浅 析 大 学 生 恋 爱 现 象 董亚青 （江苏畜牧兽医职业技术学院，江苏泰州摘要：随着社会的发展，大学生恋爱的现象越来越普 遍．所存在的问题也越来越复杂．本文对大学生恋爱现象普遍 存在的原因及恋爱中所存在的一些问题进行了探讨。 关键词：大学生恋爱 原因 问题 大学生恋爱问题一直以来都是学校、老师、学生所关注 的热点问题。李艳文等进行随机抽样问卷调查，数据显示大 学生恋爱现象比较普遍。每一个上过大学的人在开学的第 次班会课上都有可能听到过班主任的一句话：“学校既不 赞同也不禁止谈恋爱，但请大家能够正确处理好自己的感 情问题。”那么如何处理好感情问题呢？绝大部分学生并不 完全明白，对于老师来说也没有一个完整的处理标准，靠的 是自己所积累的经验。班主任应尽可能地了解大学生的恋 爱原因及恋爱中存在的问题，以便及时引导学生处理好感 情问题。 １．恋爱现象普遍存在的原因 一２２５３００） １－３社会和环境的影响 在大学生入学后．大学的林荫道上，晚上的女生宿舍门 口，甚至图书馆和食堂，到处可见正处于热恋中的情侣，使 得新人学的大学生们纷纷模仿。同时，随着信息化时代的到 来，网络和手机上的垃圾信息对学生的心理和生理也进行 了冲击．在他们脑海里形成了“性自由”、“性开放”等错误的 恋爱观。 １．４对情感的渴望 大学生们多为独生子女．大学之前的教育绝大多数人都 是家门口教育，受到家长无微不至的关怀；大学后离开父母， 来到陌生的环境．不免感到孤独。一些善于交际及具有特长的 人。通过大学丰富多彩的文化生活满足了情感需要。还有一些 人，他们选择恋爱，使自己在感情上获得寄托和满足。 １．５目标的迷失 １．１生理及心理变化 大学生一般１９到２４岁，正处于生理成熟期，性意识也在该 时期慢慢觉醒，对异性的好奇越来越明显。同时，刚经过高考 筛选的大学生们，一进学．由于学习压力的减轻，开始从 学习中分散出一部分精力．在学长学姐“恋爱是大学的必修 课”的教导下，很多人将分出的这部分精力给了恋爱，开始慢 慢注意自己身边的异性．恋爱从此开始。 １．２家长教育的欠缺 在孩子进入大学后．家长从以往的关注学习转变为经济 的供给，认为孩子一旦进入大学他们的教育责任就此结束，剩 下的是大学的教育及孩子的自由发展，使得失去父母约束的 大学生们认为自己已经具备了自立的能力，可以按照自己的 意愿生活 划，使学生认识自我，结合自我条件和优势，根据社会发展形 态．制定较为科学的职业生涯规划，并根据个人制定的目标和 职业规划，有计划地一步一步实现。这使得大学生的校园生 活，学习目标更加明确，学习更为积极、主动，主动获取的知识 面更加广泛、多样，大学生的特长也得到更充分的发展。同时， 大学生的校园文化生活更加丰富，更加充实。这在无形中对大 学的校园的文化建设起到了积极作用，特别是对高校的优良 学风建设起到了不可低估的促进作用。 ２．职业生涯规划可以促进大学生事业成功。科学的职业 初高中时，很多人的目标就是考入大学，可是一旦进入大 学却迷失了自己，不知自己下一步该为什么奋斗，而且由于教 学方式和管理模式的改变．课余时间的充足使这些刚进入大 学的莘莘学子们感到前所未有的空虚，需要某种东西来充实 自己，于是部分人选择用异性来陪伴自己那空虚的心。 ２．大学生恋爱中存在的问题 ２．１对爱情的错误认识 爱情自古以来一直都没有区别，我们也许会偶尔思索爱 情到底是什么？在中国古典的爱情小说里，爱情所讲究的是执 子之手，与子偕老，从梁祝到孑Ｌ雀东南飞，所强调的都是痴情。 随着人类社会的发展，爱情逐步被人为地加入了很多的影响 因素，一代又一代地误导下去。现在的大学生对爱情的认识存 在很多误区，如情爱和性爱、爱情与激情的理解，以及恋爱的 动机也存在多元化。如攀比跟风、功利心理、感情寄托等，而大 多数大学生恋爱的目的还是为未来建立家庭，这类恋爱是积 计划和就业目标相对明确，并且会努力实现就业目标。这样的 大学生相对能够满足自己的就业状态，生活也将相对稳定。