初中英语_中考英语复习课 形容词副词比较等级教学设计学情分析教材分析课后反思

中考英语总复习语法复习课教案

形容词副词的比较等级

教 学 设 计

教学设计

形容词副词的比较等级

一．教学目标 1.知识目标

学生通过情境会话，熟悉归纳形容词副词比较等级的结构特征和常用表意功能。 2.技能目标

理解并运用形容词副词的比较等级来描述身边的人或事物。 3.情感目标

通过展现美丽济宁魅力兖州的风貌，让学生形成正确的评价观和世界观, 增强爱家爱国的情怀。 二．教学重难点

引导学生分析归纳形容词副词的比较等级的用法及做好中考预测。 三．教学方法

任务教学法、情景教学法、思维导图教学法 四．教学工具

多媒体 投影仪 五．教学过程 Step 1.Speaking 1.Read and think!

2.Free talk

Step 2.Watching

1.找规律，走捷径。通过语段，在语境中找出形容词和副词比较等级的用法规律。

2思维拓展，找出形容词和副词比较等级的两种转换句型。 (1).有时最高级和比较级可以转换.

Mary is the tallest student in her class.

___________________________________________________ ___________________________________________________ (2).某些原级和比较级可以转换。 Tom doesn’t run as fast as Jack.

___________________________________________________

Step 3.Feeling

浏览图片，谈家乡之美,言家乡之最。

I think the best...is...in Yanzhou.

the best movie theater (screen, waiting time, seat,sound...) the biggest clothes store (kind, quality, price...)

the most popular radio station (people, program, music...)

Step 4. Make a survey

1. 做调查，兖州大润发、贵和和银座的服务、质量和价格。先填表格，后完有关采访任务。

Yanzhou RT-MART Yanzhou GuiHe Yanzhou Inzone

Service（服务） best: worst:

Quality （质量） best: worst: Prices （价格） cheapest: most expensive:

Reporter : I am a reporter(记者) from YZTV. What do you think is the best supermarket in Yanzhou? Student A:... Reporter :Why? Student A: ... Student B:... ... 2.中考衔接 （1）、总结2017年山东省部分省市英语中考题 （2）、总结近五年济宁市中考题含有比较等级的题型，变换命题题型。

Step5.Summary

Step7.Test

追踪检测

一．根据句意，用所给单词的适当形式填空。

1.We went to the _________ (bad) restaurant in town last night. The menu had only 10 dishes and the service was not good at all!

2. Blue Moon is _________ (good), but Miller’s is ________ (good）in town. 3. The Big Screen is _____________ (expensive) than most cinemas,but Cinema City is ____________________ (expensive).

4. Movie City has the ________ (bad) service, but we can sit the _________________(comfortably) there.

5. Johnny Depp acted the ______ (good) in that movie. He’s much _____ (good) than others at finding the _________ (interesting) roles. 二．任务型阅读

The sun is much bigger than the moon. But sometimes the moon looks bigger than the sun, because it is much nearer to the earth.The moon looks much bigger and brighter（更明亮）than the stars（恒星）. But in fact, the stars are much bigger and brighter than the moon. They looks smaller than the moon because they are farther（更远）away from the earth.

1．Why does sometime the moon look bigger than the sun? _________________________________________________ 2．Is the moon really bigger and brighter than the stars? __________________________________________________ 3．Which is the biggest ? the sun ,the earth or the moon? ___________________________________________________

三．Writing: According to the interview, choose and write one of them.

Yanzhou RT-MART Yanzhou GuiHe Yanzhou Inzone

I think …is the best supermarket.Because it has the best… ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Step 8. Homework

Try to draw your own mind map of

the comparative degree of adjectives and adverbs. (An example)

中考英语总复习语法复习课

形容词副词的比较等级

学 情 标 分 析

学情分析

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形容词副词的比较等级

我校是一所农村学校，英语是所有学科中较弱势学科。今年我教初三两个班，共96人，对于九年级的学生来说,部分学生已经有了一定的英语学习基础,但是学生的问题主要表现在以下几个方面： 1、两极分化严重，不及格人数多，低分人数也不少。后进生学习积极性很差，缺乏兴趣、自信心和学习动力，在课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情。

