９４ 内蒙古石油化工 ２０１０年第２３期 高校提高大型仪器设备利用率的措施分析 孔芹，王艳艳 ６１００５９） （成都理工大学材料与化学化工学院，四ＪＩｌ成都摘要：大型仪器设备是高等院校教学科研的基本手段和必要物质基础，是衡量高等院校教学科研 水平的重要标志。针对大型仪器设备利用率低的现状，本文就如何提高大型仪器设备的利用率，提出了 几点想法。 关键词：大型仪器设备；提高利用率；使用效益 中图分类号：Ｇ４８２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６－－７９８１（２Ｏ１Ｏ）２３一ｏ０９４—０２ 位任务，教学和科研任务不足，实验教学还是局限 传统的基础教学，缺乏开设运用大型仪器设备的具 有创新性的综合实验；科研经费不足，科研任务较 少，影响设备的开机时间等。 先进的大型仪器设备是高等学校教学、科研实 现跨越式发展的重要物质基础，在一定程度上体现 出学校办学的综合实力和教学、科研水平。近年来， 从国家到地方对实验室的投入不断增加，大型仪器 设备进入快速发展的新阶段，硬件上基本能满足当 前教育和科研的需要，但是要充分发挥和提高这些 ２提高大型仪器设备利用率的措施 ２．１ 改善管理，使购置、论证工作制度化，规范 化 大型仪器的使用效益，如何管理好用好这些大型仪 器，使之步入良性运转，一直是各高校共同关心的问 题，笔者就提高大型仪器利用率做些探讨。 １ 高校大型仪器设备利用率偏低的原因 １．１ 管理状况 大型仪器设备一般价格较高，动辄几十万，甚至 上百万，对于教育资源紧张的院校来说，添置一台大 型仪器设备是一笔不小的开支，因此做好大型仪器 设备的审批制度，充分保证论证工作尤为重要。所以 在每次购置大型仪器设备前必须进行充分的调查研 究，按照本学院各学科的发展需要及本院现在及将 来对大型仪器设备的应用要求，做出应用范围和应 用需求量多少的评估并与有关专家教授共同研讨做 好论证。内容包括大型仪器设备在教学科研及学科 建设发展方面的必要性、所起的作用及用途；仪器的 规格型号、相关配置、预计使用量、可供对外开放的 由于缺乏前期的科学论证以及大型仪器设备购 置的审查论证，设备购置前调研不充分，盲目购置， 导致所购仪器设备的规格型号不符合实际需要，配 置不全，造成设备买来就不适用；贪大求洋求全，大 材小用，造成不必要的资源浪费；一些单位大型仪器 设备无专人管理维修，上机操作无记录，仪器原始资 料在个别仪器使用人员手里，人员变动，资料丢失， 造成仪器无法使用，这些都不同程度的影响了大型 仪器设备的正常开发和使用。 １．２仪器状况 一时间，仪器设备安装条件、技术人员配套保障；运行 经费等方面，进行严格审查，出具审查意见，确定购 置与否。做到因缺而购，因需而购，用较少的钱，办较 多的事，发挥其最大效益。 些早些年购置的大型仪器设备超期服务，技 术含量降低；大型仪器零配件、原材料供应无保障； 而且由于维修、配件配置费用偏高，使用单位缺乏专 门的维护费用，一旦仪器有故障，不能及时维修，造 成仪器搁置直至报废。 １．３ 对仪器使用的需求状况 大型仪器设备到货后，设备主管部门及使用单 位应会同有关校内外相关领域的专家和供货方按严 格的规定程序进行验收。设备验收合格后，使用单位 按要求认真填写大型仪器设备验收报告，并上交设 备管理部门存档，同时应填写大型仪器设备技术信 息资料。 ２．２改善考核评价体系，加强实验室队伍建设 以人为本是管理科学理论的核心和灵魂，在仪 器设备管理工作中也不例外。大型仪器设备一旦确 包括工作量、社会服务项目、各种研究项目等情 况。很多实验室的大型仪器设备只供内部使用，开放 共用资源共享的重要性认识不够，保障措旋不到位， 导致大型仪器设备开放共用程度较低。不接受外单 收稿日期：２Ｏ１Ｏ一１Ｏ一１５ 作者简介：孔芹（１９７８一），女，实验师，主要从事分析化学实验研究。 ２０１０年第２３期 孔芹等 高校提高大型仪器设备利用率的措施分析 ９５ 定购置，相应的设备管理技术人员也应确定，并尽可 能不要频繁变动。通过科学的考评体系，可以使管理 部门对大型仪器设备的使用和管理现状有一个全面 的了解，掌握比较确切的情况，激发人员的积极性。 