人教版八年级语文上册第六单元测试题及答案2011

人教版八年级语文上册第六单元测试题及答案

一、基础知识(20分) 1、默写。（9分）

（1）《归园田居》中写诗人耕种辛勤的句子是“ ， ”；抒发作者愿望的句子是“ ， ”。 （2）白头吊古风霜里， 。

（3）《使至塞上》描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“ ， ”。

（4）《渡荆门送别》以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是“ ， ”。

2、划分节奏有误的一项是（ ）。（2分） A.道狭/草木/长，夕露/沾我/衣。 B.征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。

C.从今/若许/闲乘/月，拄杖/无时/夜叩/门。 D.出随/平野/尽，江入/大荒/流。

3、指出下列句子运用的修辞手法。（3分） （1）方其远出海门，仅如银线。 （ ） （2）腾身百变，而旗尾略不沾湿。（ ） （3）海涌银为郭，江横玉系腰。 （ ） 4．下列解释有误的一项是( ) （2分）

A．大雪三日，湖中人鸟声俱绝 (绝：断绝) B．素湍绿潭，回清倒影 (回：回旋) C．未复有能与其奇者(与：欣赏)

D．自既望以至十八日为最盛 (既望：农历十六) 5．对下面这首北朝民歌赏析欠妥的一项是( ) （2分） 敕勒歌

敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

A．这首北朝民歌，歌颂了北国草原壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，热爱生活的豪情。

B．“穹庐”是游牧民族的活动居室，用穹庐比喻草原天空，具有浓厚的民族和地方色彩。

C．民歌写川、山、天、四野、牛羊，由上而下，再到四野，又由近而远，有层次，有立体感。

D．一个“风”字令人欣赏，清风吹过，草浪起伏，牛羊闪现，多彩多姿，整个草原充满勃勃生机。

6．下列相关的文学常识连线有误的一项是( ) （2分） A．《三峡》——《水经注》——郦道元——南朝魏 B．《答谢中书书》——《陶庵梦忆》——张岱——明末清初 c．《观潮》——《武林旧事》——周密——宋代 D．《使至塞上》——五言律诗——王维——唐代

二、阅读题。(共50分) （一）（16分） 三 峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阴绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ ________________ ，________________ 。”

7．本文选自 ________ ，作者是北魏的_______ 。（2分） 8．补全文中的空缺处。（1分） 9．翻译句子：（2分）

虽乘奔御风，不以及也。

10．按要求填写有关语句：（4分）

(1)侧面衬托山势高峻的句子是_________________ (2)表现水流急速的两个四字短语是 _________________ (3)表现山之秀丽的两个四字短语是_________________

(4)表现秋境的凄清，令读者恍若身在在其境的两个四字短语是_____________ 11．文中画横线的句子使你联想到了哪个诗人的哪两句古诗？（3分） 诗人：___________________ 诗句：

_____________________________________________________________________ 12．第三段文字写出了三峡怎样的景色特点？（2分）

__________________________________________________________________________

13．文中的哪个词表达了作者愉悦的心情？（2分）

__________________________________________________________________________

（二）（12分）

常祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 14、按要求填空。（4分）

（1）交代看雪的时间的词句是_______________ （2）交代看雪地地点的词语是_______________ （3）交代看雪时的天气的词语是_______________ （4）交代看雪前准备的物质条件的词语是_______________ 15．解释下列句子的意思。（2分） （1）天与云与山与水，上下一白。

__________________________________________________________________________

（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！

__________________________________________________________________________

16．“独往湖心亭看雪”一句中的“独”字与上文哪句话相照应？（2分）

__________________________________________________________________________

17．亭中饮酒二人为何见作者“大喜”？（2分）

__________________________________________________________________________

18．由“大雪三日，湖中人鸟鸣声俱绝”，我们可以联想到哪首唐诗？你能把这首诗写下来吗？（2分）

__________________________________________________________________________

(三) （11分）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

19．解释下面加点的词。(2分)

④念无与为乐者 ②怀民亦未寝

③相与步于中庭 ④但少闲人 20．翻译文中加横线的句子。(2分)

译：

21．这段文字叙事、描景、抒情集为一体： _____________ (事)，这是事之雅者； _____________ (景)，这是景之美者； _____________ (情)，这是情之深者。(3分)

22．文中“闲人”指谁，该如何理解?(2分)答： 23．整段选文表达了作者怎样的思想感情?(2分)答： （四） (11分)

谁与我同行

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。

父亲见我害怕，便说：“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。”

一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。

想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来—— 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。 24、小说描写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。（3分）

25、题目中的“同行”既指 ，又指 。（2分） 26、小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？（3分）

27、假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？（3分）

人教版八年级语文上册第六单元测试题

一、基础知识(20分) 1、默写。（9分）

（1）《归园田居》中写诗人耕种辛勤的句子是“ ， ”；抒发作者愿望的句子是“ ， ”。 （2）白头吊古风霜里， 。

（3）《使至塞上》描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“ ， ”。

（4）《渡荆门送别》以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是“ ， ”。 2、划分节奏有误的一项是（ ）。（2分） A.道狭/草木/长，夕露/沾我/衣。 B.征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。