2、缺乏良好的学习习惯。没有养成良好的听、说、读、写能力。有的同学基本从来不读不说。阅读能力基本较差。对阅读题没有耐力去读，跟缺乏语法知识的专项复习，还没有养成系统的总结知识点的能力，缺少综合解决问题的能力。

3、初三学生面临升学压力，学习任务重，加上今年学期时间短，教学任务繁重，学生的训练量不够，没有足够的时间来解决英语学习的问题。

4、初中学生对新知有较强的求知欲和表现欲，他们乐于参与学习活动，并尝试发表自己的观点，喜欢合作学习。大多数学生乐于挑战新内容，参与活动意识较强，针对学生特点，教师设计了适合本班学情的课堂活动，引导学生积极思考探究，理解语篇，有效达成教学目标。同时，渗透情感教育， 通过展现美丽济宁魅力兖州的风貌，让学生

形成正确的评价观和世界观, 增强爱家爱国的情怀。

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形容词副词的比较等级

效 果 分 析

效果分析

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形容词副词的比较等级

通过本节课的学习，绝大多数学生能在老师的正确引导下，就形容词副词的比较等级的用法、构成、变化规则和句式之间的转化能掌握透彻，能大胆地使用此语法现象进行情景对话，将所学的英语语言知识，达到学中用，用中学的效果，提高了学生学习英语的兴趣。

通过多媒体教学，展现学生的生活实际，以学生熟悉的家乡之美谈论话题，激发了学生的学习兴趣，燃起了学生的热情和激情。做调查，兖州大润发、贵和和银座的服务、质量和价格。先填表格，后完有关采访任务。学生一听说要描述自己的家乡之最，都跃跃欲试更多参与到课堂中；在爱心的驱使下，他们表达的愿望更强烈，增强了学生爱家爱国的情操。

通过总结2017年山东省部分省市英语中考题和总结近五年济宁市中考题含有比较等级的题型，变换命题题型，紧接着进行中考衔接和中考预测，给学生指明了方向，多角度的实现本科的教学目标。

学生通过思维导图的充分利用，将知识点系统化、条理化，能根据所学知识将形容词副词比较等级的用法、构成、变化规则和句型转换很好的归纳出来。作业也是根据完成好的思维导图引导学生根据本节课所学完成自己的思维导图，做到了对本节课的课外延伸。

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形容词副词的比较等级

教 材 分 析

教材分析

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形容词副词的比较等级

本节课遵循任务型教学的基本理念，借助多媒体等教学辅助手段进行授课，充分利用思维导图引导学生总结，有难度和梯度，教学过程始终以学生为主体，灵活运用多种方式完成任务：任务难度小时，由学生个体完成，任务难度大时，学生结成对子或组成小组完成。同时，注意各环节之间的衔接。整节课教学内容以形容词、副词的比较等级为主体，特别是再现济宁市和山东省部分地市近几年来含有此语法的中考题，紧接着进行中考衔接和中考预测，给学生指明了方向，最后结合实地教学，以学生熟悉的生活内容练笔“Make a survey”再次突出了本课的主题，总结并巩固了本节课的学习内容。 Step1：Speaking

让学生观察三个学生，引导学生描述这三个学生。 师生谈论三个朝夕相处的同学，复习形容词的原级和比较级，自然引出最高级，在这种自然的学习氛围中渗透“三级”，旨在提高学生的语言感知能力。 学生自由讨论Mr. Smith一家，自然而然的用到了形容词副词的比较等级，然后引导学生分析归纳出形容词副词的比较等级的构成、变化规则和用法。 Step2: Feeling

浏览图片，谈家乡之美,言家乡之最。运用课件继续让学生感知，体验形容词副词的比较等级在描述除人以外的事物的运用。

Step 3. Make a survey

做调查，兖州大润发、贵和和银座的服务、质量和价格。先填表格，后完有关采访任务。学生对自己的家乡总是充满了热爱和留恋，一听说要描述自己的家乡之最，都跃跃欲试，从而也就有更多参与课堂的机会；在爱心的驱使下，他们表达的愿望更强烈。能从更多的角度进行交流，也能使学生自然地掌握本课的核心内容。 Step 4：中考衔接

