2012年第6期（总第122期）
信息通信
INFORMATION&COMMUNICATIONS
2012
（Sum.No122）
云计算在教育信息化中的应用研究
张
鹏
（中国移动通信集团湖北公司设计中心，湖北武汉430015）
摘要：针对云计算的关键技术优势，在教育信息化中的具体应用等多方面进行研究。
关键词：云计算；教育信息化；教育云中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1673-1131（2012）06-0154-02
0引言
云计算是一种新型的资源利用模式，它能以简便的途径和以按需的方式通过网络访问可配置的计算资源，快速部署资源。在这种模式中，应用、数据和资源以服务的方式通过网络提供给用户使用。大量的计算资源组成资源池，用于动态创建高度虚拟化的资源以供用户使用。但对于海量数据分析任务，云平台缺乏针对海量数据挖掘和分析算法的并行化实现。因此面向海量数据挖掘的新型云计算模式，主要包括海量数据预处理、适合于云计算的海量数据挖掘并行算法、新型海量数据挖掘方法和云计算数据挖掘工具箱等技术。
教育信息化正在进入应用转型的时期,逐步由搭建校园网等基础设施平台向深化应用,以应用带动现代教育的发展方面转变。如何利用新一代信息技术,实现教育信息化的快速发展是我们面临的新挑战。而随着云计算技术和应用的普及,将带动虚拟化应用的发展,相比传统PC的应用方案以其低成本,高可靠性,低维护量,高安全性、节能环保的特点,在教育行业越来越受青睐。云计算在教育领域中的迁移称之为“教育云”，是未来教育信息化的基础架构，包括了教育信息化所必须的一切硬件计算资源，这些资源经虚拟化之后，向教育机构、教育从业人员和学员提供一个良好的平台，该平台的作用就是为教育领域提供云服务。教育云包括“云计算辅助教学”（CloudComputingAssistedInstructions，CCAI）和云计算辅助教育(CloudsComputingBasedEducation，CCBE)多种形式。
本文将从云计算的概念入手，通过对云计算的关键技术优势，教育云所需的基础资源及算法，以及云计算在教育信息化中的具体应用等多方面的研究，为教育云产业未来的推进和发展提供参考。
puting)、并行处理(ParallelComputing)和网格计算(GridCom-puting)的发展，或者说是这些计算机科学概念的商业实现。云计算的基本原理是，通过使计算分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，企业数据中心的运行将更与互联网相似。这使得企业能够将资源切换到需要的应用上，根据需求访问计算机和存储系统。
云计算提供了最可靠、最安全的数据存储中心，用户不用再担心数据丢失、病毒入侵等麻烦。其次，云计算对用户端的设备要求最低，使用起来也最方便。此外，云计算可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享。最后，云计算为我们使用网络提供了几乎无限多的可能。
2云计算的技术优势
（1）虚拟化：云计算支持用户在任意位置、使用各种终端获取应用服务。所请求的资源来自“云”，而不是固定的有形的实体。应用在“云”中某处运行，但实际上用户无需了解、也不用担心应用运行的具体位置。只需要一台笔记本或者一个手机，就可以通过网络服务来实现我们需要的一切，甚至包括超级计算这样的任务。
（2）高可靠性：“云”使用了数据多副本容错、计算节点同构可互换等措施来保障服务的高可靠性，使用云计算比使用本地计算机可靠。
（3）通用性：云计算不针对特定的应用，在“云”的支撑下可以构造出千变万化的应用，同一个“云”可以同时支撑不同的应用运行。
（4）高可扩展性：“云”的规模可以动态伸缩，满足应用和用户规模增长的需要。
（5）按需服务：“云”是一个庞大的资源池，你按需购买；云可以像自来水，电，煤气那样计费。
（6）极其廉价：由于“云”的特殊容错措施可以采用极其廉
1云计算的概念
云计算(CloudComputing)是分布式处理(DistributedCom-
建网络平台引导小学生开展研究性学习，不仅可以大大提高学生的学习兴趣，还可以训练学生创新思维训练、培养学生创新能力，所有这些都为小学生们今后的成长成才铺就一条绿色通道。参考文献：[1]
王奕标.现代教育技术与研究性学习的整合研究[J].中小学电教，2008(7)
[2]邢西深.专题学习网站与研究性学习[J].中小学信息技术
教育，2007(1)作者简介：王建格（1979-），男，山东济宁人，小学一级教师，研究方向为小学信息技术。
总而言之，以新课标理念为指导，在信息技术环境中，构１５４
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价的节点来构成云，“云”的自动化集中式管理使大量企业无需负担日益高昂的数据中心管理成本，“云”的通用性使资源的利用率较之传统系统大幅提升，因此用户可以充分享受“云”的低成本优势，经常只要花费几百美元、几天时间就能完成以前需要数万美元、数月时间才能完成的任务。云计算可以彻底改变人们未来的生活，但同时也要重视环境问题，这样才能真正为人类进步做贡献,而不是简单的技术提升。
3云计算在教育信息化中的具体应用
3.1教育云平台
教育云平台为学校及学校管理者提供了一套从日常工作
管理、学籍管理到教学教务管理的一系列服务。
表1云平台提供的功能模块
表2云平台提供的功能模块
此外，云平台还可为家长用户提供子女成绩报告、行为分析、家教信息、家长交流、家校通，同时电子书包上还为家长提供监控管理、通讯等功能。
3.2数字校园
数字校园是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，形成一个数字空间，使得现实校园在时间和空间上延伸开来。它是以网络为基础，利用数字化手段管理校园环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、活动（包括教、学、管理、服务、办公等）等各个方面和环节。在数字校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理和服务等活动的全部过程，从而达到提高学校教学质量、科研水平和管理水平的目的。但当前学校在进行校园信息化建设时，在搭建信息化的通讯网络和公共硬件平台后，就直接建设各类校内软件业务应用，缺乏对软件架构的整体规划，这些应用系统“各自为战“，导致“信息孤岛”和“身份不统一”，整个校园信息化陷入“体系混乱，应用割据”的瓶颈。
事实上，“数字校园”软件环境当前所面临的这些艰巨挑战归根到底也正是由校园软件应用体系不健全造成的。“数字校园“建设绝不仅仅是上几个应用系统，应用系统的简单堆积只会加剧上述问题，甚至导致积重难返。为保证校园信息化应用环境的健康和持续发展，必须重点建设基于云技术的公共基础平台。
具体而言，一个比较完整的“数字校园”软件功能框架一般包含以下功能模块（如图1所示）。
张鹏：云计算在教育信息化中的应用研究
图1“数字校园”软件功能框架
除去“网络基础设施”层为硬件平台，以及“校园信息化应用系统”层为学校不断丰富的特色应用，其余的3横2纵均为软件基础平台，可统称之为数字校园的“软件公共基础平台”。可提供的信息化应用如下：
表3校园信息化应用
4结语
基于云计算虚拟化、高可靠性、扩展性、通用性及按需服
务等技术优势，非常适合应用于教育信息化的建设中。“国家教育云”是教育部适应云计算和教育信息化发展需要，依托云计算技术和平台，规划建设的国家数字教育资源公共服务平台和管理信息系统平台的统称，已经被列为《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中的重点工程。教育信息化发展到现在，共享和共建已是学术界普遍接受和认可的方式。在信息技术快速发展的背景下，建议在教育资源密集的地区，用云平台进行教育资源区域建设、区域运营、区域共享，从而以推动正在寻求变革发展的中国教育。
作者简介：张鹏（1980-），女，湖北武汉人，工程师，主要技术研究方向为光传送网、数据通信网、综合信息化技术。
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