九年级语文周周清（第8周）
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一、湖心亭看雪
张 岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分）
A．湖中人鸟声俱绝/率妻子邑人来此绝境 B．是日更定矣/斯是陋室 ．．．．
C．问其姓氏/其真无马邪 D．上下一白/而或长烟一空 ．．．．
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2．用现代汉语翻译下列句子。（3分）
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
_____________________________________________________________________
3．本文描写雪景与柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境相同的句子是“__________________________________________________________”。（3分）
4．下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )（3分）
A．“湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气仿佛也冻结了的情景。
B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。
D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
二、孙权劝学
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初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 孙权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。
1．下列各组句子中，加点词意意义和用法完全相同的一项是( )（3分）
A．蒙辞以．军中多务/皆以．
美于徐公 B．孤常读书，自以为．．大有所益/左丞相睿以为．．
军谘祭酒 C．大兄何见事之．晚乎/宋何罪之．
有 D．遂．与外人间隔/肃遂．
拜蒙母 2．用现代汉语翻译下列句子。（3分）
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
______________________________________________________
3．同学聚会，见大家变化很大，班长感慨道：“‘________________，________________。’何况是分
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别三年了呢！”(用原文的语句填空)（2分）
4．下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )（3分）
A．文章按照时间顺序，先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。
B．本文极简略且剪裁精当，以精炼的文笔突出人物的风采。
C．写鲁肃“与蒙论议”，着重写两人风趣的一问一答，以此来表现孙权的善劝。
D．本文写事情的结果，不直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃、吕蒙的对话生动地表现出来。
三、《论语》十则
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分）
A．吾日三省吾身/见不贤而内自省也 B．不亦说乎/著书立说
C．思而不学则殆/知己知彼，百战不殆 D．不知为不知，是知也/知人善任
2．用现代汉语翻译下列句子。
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曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
________________________________________________________________________
3．我们应保持积极的人生态度，正确看待进步与落后，正如孔子所说：“________________，______________________。”(用原文的语句填空)（3分）
4．下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )（3分）
A．《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
B．第①则讲了三个方面的内容，即学习方法、学习的乐趣、为人的态度即个人修养。
C．孔子用“知之为知之，不知为不知，是知也”来告诫弟子言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。
D．孔子对老师的评价标准是一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。
语文周周清参（第8周）
一、1．D 解析：A项第一个“绝”是“停止，止歇”的意思，第二个“绝”是“隔绝的，封闭的”的意思。B项第一个“是”是“这”的意思，第二个“是”是表判断的动词。C项第一个“其”是“他们
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的”的意思，第二个“其”是“难道”的意思。D项两个“一”都是“全”的意思。
2．(1) 冰花一片弥漫，天与云、与山、与水，上下全白了。
(2)(我)问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
3．大雪三日，湖中人鸟声俱绝
4．D 解析：“正面描写”错，应是侧面描写。
二、1．D 解析：A项第一个“以”是介词，“用”；第二个“以”是动词，“认为”。B项第一个“以为”是动词，“认为”；第二个“以为”是介词“以”和动词“为”组成的词组，“把……作为”。C项第一个“之”是副词，“这么”；第二个“之”是宾语前置的标志，无实义。D项两个“遂”都是介词，“于是”。
2．以你现在的才干和谋略，已不再是当年的那个东吴阿蒙了！
3．士别三日 即更刮目相待
4．C 解析：应是表现吕蒙的学有所成。
三、1．A 解析：A项两个“省”都是“反省”的意思。B项第一个“说”是“悦”的古字，“愉快”的意思；第二个“说”是“主张，学说”的意思。C项第一个“殆”是“有害”的意思，第二个“殆”是
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“危险”的意思。D项第一个“知”通“智”，“智慧”的意思；第二个“知”是“知道，了解”的意思。
2．曾子说：“有抱负、地位的人不可以不胸怀广阔、意志坚定，因为这些人有重大的使命，路途遥远。把实现‘仁’的理想作为自己的使命，不也很重要吗？死了才停息，路途不也很遥远吗？”
3．见贤思齐焉 见不贤而内自省也
4．A 解析：《论语》记录的是孔子及其弟子的言行。
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