考核评价内容应包括：人员的配置情况、仪器档案资 料的建立、使用情况的登记、实验室管理制度和规程 的建立和落实情况、有效开机时数的统计、仪器的完 好率和运行情况、服务收入、仪器的保养及维修情况 等。在这个体系下，完善对大型仪器设备使用单位和 实验人员的奖励奖惩制度，只有这样，才能推进管理 工作全方位、高层次的发展，不断赋予仪器设备管理 工作新的内涵。 稳定、高素质的设备管理人员是提高大型仪器 设备使用率和使用效率的重要途径。学院应制定出 有效措施，充分利用学校教育资源，通过定期培训和 开展专家讲座等形式，让大型仪器设备管理人员不 断更新知识结构，及时了解相关科技发展动态，提高 专业技能和综合素质。 ２．３ 制定合理的大型仪器设备有偿使用制度 教育也是一种产业，有投入就应有产出。对大型 仪器设备进行有偿使用制度，可以根据大型仪器设 备的使用年限确定其折旧率，以及实验过程中消耗 的药品、试剂、水、电、人工等计算实验成本，制定比 较合理的收费标准，谁用谁付费，解决大型仪器设备 在资源共享过程中遇到的一些费用负担问题。这样 不仅有利于实现“以机养机”的良性循环，更重要的 是能够充分调动仪器设备所在单位与教学、科研人 员两方面的积极性，促进跨学科、跨单位合作，提高 大型仪器设备的投资效益。 ２．４做好大型仪器的功能开发和升级改造工作 随着技术发展的加快，大型仪器设备的更新越 来越快，测量的精度越来越高，范围越来越广，科技 成果的水平对仪器的依赖性越来越强，大型仪器设 备都靠进口，靠买入，不但经费开支很大，而且该类 仪器的更新也很快，因此对大型仪器设备的更新改 造和功能开发工作和升级改造，其效果既可以扩展 大型仪器设备的功能，而且也可以使计算机系统升 级改造，提高了仪器的工作效率，还能延长大型仪器 的使用寿命。总之，使大型仪器设备的适用范围加 大，利用率得以提高，同时又节省了大量的经费，是 一件一举多得的好事。 ２．５设立大型仪器设备维修基金以及开放基金，提 高设备的利用率和完好率 对利用率高、设备性能好而部分功能损坏以及 精度达不到要求的大型仪器设备，应投入一定量的 资金进行改造和更换零部件，使其恢复原有功能和 扩充适用范围，通过改造和维护使部分大型仪器设 备重新启用和发挥效益。还有一些大型仪器设备如 大型电子显微镜（透射、扫描）、Ｘ射线荧光光谱仪 等，他们是科研工作特别需要的贵重仪器设备，而运 行维护成本非常高，主要用于基础科学研究和应用 基础科学研究，测试服务所收取的费用只能作为仪 器运行维护费用的补充。因此，学校应该加大对大型 仪器设备运行维护经费的投入，设立大型仪器设备 的维修基金，而且应该多渠道筹集经费。例如：设立 大型仪器开放基金，大型仪器维修维护基金，大型仪 器奖励基金及其它专项经费等，保证仪器设备运行 维护经费充足，保证仪器设备经常处于优良的运行 状态，这样才能充分发挥其使用效益，从根本上改善 大型仪器设备运行维修经费严重不足的现状。 ２．６创造良好的实验室环境和维护工作 大型仪器设备对实验室环境和技术条件都有一 定要求，为保证大型仪器设备的正常工作机时、实验 结果的准确性，延长其使用寿命，用户必须按需设 计，应考虑到温度、湿度、实验室空间、承重等条件， 以创造合适的环境，保护仪器设备。为了保证仪器的 高性能，实验室内必须尽量减少粉尘，振动，电磁波 噪声，腐蚀性气体等有害及干扰因素；实验室附近不 能设有强磁场、电场，高频等发生装置；阳光不能直 照；电源波动控制到最低；为防止地震的破坏，需要 考虑装置的固定等。 另外，除创造好良好的实验室环境外，还应做好 大型仪器设备的维护工作。首先要加强保养，定期校 验，以提高可用机时率；其次推行大型仪器设备运行 状态下的故障诊断技术和在线监测技术，以避免偶 然事故和过剩维修，节约维修费用。 ２．７结合高校实际，创新发展模式 由于长期的封闭式管理，使大型仪器设备没有 形成专门的管理机构，缺乏科学性，科研、测试、教学 三方重复购置一些仪器设备，没有充分利用现有资 源，导致一些仪器上机时数远远不够、闲置，甚至报 废，这严重制约了一些大型仪器设备的利用率。