集体活动名称（领域） 音乐·游戏：兔子和熊 情感目标 活动目标 技能目标 认知目标 活动准备 愿意参加游戏，体验参与集体游戏的快乐。 能够根据音乐进行游戏，能够自主控制自己的身体。 了解游戏的规则。 经验预备： 了解熊是凶狠的动物会吃小动物。 物质准备： 音乐，一位扮演熊的老师，兔子、熊的头饰 开始部分 创设情景，引发兴趣。 1. 请一位教师带上熊的头饰：小朋友你们看，今天老师要变成谁？ 2. 教师自己带上兔子头饰，引导幼儿带上小兔头饰，互相打招呼。 基本部分 （一）倾听故事，感知音乐。 1. 教师设置情景：兔子今天天气真好，兔妈妈要带兔宝宝们出去散步，你们愿意吗？ 2. 继续引导：可是森林里有可怕的熊，它们可喜欢吃小兔子了，如果我们遇到熊那怎么办呢？ 3. 引导幼儿讨论，得出“装死”的结论。 （二）创编动作，感受音乐。 1 .创编\"装死\"的动作。 2． 请幼儿自由表现。\"谁会装死，请你来表演一下。\" 3. 请一幼儿师范：让我先来闻闻，搬搬他的腿，搬搬他的手。 4. 师幼共同用基本动作感受音乐两边。 （1）幼儿创编小兔子的兔耳朵动作。教师引导幼儿共同随音乐感受一边。 （2）教师与幼儿一起将双手成剪刀状，当成竖起的兔子的耳朵，A段在自己的大腿上一拍一下的跳，B段音乐和C段音乐静止不动。 （3）教师用是否装死引开大熊的问题，引发幼儿联系的积极性，再次随音乐练习一遍基本动作。 5. 完整感受音乐，重点感受B段音乐。配班教师扮演大熊的出现，引导幼儿玩“装死”游戏2遍。 6. 完整感受音乐，重点感受C段音乐。大熊碰兔子，兔子不动。教师进行鼓励和赞赏。 （三）完整游戏，强化规则。 教师引导小朋友完整进行游戏。 结束部分 活动过程 音乐中自然结束。 日常生活渗透 作品建议 日常散步中可以结合游戏开展。