总结2017年山东省部分省市英语中考题和总结近五年济宁市中考题含有比较等级的题型，变换命题题型，紧接着进行中考衔接和中考预测，给学生指明了方向，多角度的实现本科的教学目标。 Step5：课堂达标

以词的适当形式填空、任务型阅读题和完成调查表写作的多种形式来检验学生的课堂掌握情况。根据英语课程标准要求“能够灵活运用英语去做事情”，我在课堂上设计了一些贴近学生生活实际的情景，让学生表达自己的真实感受，这些内容既来源于课本又高于课本，符合复习课的特征。

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形容词副词的比较等级

评 测 练 习

观评测练

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形容词副词的比较等级

一．根据句意，用所给单词的适当形式填空。

1.We went to the _________ (bad) restaurant in town last night. The

menu had only 10 dishes and the service was not good at all!

4. Blue Moon is _________ (good), but Miller’s is ________ (good）in town. 5. The Big Screen is _____________ (expensive) than most cinemas,but Cinema City is ____________________ (expensive).

4. Movie City has the ________ (bad) service, but we can sit the _________________(comfortably) there.

5. Johnny Depp acted the ______ (good) in that movie. He’s much _____ (good) than others at finding the _________ (interesting) roles. 二.任务型阅读

The sun is much bigger than the moon. But sometimes the moon looks bigger than the sun, because it is much nearer to the earth.The moon looks much bigger and brighter（更明亮）than the stars（恒星）. But in fact, the stars are much bigger and brighter than the moon. They looks smaller than the moon because they are farther（更远）away from the earth.

1．Why does sometime the moon look bigger than the sun? _________________________________________________ 2．Is the moon really bigger and brighter than the stars? __________________________________________________ 3．Which is the biggest ? the sun ,the earth or the moon? ___________________________________________________

三.Writing: According to the interview, choose and write one of them.

Yanzhou RT-MART Yanzhou GuiHe Yanzhou Inzone

I think …is the best supermarket.Because it has the best… ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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形容词副词的比较等级

课 后 反 思

课后反思

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形容词副词的比较等级

中考的钟声以响起，英语的复习也在紧张有序地进行着，学生的英语能力是日积月累的，综合语言运用能力的提高需要从根本上解决学生的基础知识的欠缺。形容词、副词比较等级的构成及用法是学生在练习中经常遇到却完成不好的内容，通过本节课的语法复习教学，

我收获多多。 做得比较好的地方：

1、情景教学，兴趣高。学生的生活经历作为英语交流的素材，可以巧妙展现生活情景，让学生在情景中学英语，给学生创造英语实践的环境。首先将班里的学生情况进行比较，让学生进行亲身比较，来提高其参与意识,鼓励其大胆地使用所学的英语语言知识，达到学中用，用中学的效果，提高了学生学习英语的兴趣。

2、多媒体教学，生动形象，效率高。用课件生动形象，贴近学生的生活实际，以学生熟悉的家乡之美谈论话题，激发学生的学习兴趣，燃起学生的热情和激情。做调查，兖州大润发、贵和和银座的服务、质量和价格。先填表格，后完有关采访任务。学生对自己的家乡总是充满了热爱和留恋，一听说要描述自己的家乡之最，都跃跃欲试，从而也就有更多参与课堂的机会；在爱心的驱使下，他们表达的愿望更强烈。能从更多的角度进行交流，也能使学生自然地掌握本课的核心内容，同时也增强了学生爱家爱国的情操。

3、中考衔接，做好中考预测。总结2017年山东省部分省市英语中考题和总结近五年济宁市中考题含有比较等级的题型，变换命题题型，紧接着进行中考衔接和中考预测，给学生指明了方向，多角度的实现本科的教学目标。

4、思维导图的充分利用，将知识点系统化、条理化。学生能根据所学知识将形容词副词比较等级的用法、构成、变化规则和句型转换很好的归纳出来。作业也是根据完成好的思维导图引导学生根据本

节课所学完成自己的思维导图，这是对本节课的课外延伸，既提高了学生的学英语兴趣也培养了学生的综合能力。 需要改进的地方：

1. 从整节课来看，由于学生基础差、英语水平参差不齐的原因，我觉得自己没有能够很好的利用充分的想象力创设情境输入大量的英语英语。如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些，更容易出现教学亮点。