C.从今/若许/闲乘/月，拄杖/无时/夜叩/门。 D.出随/平野/尽，江入/大荒/流。 3、指出下列句子运用的修辞手法。（3分） （1）方其远出海门，仅如银线。 （ ） （2）腾身百变，而旗尾略不沾湿。（ ）

（3）海涌银为郭，江横玉系腰。 （ ） 4．下列解释有误的一项是( ) （2分）

A．大雪三日，湖中人鸟声俱绝 (绝：断绝)

B．素湍绿潭，回清倒影 (回：回旋)

C．未复有能与其奇者(与：欣赏)

D．自既望以至十八日为最盛 (既望：农历十六)

5．对下面这首北朝民歌赏析欠妥的一项是( ) （2分）

敕勒歌

敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

A．这首北朝民歌，歌颂了北国草原壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，热爱生活的豪情。

B．“穹庐”是游牧民族的活动居室，用穹庐比喻草原天空，具有浓厚的民族和地方色彩。

C．民歌写川、山、天、四野、牛羊，由上而下，再到四野，又由近而远，有层次，有立体感。

D．一个“风”字令人欣赏，清风吹过，草浪起伏，牛羊闪现，多彩多姿，整个草原充满勃勃生机。

6．下列相关的文学常识连线有误的一项是( ) （2分） A．《三峡》——《水经注》——郦道元——南朝魏 B．《答谢中书书》——《陶庵梦忆》——张岱——明末清初 c．《观潮》——《武林旧事》——周密——宋代 D．《使至塞上》——五言律诗——王维——唐代 二、阅读题。(共50分) （一）（16分）

三 峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阴绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ ________________ ，________________ 。” 7．本文选自 ________ ，作者是北魏的_______ 。（2分） 8．补全文中的空缺处。（1分） 9．翻译句子：（2分）

虽乘奔御风，不以及也。

10．按要求填写有关语句：（4分）

(1)侧面衬托山势高峻的句子是_________________

(2)表现水流急速的两个四字短语是 _________________ (3)表现山之秀丽的两个四字短语是_________________

(4)表现秋境的凄清，令读者恍若身在在其境的两个四字短语是_____________ 11．文中画横线的句子使你联想到了哪个诗人的哪两句古诗？（3分） 诗人：___________________

诗句：_____________________________________________________________________ 12．第三段文字写出了三峡怎样的景色特点？（2分）

__________________________________________________________________________ 13．文中的哪个词表达了作者愉悦的心情？（2分）

__________________________________________________________________________

（二）（12分）

常祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 14、按要求填空。（4分）

（1）交代看雪的时间的词句是_______________ （2）交代看雪地地点的词语是_______________ （3）交代看雪时的天气的词语是_______________

（4）交代看雪前准备的物质条件的词语是_______________ 15．解释下列句子的意思。（2分） （1）天与云与山与水，上下一白。

__________________________________________________________________________ （2）莫说相公痴，更有痴似相公者！

__________________________________________________________________________ 16．“独往湖心亭看雪”一句中的“独”字与上文哪句话相照应？（2分）

__________________________________________________________________________ 17．亭中饮酒二人为何见作者“大喜”？（2分）

__________________________________________________________________________ 18．由“大雪三日，湖中人鸟鸣声俱绝”，我们可以联想到哪首唐诗？你能把这首诗写下来吗？（2分）

__________________________________________________________________________ (三) （11分）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

19．解释下面加点的词。(2分)

④念无与为乐者 ②怀民亦未寝

③相与步于中庭 ④但少闲人

20．翻译文中加横线的句子。(2分)译：

21．这段文字叙事、描景、抒情集为一体： _____________ (事)，这是事之雅者； _____________ (景)，这是景之美者； _____________ (情)，这是情之深者。(3分)

22．文中“闲人”指谁，该如何理解?(2分)答：

23．整段选文表达了作者怎样的思想感情?(2分)答： （四） (11分)

谁与我同行

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。

父亲见我害怕，便说：“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。”

一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。

想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来—— 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

24、小说描写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。（3分）

25、题目中的“同行”既指 ，又指 。（2分）

26、小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？（3分）

27、假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？（3分）

八年级（上册）第六单元参： 1、略 2、C 3、（1）比喻 (2)夸张 (3)对偶、拟人 4、A5、C6、B76、《水经注》 郦道元 8、略 9、略 10、(1)自非亭午夜分，不见曦月 (2)朝发白帝,暮到江陵 (3)素湍绿潭,回清倒影 (4)高猿长啸,属引妻异 11、李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 12、清荣峻茂 13、趋 14、(1)崇祯五年十二月,是日更定 (2)西湖湖心亭 (3)大雪三月 (4)小船 毳衣 炉火 15、略 16、湖中人写声俱绝 17.情趣相同 18、《江雪》(柳宗元)千山鸟飞绝,万径人踪灭 19．①想到②睡③一起④只，只是20．略21．月夜行步月色如水发闲人之叹22．指作者与张怀民，能超脱尘俗以豁达的胸怀应对事物。 23．略24、例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。

25、父亲与“我”一起走夜路， 通过夜间同行帮助“我”成长。

26、用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。

27、例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。