我幸福 我快乐
—— 安俊英
幸福，快乐是什么，每个人的看法却不一样，有人觉得有钱就是幸福，有人觉得有家就幸福，让人幸福的理由很多，而我却要自豪地告诉大家，作为一名幼儿教师是我最大的幸福和快乐。
2006年9月，怀着一份兴奋与激动，我迫不急待的步入了幼教事业。初来乍到，一切都是陌生的，孩子们并不像我想象中那么容易亲近，他们依赖惯了家人，不肯与我交往。于是凭着对幼教事业的热爱，我从小事做事，我首先记住每个孩子的特长，不足之处。如：哪个孩子语言表达力强，哪个孩子性格内向，哪个孩子体弱多病等等，我有针对性地开展工作，一点一滴融入到孩子中去，慢慢地孩子们接纳了我， 我们一起唱歌，一起跳舞，一起游戏，幸福，快乐把我们紧紧围绕在一起。和孩子们在一起，倾听孩子的声音，走进孩子的心灵，做孩子的朋友，是一种幸福。
至参加工作以来，我始终坚信：“没有爱，就没有教育”。我们对孩子的爱应是真诚的、无私的、广泛的，一视同仁的。我们只有付出真诚的爱，才能与孩子的心灵想通。所以，每当我看到那一个个天真烂漫的面孔时，我都会面带微笑接接待每一个孩子，热情主动地与家长和孩子们打招呼，蹲下身来摸摸孩子的头、亲亲、抱抱他们。我很少对孩子发火，即便孩子犯了错误，我也不大声责备、训斥而是亲切的给孩子们讲道理。我爱每一位孩子，给他们擦鼻涕，帮他们提裤子，为他们梳头发，帮他们剪指甲已是我每天必做的工作，虽然很累，但
很快乐。
有一次，我买了一袋草莓，准备回家给女儿吃。谁知，就在我我拎着袋子刚走进教室时，发现孩子们那一双双小眼睛正盯着它。董泽云明知故问：“老师，这是什么呀？”王陈立刻抢着说：“我知道是草莓，我妈妈也给我买过。”刘佳兴也说：“甜甜的，我最喜欢吃了。”看着七嘴八舌的孩子们小馋似的，我忍不住笑了，这此小猫儿立刻不好意思了，并窃窃私语起来。于时，我端来水，洗好草莓，把一个个草莓送到孩子手中。孩子们喜滋滋的品尝着这份来自老师的甜蜜。老师，我家有好多糖，也带来给老师和小朋友们吃！看着一个天真纯朴的孩子，我会意地笑了。
当我们给予孩子爱时，孩子也会以一份真诚的爱来回报我们。有一次，我感冒咳嗽，正在我进行教学活动时，忽然韩梓怡小朋友走到我跟前，我很惊讶，她用一种忧郁的眼光盯着我，伤心的说：老师，你一直咳嗽，我给你捶捶背吧，说着，两个小手就轻轻地敲了起来。顿时，我喜出望外，我不要让这种爱的感觉这么快跑掉，我静静地趴着，默默地享受着这份由孩子向我诠释的幸福。在这份呵护中我被深深感动了，我的内心得到了爱的满足，世上其他的一切在那一刻对我来说都不重要了，孩子的爱是最大的安慰和补偿，我幸福， 我快乐。
我幸福，我快乐，我是微笑的天使，每天看到一张张天真烂漫地小脸蛋，我都会高高兴兴，面带微笑地接待每一个孩子，热情主动地与家长和孩子打招呼，我喜欢蹲下身来摸摸孩子的头、亲亲、抱抱他们，我很少对孩子发火即便孩子犯了错误，我也不大声责备、训斥而
是亲切的给孩子们讲道理，慢慢地，我和孩子们已成了真正的朋友，孩子们喜欢依偎在我身旁，孩子们喜欢拉着我的手，孩子们喜欢听我讲故事，和孩子在一起我很开心、快乐。2009年，由于工作的原因，我由中（三）班调到了中（1）班，孩子们得到这个消息后，都恋恋舍舍，甚至有个小女孩每天放学后都拉着妈妈地手，跑到中（1）班给我打招呼。那次，她妈妈告诉我：“我们孩子就喜欢你，她说你总是对她笑。”看着可爱的小女孩，听着真切的言语， 我忍不住流泪了，这是幸福的泪水，这是世上最宝贵的真情，这是人间的画，我感到无比的幸福和快乐。
爱孩子就要用心去呵护每一位孩子。我始终认为“每个孩子都是才，每个孩子都成才”我常常把更多的爱倾注在那些性格内向，缺少关爱的孩子身上。杨寒小朋友父母常年在外打工，由爷爷奶奶照顾，每天来园时，我都发现孩子的脸花的像地图，还翘着干皮。奶奶说：“怎么哄，孩子也不肯洗脸。”于是，我拉着扬寒的手，轻轻地说：“我们和小朋友比赛吧，看谁的小脸最干净。”很快，他把小脸洗了洗，虽然还翘着皮，但是比刚才好多了，我又帮他擦了宝宝霜，之后几天每天给孩子擦宝宝霜，慢慢地，孩子的脸变得光滑、细腻了。每当老人家看到我时，总是激动地说：“真是一位好老师。”家长的信任，肯定让我忘记了工作的疲劳，顿时，心里有种成就感。确实，家长的认可比什么都重要，它是我们的精神之柱，是我工作的最大动力。作为一名教师，我幸福，我快乐。
和孩子们在起，我既像妈妈更像保母，每天给们擦鼻涕，帮他们
提裤子，为他们梳头发，帮他们剪指甲，虽然有时累的腰酸腿疼，筋皮力尽，但孩子们的一举一笑，举手投足却时时牵挂着我的心。第当我步入园内，明听着那优美的音乐，看着那一个个精灵般的小天使，我不由心旷神怡，精神百倍，幸福，快乐又洋溢在我的脸上。
不耽误孩子的一节课，是一个教师最起码的责任心，也是神圣的职责，自参加工作以来，我没有请过一天病假，也没有请过一天事假，没有迟到，没有早退过。
