《学前游戏理论与指导》作业二
一、问答题
1、如何对幼儿的表演游戏进行指导？ （1）协助幼儿选择表演游戏的主题
a、健康活泼的思想内容；b、具有表演性；c、起伏的情节；d、较多的对话 （2）为表演游戏提供物质条件
a、简易的舞台和布景；b、简便的服装与道具 （3）知道幼儿选择角色
a、鼓励幼儿自主选择和谁一起表演；b、鼓励幼儿自主选择角色 （4）指导幼儿表演的技能
a、教师示范表演；b、指导幼儿表演游戏；c、对幼儿进行你表演技能训练（包括口头语言表达技能、歌唱表演技能、形体表演技能） （5）促进表演游戏水平的提高
a、引导幼儿观察、表现和交流；b、启发幼儿创造性地表演。
2、怎样对幼儿的表演技能进行训练？
(1)让幼儿在理解领会作品的前提下，通过具体的练习和实际操作，逐步提高口头语言的表达技能。
(2)知道幼儿唱歌时兔子要清楚，旋律曲调要准确，快慢音量要适度，表情要符合角色的要求。
(3)在表演时，幼儿的步态、手势、动作需要比日常生活中的夸张一些，使表演具有一定的舞台效果。
3、教师对幼儿结构游戏指导的基本任务有哪些？ （1）激发幼儿参与结构游戏的兴趣； （2）引导幼儿对物体进行观察； （3）提供必要的物质条件；
（4）帮助幼儿掌握建构基本知识和技能； （5）引导和鼓励幼儿创造性地建构； （6）培养幼儿良好的行为习惯。
4、在结构游戏的指导中教师怎样培养幼儿的创造性？
（1）教给幼儿创造的方法。a、局部改变创造法；b、列项改变创造法。
（2）引导和鼓励幼儿创新。a、提出问题；b、适时启发；c、正确引导；d、评价鼓励。
二、实训题
按照规范格式写一篇详细的中班幼儿结构游戏教案。
幼儿园中班结构游戏教案：火车
一、活动目标 1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。 2、引导幼儿学习运用辅助材料。 二、活动准备 1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。 2、火车图片。 三、活动过程 1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的 兴趣。
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活动目标
1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。 2、引导幼儿学习运用辅助材料。 二、活动准备
1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。 2、火车图片。 三、活动过程
1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的 兴趣。
2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本结构。
3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭？ 4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。 3、幼儿分组活动
（1）用智高乐插塑搭火车。
（2）用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。 4、作品展示：组织幼儿互相欣赏同伴的作品。
5、游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，教师进行总结性评价。
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