从 构建和谐社会的角度来看。大学生做好职业生涯规划，可促进 社会的和谐发展。 总而言之，大学生做好职业发展规划，不但能够自我认 识，发挥自我潜能，明确奋斗目标，并为之努力奋斗，而且能够 成就事业成功，促进和谐校园文化的建设和和谐社会的构建。 不论是对学生本人的发展，还是对社会的发展，做好大学生职 业发展规划，都将是一个实现双赢的事。 生涯规划，不仅能够促进大学生顺利完成学业，提高大学生的 社会竞争能力，提高大学生适应企业发展的满意度，而且能够 增强大学生职业发展的目的性和计划性．提高就业和事业发 展成功的几率．成就学生本人事业成功，开创幸福人生。 ３．大学生职业生涯规划促进社会和谐发展。随着高校的 扩招，大学生的队伍越来越大，大学生的就业问题也成为了社 会的问题。同时，社会对学历的要求也越来越高。目前硕士学 历的毕业生比比皆是，大学本科生相对于硕士生，竞争优势大 打折扣。如果大学本科生在读期间，懵懵懂懂，浑浑噩噩，“当 天和尚撞一天钟”地过大学生活，那么毕业时在就业方面就 将极为被动。毕业了也不知道自己适合做什么 能够胜任做什 么．大学生的就业心态将处于浮躁不安的状态。然而，大学生 这样的就业状态，也将成为社会的就业压力，不利于社会的发 展。相反，如果大学生做好职业生涯规划，那么大学生的就业 一参考文献： ［１］冯媛媛，廖晓明．大学生的职业生涯规划论述［Ｊ］．四川 工程职业技术学院学报，２００７．（１）． ［２］陆志容，邓云晓．大学生职业生涯规划概论［Ｊ］．文教资 料，２０１０，（５）． ［３］李名梁，大学生职业生涯规划研究述评［Ｊ］．重庆邮电 大学学报（社会科学版），２０１０，（１）． ［４］宇海军，赵京芳．浅析大学生职业生涯规划［Ｊ］．２００８， （３）． 『５］王厚刚．试论当代大学生职业生涯规划的必要性及对 策［Ｊ］．英才高职论坛，２００９，（８）． ［６］潘秀丽，梁胜友．做好大学生职业生涯规划工作的意 义『Ｊ］．广东白云学院学报，２００８，（１Ｏ）． １９８ ‘高Ｋ，Ｒ 院校学生职业语言能力培养途径和方法 符晓黎 （浙江商业职业技术学院，浙江杭州 ３１００５３） 摘 要：职业语言能力是高职院校学生专业素质的一个 地推动高职院校学生职业语言能力的培养．已成为深入推进 重要方面．对于学生的就业和发展有着很大的影响。而相当多 高职语言教学必须做好的紧迫课题 对如何结合高职院校的 的高职院校对此认识模糊．意识谈薄，更缺乏行之有效的培养 特点使这项研究更具系统性和应用性．进而更好地开展职业 途径和方法。要加强职业语言能力的培养．必须更新观念，有 语言教学，推进学生职业语言实践能力的培养，本文拟就高职 针对性，注重行业规范，构建职业语言培养的训练体系，从而 院校职业语言培养的途径和方式略作探讨。 培养出适应新时期职业要求发展的不同人才。 二、途径和方法 关键词：高职院校学生 职业语言能力 培养途径培 作为人际沟通的媒介和交流的工具，语言是人类思维的 养方法 外在表现。职业语言则是在不同行业中惯用的已经形成定势 的语言习惯和风格。而职业语言的培养实际上就是职业语言 一、问题的提出 能力的培养。“职业语言能力是指一个人在职业环境中运用语 现代社会职业的发展和分工的细化，使职业语言在不同 言进行交流沟通的能力，运用语言获得信息和传递信息的能 的职业之中逐渐形成自己的特色．其地位和作用日益凸显出 力” 。高职院校以培养应用型和操作型的专业技术人才为目 来。因此，当前国内外越来越多的企事业单位对其员工的职 标，作为最基本的工作技能的口头表达能力和交际能力．理应 业语言能力表现出高度的关切和重视．甚至作为人力资源管 在高职学生的知识结构和技能结构中占有重要位置，并且在 理的一项重要指标。而从目前的就业程序看，在应聘、面试、 其以后求职、工作的过程中也将产生极大的作用。高职院校加 试用诸多环节之中．毕业生的口才应对与交际沟通能力，尤 强学生职业语言能力的培养应该从以下几个方面进行。 