2. 整节课我觉得自己在时间掌握上还是不够好。各个环节不够紧凑。所以到后来练习时间不够，在课堂的最后十分钟，我应该给学生下发题鉴，并通过考试的形式对所学知识进行检测，才是成功的九年级英语复习课。在以后的教学中，我要不断地反思，在学生基础薄弱的时候最大限度地提高课堂效率。控制好课堂教学节奏。

总之， 本节课基本上达到了让学生对语法整体进行了感知，对基本的用法掌握较好，但也存在一些不足。比如，学生已经在课前有了一些了解，本节对于难点的突破做的还不够深入，学生的掌握流于表面，经不住深入推敲，为了让语法课多一些生机和兴趣，设计的小组汇报任务，只有一部分同学能够真正做到，个别同学还不够积极参与，说的不多，对于系统的利用比较级进行练习的活动还是局限在几句话，没有达到成段成文的程度，教师应该对体系性的东西进行串串，让学生形成知识库，通过思维导图的有效利用还可以再挖掘的更深一些，通过展现家乡之美，谈家乡之最，将学生情感融合到任务活动中。语法教学虽然本身比较无趣，课堂的趣味性和实效性还需要再细致强

化，如何将语法上实，同时难点突破的好，还要上出趣，的确是需要深入研究和探讨的话题，需要老师在今后的教学中继续总结反思和改进。

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形容词副词的比较等级

课 标 分 析

课标分析

形容词副词的比较等级

在课标中的地位和作用：本课遵循新课标的要求，考虑基础教育改革方向，体现基础教育中的人性化走向，面向全体学生，突出初中学生特点，尊重其个性差异，2011版新课程标准解析与教学指导中指出，语法教学可以分为体验、归纳、控制性练习和自由运用四个教学环节。体验活动主要指感知语法现象的形式和意义，为归纳语法规则而进行准备。因此在语法复习课中，我们应创设语言环境，提供大量的实践机会，使学生形成语感，提倡“任务型”教学思想，把综合语言运用能力的培养体现在教学过程中，是学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习，在执行任务中学生通过实践、思考、调查、讨论、合作交流等方式使用语言完成学习任务。复习课不同于新授课，新授课学生带着期盼学习新的知识，如果目标过于简单，教学方法缺少新意，学生就会产生倦怠的情绪。如果不断地变换语言输入方式，学生就不会感觉语法复习课的单调。

英语学习的最终目的是培养学生的综合运用语言的能力，提高交际能力。语法是语言知识重要组成部分，是学习者正确理解和准确输出的前提。因此在非自然英语的环境下我们不仅要重视语法复习的

教学，而且要做好语法复习课的教学设计，改进语法复习课的教学形式，加强学生的复习自主性，做好知识的归纳，基础知识和基本技能的查缺补漏，提高学生分析问题和解决问题的能力，从而提高语法复习课的有效性，只要以英语新课程理念做引导，以新课程标准为依据，运用最合适的教学方法就能使语法教学摆脱乏味充满乐趣，使每个学生通过与法复习课，在学习上都有所收获和进步。

本节语法复习课的重难点是：引导学生梳理、总结含形容词副词的比较等级的用法，并且分析总结近几年来济宁市中考题和山东省部分地市含有此种语法的题型，以此来指导今年的中考含有形容词副词的比较等级的题目。

基于课标要求、本课的重难点和学生实际，我设立了本课的教学目标为： 1.知识目标

学生通过情境会话，熟悉归纳形容词副词比较等级的结构特征和常用表意功能。 2.技能目标

理解并运用形容词副词的比较等级来描述身边的人或事物。 3.情感目标

通过展现美丽济宁魅力兖州的风貌，让学生形成正确的评价观和世界观, 增强爱家爱国的情怀。

在复习整理的过程中，为了让学生的学习活动更加高效，我采用了小组合作学习，并且每组的任务不同，做到了课堂效益的更大化和

学习资源的分享。这也符合新课标中的要求：能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。思维导图的运用与设计是本课的一大亮点，这也符合新课标提出的能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。