的两种现象提出问题，所以②和③应在句子开头，因此排除掉A和C，最后从正反两方面得出结论，应是④和⑥，所以排除D，故选择B。

5.下列句子没有使用修辞手法的一项是 （ ） A. 多水的江南是碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 B. 千里冰封，万里雪飘。

C. 我看流云慢慢的红晕，无意沉醉了凝望它的大地。

D. 我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的。

【答案】D 【解析】

【详解】试题分析：考查对修辞手法的理解。A.句子运用的是比喻； B.句子运用的是对偶和夸张； C.句子运用的是拟人；D.语句描写了人物的心理，“好像”不是喻词，没有使用修辞。据此，答案为D。

二、古诗文阅读与积累

阅读下面的古诗词，完成下面小题

清平乐·金风细细 晏殊（宋）

金风细细，叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡。 紫薇朱槿花残，斜阳却照阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。

6. 下面对词的内容理解不正确的一项是 （ ）

A. 词的上片是写酒醉以后的浓睡，起首二句在写景中点明时间，渲染环境。 B. “初”“易”二字，让人觉得词人的酒量不大，浅尝辄醉。

C. 下片是写次日薄暮酒醒时的感觉。词人一醉就睡了整整一个昼夜，浓睡中无愁无忧，酒醒后状态如何呢？它直接表明心情悠闲，神态慵怠。

D. 本词以精细的笔触，描写细细的秋风、衰残的紫薇、木槿、斜阳照耀下的庭院等意象，通过精致的小轩窗下目睹双燕归去、感到银屏微寒这一情景，营造了一种冷清寂寞的意境。 7. 下列对词赏析不正确的一项是（ ）

A. 这首词的特点是风格闲雅，气象华贵，二者本有些矛盾，但词人却把它统一起来，形成表现自己个性的特殊风格。

B. “细细”“叶叶”两组叠词，用“细细”形容金风，就没有秋风惯有的那种萧飒之感，而显得平静、悠闲。以“叶叶”这两个名词连用，就在读者面前展开一片片叶子飘落的景象，显得很有次序。

C. “双燕欲归”，为下句“银屏昨夜微寒”起了一个铺垫和烘托作用。双双紫燕即将归了，这个景象使词人想到昨夜醉后独自一个人，一种凄凉情绪，落寞情怀，不禁油然而生。

D. 因节序更替、岁月流逝而引发的一丝闲愁，使这首词里，弥漫着萧瑟伤感的悲秋情绪。 【答案】6. C 7. D 【解析】 【6题详解】

试题分析：C“直接表明心情悠闲，神态慵怠”对词的内容理解不正确。应该是折射出心情之悠闲，神态之

慵怠。而不是“直接表明”。 【7题详解】

试题分析：D“弥漫着萧瑟伤感的悲秋情绪”对词赏析不正确。”此时庭院内是西风落叶，画堂中的词人因饮了绿酒，一会儿便醉眠了。用笔轻灵，色调淡雅，语气仿佛在与一位友人娓娓而谈。其中两组叠字，首尾相接，音律谐婉。以“细细”状金风，就没有秋风惯有的那种萧飒之感，而显得平静、悠闲。 阅读下面的文言文，完成下面小题

喜雨亭记(节选)

苏轼

予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨．．麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。．丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭①于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 ．

于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?” 曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游

②

③

④

以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始早而赐之以雨。则吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶?”

【注】①忭(biàn)欢乐 ②荐饥：连年饥荒 ③二三子：你们 ④优游：悠闲自得 8. 下列句子朗读节奏划分不正确的是（ ） A. 官吏/相与庆于庭 B. 既而/弥月不雨 C. 今天/不遗斯民 D. 皆/雨之赐也 9. 解释文中加点的词。

（1）明年（ ） （2）雨（ ） （3）适（ ） 10. 翻译文中划线的句子。

（1）官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市。

（2）则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？

11. 苏轼把新落成的亭子命名为“喜雨亭”，他的“喜”包括哪些方面？请用自己的话概括回答。 【答案】8. C 9. (1). 第二年 (2). 下雨 (3). 恰巧，刚好 10. （1）官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起歌唱。

（2）那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？

11. 亭落成，和志同道合的好友悠闲游玩是一喜；久旱逢雨，百姓生活有了保证，身为父母官，为民而乐、与民同乐，其为二喜。 【解析】 【8题详解】

文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。C项句子意思是“现在上天不遗弃这里的百姓”，应断句为“今/天不遗斯民”。 【9题详解】