这些 年我院在总结过去经验的基础上，提出了新的发展 模式，由传统单一模式向新型多元化模式转变，打破 以往的条块分割，分散管理的模式，整合和盘活科研 资源存量，控制增量，发挥现有仪器设备优势，各大 型仪器设备不需要进行场地集中就可以在原地发挥 “教学、测试、科研”三位一体的作用，既可以促进大 型仪器的资源共享，跨学科的交叉研究和提高仪器 的使用效率，也可保证学校在测试、教学和科研三个 渠道获得回报，全院的大型仪器设备可以得到专门 业务机构的统一监督和考核，及时发现使用率低下 的仪器设备并进行调配，真正实行大型仪器设备“专 管共用、高效运行”的目标，并且加强宣传，充分利用 ９６ 内蒙古石油４Ｌ．ｒ－ ２０１０年第２３期 浅谈如何提高分析化学教学效果 王 骞 （包头师范学院，内蒙古包头０１４０３０） 摘要：为了提高分析化学教学质量使学生能轻松有效地掌握所学内容，培养具有创新能力人才， 本文主要从教学方法和教学手段两个方面介绍了在分析化学教学中的一些探索，通过其不断深入和完 善，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生创新意识和实践能力，全面提高学生的素质。 关键词：分析化学；教学 中图分类号：Ｏ６５：Ｇ６４２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１０Ｏ６—７９８１（２Ｏ１Ｏ）２３一ＯＯ９６一ｏ２ 学会科学研究的基本方法，最重要的是激发和培养 学生学习兴趣，使其由“被动接受”转变为“主动思 ］ 考”。 １．１主讲与讨论相结合 在全面推进素质教育的过程中，如何实现专业 培养目标、提高学生整体素质、培养具有创新能力人 才是摆在每位教师面前的一个十分重要的问题和迫 切任务。分析化学是化学学科的一个重要分支，是化 学及其相关专业的基础课程；是国民经济、科学研究 及化学学科发展方面取得进步的关键技术手段。所 以，如何搞好分析化学教学工作，使分析化学的教与 学变得轻松有趣并提高教学效果，我们从教学方法 和教学手段两个方面进行了探索。 在讲授过程中，教师详细讲解重点和难点，对于 简单、易懂的内容教师与学生共同讨论。讨论以教师 为引导，学生为主体，在讨论中充分发挥学生的主体 地位，提高学生的综合水平［１］。例如对“酸碱滴定”一 章可采用重点讲解的方法。将滴定原理、滴定曲线、 ｌ以学生为主体，培养学生自主、创新 分析化学的教学目的不仅在于传授给学生化学 概念和规律，而且需要通过一系列有效的教学方法， 使他们能够掌握并运用一些化学原理和实验手段， 指示剂的选择等重点、难点做重点讲解，其他滴定分 析方法与这一章平行的内容则进行对照、比较，提出 问题，进行讨论，让学生自己探索新的一章中应解决 的问题。事实证明，让学生自我获得知识和更新知识 互联网，在校园网上介绍我校大型仪器设备的主要 胡亚云，李彦萍．浅谈提高高科研平台大型贵 功能、应用范围、联系电话等情况，扩大我校大型仪 器设备信息对外宣传的广度和力度，提高仪器设备 重仪器设备的利用率［Ｊ］．高校实验室工作研 究，２００８，（１）：８７＂－－８８，９６． 的综合利用率。 宋铭忻，路义鑫，高学军．提高高等学校大型仪 ３结束语 综上所述，只有更新观念，完善和健全一整套切 合实际的管理，用科学的管理方法，才能从根本 器设备使用效益的探索［Ｊ］．东北农业大学学 报，２００７，５（１）：１０８～ｌＯ９． 李海林，廖欣军，刘红梅．关于高校大型仪器设 上保证大型仪器设备的投入产出比例关系，才能管 好、用好大型仪器设备，才能有效提高其利用率，使 其更好地为教学、科研服务。 ［参考文献］ 备提高利用率的探讨［Ｊ］．实验室科学，２００８， （２），１７７～１７９． 钟立娟．浅谈高校大型仪器设备的管理与应用 口］．大连民族学院学报，２００６，３（２３）：８７． 汪大海．提高高校大型仪器设备利用率极使用 ［１］ 刘伟，陈志红，王东，等．提高大型精密仪器的 使用效率服务于实验教学改革［Ｊ］．河南中医 学院学报．２００６，２１（１２４）：６８． 效益的探讨［Ｊ］．实验技术与管理，２００６，２３ （５）。１４０￣－－１４２． 收稿日期：２Ｏ１Ｏ—ｌＯ一２５