其是职业语言能力起着至关重要的作用．甚至决定着就业的 首先，更新教学观念，规划教材和内容，制定学习目标和 前途和质量。事实证明，大学生职业语言水平与首次就业率 计划。 是成正比的①。为此，高职院校必须重视对学生职业语言能力 在地方窗口服务行业之中，有两个问题一直存在：一是某 的培养。 些地区方言的强势地位让位于普通话仍需要一定的时间：二 而高职院校的口才课堂仍是以教师理论讲授为主的通识 是缺乏必要的职业训练和职业文化。虽然近几年高职院校在 教育，对职业语言学科内涵的现状和前景缺乏足够的清晰的 职业语言的认识和培养上有了很大的提高．也取得了一定的 认识，缺乏灵活性、应用性、可操作性，更难于融人以后的具体 成绩，但这些问题和失误仍然存在。为此，我们急需更新两个 的行业之中。其弊端显而易见。因此，与其他学科相比，职业语 观念：一是在教学中淡化或逐渐驱除方言在行业语言巾的影 言研究相对冷落，甚至被忽视。 响，全面提高共同语即普通话的地位：二是在职业语言的教 第一，现阶段高职院校的职业语言教学目的不够明确，缺 学中，在强化普通话口语教学、职业口语训练、言语技巧、口 乏相应专门的职业语言教育师资及教材。 才开发的同时．也要强化职业文化在职业语言中的渗透 第二，更没有从学科和现代社会职业发展的角度和高度 教学计划和内容是职业语言培养的前提和依据．因此在 去设置职业语言的教程和培养方案。 职业语言的教学中要首先规划好教材，并制定适合于专业或 第三，学生对职业语言的认识模糊，意识淡薄，对未来职 行业需要的计划和目标，并立足于岗位制定适当的培训方 业走向和自身发展缺乏清晰认识．因而对职业语言的学习缺 法。教学内容既要有贯通性，更要有针对性．突出行业性 “高 少应有的重视。 职高校的语言教学应把培养学生口语交 能力和职业口语 第四，在高职学生职业语言能力的培养上缺乏行之有效 能力作为职业教育的基础内容。教学内容力求做到从基础口 的途径和方法。 语训练向职业口语训练的过渡。突出口语教材的语用性、针 如何更好地在国内外职业语言研究的基础上．与时俱进 对性、实用性” ③ 极向上的．是健康的。 时期什么也没学到，错过了人生中积累知识、培养能力的最佳 ２．２对爱情挫折处理的能力较差 时期。 大学生常遇的恋爱挫折主要表现为失恋、暗恋、多角恋 随着社会的发展，影响恋爱的因素越来越多元化，班主任 等。大多数大学生属于独生子女，一直在宠爱中长大，所遇到 要积极发现学生在恋爱中出现的新情况．以便及时作出妥善 的挫折微乎其微，所以对于大学生来说．恋爱的挫折相对属于 的处理。高校应该加强大学生恋爱观的教育．以便形成正确的 较大的挫折。而一些调查显示，大学生从恋爱到结婚的成功率 恋爱观，提高对感情挫折的处理能力，为今后的发展打下良好 相对较小，大多数均以失败而告终。刘志翔调查比较了２００４年 的基础 与２００９年恋爱挫折的主次原因发现．“感情欺骗”成为当前大 学生恋爱挫折的主要原因。因此，对于一些真心付出而得不到 参考文献： 相同结果的，其心理和感情上难以接受。 ［１］李艳文，贺伟．大学生婚恋观现状研究［Ｊ］．辽宁科技大 ２．３．－，Ｌ法平衡爱情与学业 学学报，２００９，６，（３２）：６４４—６４７． 学生的天职就是学习，大学是积累知识、培养能力的地 ［２］张芝荣．大学生恋爱观的调查与分析［Ｊ］．现代企业文 方，而处于这一时期的部分大学生们在爱情和学业面前犯了 化，２００９．３２：２２４—２２５． 难。有些大学生能够将爱情和学业之间的关系处理得很好，不 ［３］刘志翔，毛丹．当代大学生恋爱挫折的新变化及预防 仅不会因为爱情而影响学业，反而可以促进学习，在学习上更 对策［Ｊ］．黑龙江高教研究，２０１０，４，（１９２）：３７—３９． 加努力，在学业上更能取得成功．而部分大学生则无法平衡爱 ［４］郭坤，王焕玲．大学生恋爱的常见问题与教育对策『Ｊ］ ．情与学业，整天沉迷于缠绵之中．直到毕业才发现自己在大学 世纪桥，２００９，７：１０５． １９９