文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。其中“适”是“恰巧，刚好”的意思。 【10题详解】

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。想与：共同，一起；庭：庭院；市：集市；虽：即使。

点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 【11题详解】

仔细阅读文章，根据文章内容“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈”看出，喜在：忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈；下了一场大雨能有好的年成。即：喜在和志同道合的好友悠闲游玩；喜在久旱逢雨，百姓生活有了保证，体现了作者与民同乐的思想情怀。 选自《苏东坡全集》 作者：苏轼 年代：北宋 参考译文：

我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好

造成了。

于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：‘五天不下雨，就长不成麦子了。”又问“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒歉了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？”

古诗文积累。

12.填补下列句子的空缺处。 （1）不以物喜，_______________。 （2）山水之乐，______________________。 （3）__________，天与云与山与水，上下一白。 （4）___________________，病树前头万木春。 （5）闲来垂钓碧溪上，___________________。 （6）_______________，人迹板桥霜。

（7）欲为圣明除弊事，____________________。 （8）我欲乘风归去，________________，高处不胜寒。

【答案】 (1). （1）不以己悲 (2). （2）得之心而寓之酒也 (3). （3）雾凇沆砀 (4). （4）沉舟侧畔千帆过 (5). （5）忽复乘舟梦日边 (6). （6）鸡声茅店月 (7). （7）肯将衰朽惜残年 (8). （8）又恐琼楼玉宇 【解析】

【详解】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“己、寓、雾、凇、畔、茅、衰”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。 记叙文阅读

一碗米粉

（1）天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我—起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。

（2）没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为

这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。

（3）车站的旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。

（4）父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。

（5）父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。

（6）父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那住姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上。他连连叹气。

（7）父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人，谈何容易．我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。

（8）第二天中午，有人打我的手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！”老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。

（9）只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。 （10）米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。

（11）临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。

（12）返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。

13. 用一句话概括文章主要内容。

14. 请用简洁的语言概括文中的父亲是一个怎样的人？ 15. 赏析下面的句子。

父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！” 16. 作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林，而不去没有去过的西双版纳，这样写用意何在？

17. 结合选文内容，谈谈你得到的启发。

【答案】13. 父亲坚持要我陪他去桂林，几经找寻，如愿地偿还了十五年前的那碗米粉钱。 14. 父亲是一个诚信、感恩、重情重义、执著的人。

15. 通过语言描写和动作描写， （运用反复的修辞手法）表现了父亲找到老杨后的激动和喜悦（兴奋）之情。16. 设置了悬念，为下文故事情节的发展做了铺垫，激发读者阅读的兴趣。

17. 参考示例一：我得到的启发是要做一个诚信、感恩的人。文中的父亲坚持去桂林偿还 15年前的那碗米粉钱，这种信守承诺、懂得感恩的精神感染了我。

参考示例二：我得到的启发是要做一个善良，善解人意的人。文中的老杨看出父亲丢失钱包的窘态，不仅不收钱，还邀请父亲再来吃他的米粉。 【解析】 【13题详解】

本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。全文围绕“一碗米粉”展开叙述，父亲想吃桂林的米粉，“我”便带他去了。他要找到一家姓杨的店长，后来通过网络终于找到这位店主，并且为父亲做了一碗米粉，父亲也按照当初的约定付了钱。可据此进行概括，语言要简洁。 【14题详解】

本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。阅读文章可以得知，十五年前，父亲在桂林因钱包丢失，未能付给杨店主一碗米粉钱，但却承诺下一次来桂林吃米粉时还要吃他家的，并付双倍的价钱。事隔多年，“那碗米粉在父亲的心头挥之不去”，所以他专程要“我”陪他去一趟桂林，并千方百计寻找杨店主，最终归还了米粉钱，再一次吃到了杨店主的米粉，兑现了他当初的承诺。父亲牢记承诺十五年，并最终兑现自己的承诺，表现出他是一个信守承诺的人；父亲再次来到桂林，带着“我”四处打听，慢慢寻找了两天才找到杨店主，表现出他是一个坚毅执着

的人。

点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止回答不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。 【15题详解】

本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手”是对父亲的动作描写，“可找到你了，可找到你了”是语言描写，生动形象地表现出父亲几经辗转终于找到老杨时的激动。 【16题详解】

