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全国2007年7月高等教育自学考试
公共试题
课程代码：00318
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.“科学”的创始人是（ ） A.林德布洛姆 C.勒纳与拉斯韦尔
B.德洛尔 D.戴伊
2.自1978年党的十一届三中全会以来我国实行的改革开放属于（ ） A.群 C.一般
B.具体的个别的 D.系统
3.美国公共研究学者埃齐奥尼提出的模型是（ ） A.规范最佳模型 C.集团模型
B.政治系统模型 D.混合扫描模型
4.华莱士“科学环模型”标明的社会科学研究过程是（ ） A.理论—假设—观察—概括或检验—新的理论 B.假设—理论—观察—概括或检验—新的理论 C.理论—观察—假设—概括或检验—新的理论 D.假设—观察—理论—概括或检验—新的理论 5.美国政治学家伊斯顿认为公共（ ） A.是一种含有目标、价值与策略的大型计划 B.是对全社会的价值做有权威的分配 C.是决定做或者不做某件事的行为 D.是机构和周围环境之间的关系 6.美国总统决策的方式之一是（ ） A.立法倡议 C.国会立法
7.公共系统的中枢系统是（ ） A.决策子系统 C.信息子系统
B.咨询子系统 D.执行子系统 B.司法审查 D.司法命令
8.在公共利益与公共代价关系中，“最低工资保护”属于（ ） A.利益范围宽和代价范围宽
B.利益范围宽而代价范围窄
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C.利益范围窄而代价范围宽
9.内在创始模型通常出现在（ ） A.民主和平等的社会 C.财富和权力高度集中的社会
B.不太民主的社会
D.财富和权力高度分散的社会 D.利益范围窄和代价范围窄
10.公共议程按照问题的重要程度可分为（ ） A.系统议程和议程 C.实质性议程和象征性议程
B.规划议程和磋商议程 D.公众议程和正式议程
11.公共问题得以认定后，首先要考虑的是（ ） A.目标 C.抉择
B.规划 D.计划
12.采取听证制是为了实现规划的（ ） A.主体多元化 C.程序法制化
13.预测性评估的第一步是（ ） A.试验式证实 C.进一步的分析
14.立法的主体有（ ） A.立法机关、司法机关
B.有权将一般的行政决策上升为行规的那些行政机关、司法机关 C.立法机关、有权将一般的行政决策上升为行规的那些行政机关
D.立法机关、有权将一般的行政决策上升为行规的那些行政机关、司法机关 15.美国政治学家亨廷顿的“文明冲突论”是预测性评估依据中的（ ） A.实证结果 C.价值体系
B.理论假说 D.分析方法 B.详细研究 D.方案调查 B.主导化 D.主体结构化
16.检验方案正确与否的唯一标准是（ ） A.评估 C.执行
B.分析 D.反馈
17.根据再决策所产生后果是否与原决策保持方向、目标一致，可将其分为（ ） A.现场再决策和反馈再决策 C.突破型再决策和追踪型再决策
B.常规性再决策和非常规性再决策 D.整体再决策和局部再决策
18.研究者多角度研究公共执行开始于（ ） A.20世纪60年代后期
B.20世纪70年代中期
C.20世纪70年代后期 D.20世纪80年代中期
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19.属于内部评估的是（ ） A.机构中专职评估人员实施的评估 C.投资机构所组织的评估
B.受委托进行的评估 D.立法机构所组织的评估
20.“公费医疗改为医疗保险”是终结方式中的（ ） A.合并 C.替代
21.持续的一个消极后果是（ ） A.均衡 C.停滞
B.僵化 D.终结 B.分解 D.缩减
22.决策权在党和之间的转移是调整的（ ） A.主体调整 C.目标调整
23.公共分析的主体是（ ） A.职业分析人员 C.职业分析人员和决策者 24.美国兰德公司属于（ ） A.官方研究组织 C.民间研究组织
B.半官方研究组织 D.社会研究组织 B.决策者
D.决策者与执行者 B.客体调整 D.方案调整
25.在公共预测方法中，历史分析法又被称为（ ） A.趋势外推法 C.模型预测法
B.专家评估法 D.动态分析法
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
26.德洛尔对于公共学作出的学术贡献主要包括（ ） A.分析了行为科学和管理科学在学科建设上存在的一些误区
B.第一次对科学的对象、性质、发展方向和过程等学科要素做了论述 C.肯定了管理科学和决策科学研究中使用的系统群研究方法 D.提出并界定了“总体”、“超”和“系统”的概念 E.强调公共学的跨学科性质和实践性
27.作为一个动态过程，决策的要素包括（ ） A.决策者
B.决策对象
C.决策信息 D.决策方法
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E.决策结果
28.根据最高决策者的人数划分，属于首长制的有（ ） A.神权制中的宗教领袖 C.原始民主制中的氏族会议 E.法西斯制中的国家元首
29.执行的规定性和特点包括（ ） A.目标的导向性 C.实施上的灵活性 E.影响的广泛性
30.系统分析的内容包括系统的（ ） A.过程分析 C.结构分析 E.成本分析
三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 31.简述美国政治学家拉斯韦尔总结的公共学科的特点。 32.简述公生的条件。
33.简述问题进入议程的条件。 34.简述公共抉择的含义。
35.简述变动采取渐进调整路线的原因。
四、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 36.试析公共的内涵。
37.结合实际分析周期研究的意义。 五、案例分析题(本大题15分)
38.结合下列案例，试分析对象对执行的影响。
在规定的关闭国有煤矿矿办小井和乡镇煤矿停产整顿最后期限前，某省实现了矿办小井一律关闭的目标，并关闭乡镇煤矿619处。然而，该省关闭整顿小煤矿百人督导组负责人在接受记者采访时指出：对照提出的关井“六项标准”（吊销有关证照、炸毁井筒、拆除设施、填平场地、发布公告并在限期内尽可能恢复地表植被），当前关闭整顿小煤矿的形势仍然十分严峻。具体表现为一些县、乡没有按照“六项标准”进行关闭，大部分小煤矿仅拉倒了井架、切断了电源、封平了井口，明显存在以停代关、以封代关等“假关闭”现象。
经调查发现，该省经对小煤矿多次清理整顿，全省小煤矿数量由5000多座减少到现在的1700多座，这些保存下来的煤矿大多为投资规模较大、对当地财政和就业贡献较大，且“四证”（采矿许可证、生产许可证、矿长资格证和营业执照）齐全的小煤矿。如在该省公布的首批关闭的228家小煤矿中，就有139家属“四证”齐全企业。调查还发现，补偿不透明、补偿资金来源不明确，补偿金额未到位，也是造成部分小煤矿“假关闭”的一个重要原════════════════════════════════════════════════════════════════════
B.环境分析 D.目标分析 B.内容的务实性
D.时间上的阶段性与连续性 B.王权制中的君主 D.现代美国的总统制
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因。因为，多年来小煤矿在“有水快流”思想的鼓励和引导下，投入了大量的资金进行了大规模整改并已达标。此外，对于关闭小煤矿，基层干部面临财政减收、社会不安定因素增加、农民收入减少等多重压力，而矿主们则更是持观望和侥幸心理。
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