此题考查学生对设置悬念作用的理解。设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待的心理的一种写法。父亲不去西双版纳，坚持去桂林，让读者心里产生疑问，迫切想知道其中的原因，这样就会很有兴趣读下去。 【17题详解】

本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点，并注意表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达，言之成理即可。此题可以从“感恩”“诚信”“善良”等角度进行阐述，注意结合相关的故事情节。 阅读文段，回答问题

磨

①龙涎香是世界上香味最为持久的香料，被誉为“香料皇后”，它是抹香鲸分泌的一种液体日积月累后形成的包块。它的诞生令人惊叹，它是由抹香鲸吞食的尖利物不断磨蚀内脏而产生的。所以经历磨，才能创造美好。承受磨，才能变得更好。

②戏剧性的遭遇打磨着棱角分明的石头，使之变得光滑、圆润；我们随着生命的洪流追逐，经历岁月的磨蚀，逐渐变得从容、美好。

③磨，缔造辉煌。痛苦、失败是一种磨砺。克服困难往往就是成功的契机，坚忍不拔的努力迟早会有所收获。数十年的跋涉困苦是对李时珍的磨蚀，正因如此，才会有《本草纲目》的诞生，才会有他在医药学上的成就；十年辛苦是对曹雪芹的磨蚀，于是才有了《红楼梦》的问世，才有了中国古代文学的又一座

高峰；官场的黑暗和残酷的现实是对郑板桥的磨蚀，于是才有了住寒舍、画青竹的一方净土，才有“扬州八怪”之首席。

④人生的艰辛苦难是一种磨蚀，欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀？余秋雨曾认为作家更应是一位行者，沿途的风景会让作者以及作品更有内涵。经历磨蚀，才会从容温和，才会厚重敦实。诺贝尔文学奖对莫言来说未尝不是人生的磨，然而他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。世事也会如此，人们有时在严酷的环境经受磨折，能平安度过危机，反而在安逸的环境掉以轻心，酿成悲剧。由此看来，“胜不骄”也是一种磨。

⑤人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的磨砺。因此不必为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、成熟稳重，这种得失交换其实是值得的，更是生命的必然。好比练习芭蕾，只有经历过钻心的苦痛，才会成为真正的舞者，才会找到艺术的真谛，感受生活的宁静和美好。人类正是历尽磨难而甘之如怡，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……

⑥泰戈尔曾说：“只有经过地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”正如司马迁所述“屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》”。珍珠的圆润光泽就是来自沙砾的磨蚀。这个世界上，也许尽如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨折，才能有最醇厚的“龙涎香”。

（《青年文摘》2018第11期，有删改）

18. 请归纳本文的中心论点。

19. 第④段画线句子除用了例证法外，还用了什么论证方法？请分析其作用。 20. 文章第③段和第④能否调换顺序？结合文本分析理由。 21. 第⑥段在文中有什么作用？

【答案】18. （1）承受磨难，我们才能更好；（2）磨，会把我们变得更好；（3）只有经历磨难，我们才会取得成功。

19. 对比论证，用莫言和拿破仑的经历作对比，证明了“欢乐和盛誉也是一种磨难”这一分论点，从而有力地证明了中心论点。

20. 不能。理由：因为第三段和第四之间有递进（逻辑）关系，困难和苦难是人生的一种磨难，然而欢乐和盛誉更是人生的一种磨砺（他们之间存在层次的上递进关系）

21. （1）引用了名言作为道理论据，再次论证了中心论点，增加了权威性和说服力；（2）再次总结中心论点，提出希望与建议；（3）在结构上照应开头，首尾呼应。 【解析】 【18题详解】

试题分析：考查对文章中心论点的把握。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取第1段末的“所以经历磨，才能创造美好”“承受磨，才能变得更好”，第2段末的“经历岁月的磨蚀，逐渐变得从容、美好”等句分析整理，即可得出答案。 【19题详解】

试题分析：考查论证方法的类型及其表达作用。“他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。”此句运用了典型的例证法外，还用了对比论证方法。有力的证明了此段的观点句也就是分论点“欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀”。答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。论证方法就是为证明中心论点服务的。 点睛：议论文主要论证方法。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。结合原文分析使用。 【20题详解】

试题分析：考查文章的论述顺序。第三段论述的是“痛苦、失败是一种磨砺”，第四段论述的是“欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀”。从“痛苦、失败”，到“欢乐和盛誉”，自然是一种意思上的递进关系。注意分析“更是”这一词语的意思，这是个表递进关系的标志性词语。 【21题详解】

试题分析：考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以就有收束全文、照应开头、点明主旨的作用。要把表现的文章中心答出来。同时这个语段又有道理论据。注意，只要是议论文中的事实或道理材料，都是为证明论点服务的，选取这些材料的目的就是用来证明论点的。即使用在结尾，也不例外。

三、综合性学习与写作

22.阅读下面消息，写一则微评论。要求：观点鲜明，言之成理，不超过150字。

近日,“妈妈网”上有个叫“甜妈”的网友很火，网上熟悉她的人都喊她叫“疯妈”。她女儿写有关

“桃花”的作文，却不知道桃花长啥样。于是，她在北碚区农村包下一座山，想让女儿和小伙伴们在体验中认识自然，描绘自然。

【答案】古人是“一心只读圣贤书”，今人是“一心只读应试书”，相同的是他们都是“两耳不闻窗外事”，此之谓“死读书，读死书，书读死”，培养出来的学生自然是“四体不勤，五谷不分”。这样的教育难道不应该寻求蜕变吗？也许“甜妈”自己都没认识到，其“包山识花”的“疯狂”举动，其意义远非教孩子“识花”那么简单。 【解析】

【详解】这是一篇小作文，考查学生的综合读写能力。“甜妈”的举动，切实让长在城市的女儿体验到了大自然，使得大自然不再是脑海里的空想，或者电视上的影像，它对于孩子的健康充实成长有着十分重要的意义。反思当下城市中的基础教育，很多孩子不能够充分亲近大自然，学校和老师也没有做出一些解决的举措，使得学生的学习只是局限在书本知识上，实在可惜、遗憾。综合上述分析，学生可以根据自己对材料的阅读，表达出自己的观点。 23.阅读下面的材料，按要求作文。

每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界…… 请以“翅膀”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字。 ②文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 ③书写正确、工整，卷面整洁。

【答案】参考例文 翅膀

大多人认为，只有居住在蓝天白云上的宫殿里，住在里面的美丽“天使”才有那凡人所没有的翅膀。上帝，只把纯洁美丽的翅膀装饰在天使身上，凡人是没有这样的资格。而“天使”这个名，是因为有那凡人梦寐以求的翅膀而取的神圣名称。

而在真理中，其实我们这些凡人，每一个人身后都有一双翅膀，它也是纯洁美丽。像白云一样的颜色，时时在我们身后紧贴着我们的身躯，在后面闪闪发光。它在类形里属于类，所以便名于“的翅膀”所以我们不一定要可以看到的翅膀才叫做有了翅膀，记得有一位名人说过这样的话：“不要盲目地去羡慕到人拥

有的，羡慕别人，倒不如自己去追求来得实际”。这句是真理。

所以，在别人拥有事物的同时，自己不要光是羡慕，也不要原地踏步，而是要带着自己身后的“的翅膀”奔跑、奋斗、拼搏、争取和得到了力量，才能使成为实体，不再。才有力气，飞向自己等待以久的地方。

我们这个时候，还不适合飞翔，现在，只适合世间我们所需的力量，和给予我们的力量，在我们身后还没成实体的翅膀时，只怕没有2米高，便会落下。所以，等我们有了力量的翅膀才不怕落下在另一个角度“的翅膀”，它也能给我们冲劲。它犹如我们的一种坚韧不拔意志，契而不舍的精神。它也时刻提醒人们，它需要力量才能高飞，就如做自己遇到困难的事情，只有不断追求、探索、不放弃才有成功的胜算，试都不试的人，注定失败。

那么，就要抓住机会，这样就不用羡慕别人可以拥有翅膀，从而飞向蓝天那间宫殿，自己也可以拥有。我们称它不“勇于追求”！ 【解析】

试题分析：本题是一篇命题作文，“翅膀”借鸟儿来谈及人生，这是文章主题深化的方式。而当人在生活中也会处于各种环境，人生所处的环境是多方面的，比如：残疾，失败，挫折，坎坷，磨难等等都是人的险恶环境，也有比如优越，富贵等好的环境环境，每个人都可能遇上，如果不想被社会淘汰，有所作为，就得有一双“翅膀”，这个翅膀是什么？可以是理想，信念，才华，精神，实力等等。 “翅膀”，应是他实现腾飞的方式。表达方式：本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题．夹叙夹议也可。

【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。