信息技术教案(六年级上册)

经河南省中小学教材审定委员会审定通过（试用）

信息技术

六年级上册

河南省基础教育教学研究室 编

教案

冯树升

李贵作中心学校

1.课题 一、对于教师的问题，学生小组讨论回答 1、让他来我电脑上看，我给(1)教材简析和教学重难点 他洗出来照片，我把作文抄本课为河南科学技术出版社六年级上册第一课，以任务驱动为主的教材 给他看等 重点为网络这个相对抽象概念的理解、基础知识的了解及网络的构建 2、让他过来或者我过去 4.教学 (2)根据学生实际需要补充的内容 3、通过教师的讲解使学生对内容 校园局域网的构建模式 网络共享的优越性得到了很(3)课堂练习设计 高的认识 学生通过电脑上网，了解Internet 二、学生集体朗读加上1、教学生讨论，交流 师的讲解，学生能了解网络(1)学生年龄特点分析 学 的分类及分类的根据。(根据六年级学生年龄已较大，通过具体的实例加对学校局域网的构建参观，生 网络计算机多少或者范围) 学生基本能对网络有一个清晰的了解。 5.学情 教 的 2、学生通过小组讨论和回(2)学生已有知识经验分析 分析 与 学 答，更加清晰明确的了解了网络已经很普及，许多的学生在之前已经接触到过网络 学 习 网络在现实生活中的不可或(3)学生差异分析 过 缺和重要作用 农村学生家庭条件的差异较大，有部分学生对网络还是闻所未闻 程 三、学生小组看书和教师讲1、 教师教授 解，学生了解了因特网的概6.教学 2、 任务驱动 念并知道了其广泛用途 方法 3、 学生讨论、实际参观 四、学生自学了解网络的起(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标 源 1、了解计算机网络的基础知识 2、初步认识因特网 7.教学 (2)本节课的三维目标 目标 知识与技能：网络基本知识的了解 过程与方法：通过设阻，带领和讲解解决问题的方法，引出网络的优越性 情感态度与价值观：网络的正确使用和合理使用，我为绿色网络做贡献 走进网络新时代 2.课型 新授 3.辅助工具 (1)教 具√ (2)多媒体√ 任务一 认识计算机网络 (1)当堂教学效果反馈(作业) 一、设阻 作业：1、谈对网络的认识 1、电脑里都有自己很丰富的资源，比如自己拍的数码照片，自己2、识记网络的分类 喜欢的动画片，自己爱听的音乐，自己的漂亮作文，这些如何分享3、了解因特网的概念及作用 给你的朋友？ 2、你的朋友离你很远怎么共享资源？ (2)教学反思 9. 二、教授 本课抽象的理论知识较多，如何反 1、师讲解和引出：通过软盘复制资料共享，通过光盘刻录资源共将抽象的东西形象化、直观化是馈 享，通过U盘拷贝资源共享，通过将两台电脑连接共享，由两台到能否上好本节课的关键。通过一更多到全世界电脑连接即计算机网络共享。 些实际教具，比如软盘、光盘、U2、介绍计算机网络共享资源的优势 盘的现场展示和使用及实际动手共享资源方便快捷内容广，不受地域和时间的。 将两台电脑连接来共享资源，再任务二 了解计算机网络的分类 通过参观学校的局域网基本能达1、局域网(LAN) 2、广域网(WAN) 3、城域网 (MAN) 到变抽象为形象直观的效果 计算机网络的作用：银行、铁路飞机售票、办公、医疗、远程教育、10. 超市等 板 任务三 认识因特网(Internet) 书 1、 概念 2、因特网作用 设 任务四 了解网络的起源 计 8. 教 与 学 教 师 的 教 学 过 程 “科研兴课 优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体

一、 1、浏览器概念集体朗读 (1)教材简析和教学重难点 2、认识IE图标 本课为河南科学技术出版社六年级上册第二课，以任务驱动为主 3、在教师的演示后通重点：IE窗口组成及使用，难点：IE窗口组成 过不同方法打开IE 4.教学 (2)根据学生实际需要补充的内容 4、小组学习IE窗口的内容 网址输入正确性的重要性 组成部分 (3)课堂练习设计 5、学生指认IE窗口的IE窗口界面操作 组成。 练习打开中青网(www.youth.cn)和其他常用网址(page7) 二、 (1)学生年龄特点分析 学 1、学习什么是网站 十一二岁的孩子对网络的好奇较大，应防止学生对上网的痴迷。好奇性认识网址的组成(点生 2、较强，防止学生浏览不良网站。好玩性强，防止学生沉迷网络游戏。 5.学情 教 的 一定不能少) (2)学生已有知识经验分析 分析 3、认识常用网址 网络已经很普及，许多的学生在之前已经接触到过网络；已有电脑知识 与 学 学 习 4、操作打开中青网 (3)学生差异分析 过 5、浏览“中青网少年农村学生家庭条件的差异较大，有部分学生对网络还是闻所未闻 “现在播报” 程 版中”的1、 教师讲授 6、浏览其他page7中6.教学 2、 任务驱动 网址首页 方法 3、 学生讨论 4、 学生实际操作、个别辅导 1.课题 通向世界的钥匙-IE 2.课型 新授 3.辅助工具 (1)教 具 (2)多媒体√ (1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标 1、认识IE浏览器的窗口组成 2、掌握浏览网页的基本方法 7.教学 (2)本节课的三维目标 目标 知识与技能：IE浏览器基本知识及使用 过程与方法：通过教师的讲授和学生的实际操作达到对本课内容的认识和掌握 情感态度与价值观：IE的正确使用和合理使用，绿色上网从我开始 任务一 了解IE浏览器的窗口组成 (1)当堂教学效果反馈(作1、网络资源共享的专门软件：浏览器——IE 业) 2、IE浏览器的认识和打开方法 1、与同学、家长、老师交3、做一做：学生通过不同的方式打开IE 流上网感受 4、试一试：认识IE窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、2、收集优秀小学生网站的浏览窗口 网址 9. 5、教师指、学生说IE窗口的组成部分名称及作用 反 任务二 登陆网站浏览信息 (2)教学反思 馈 (一)网站概念 1、IE窗口的组成应该更加(二)网络地址(网址) 强调 (三)网址作用及构成 2、要强调网址输入正确性(四)如何登陆到网站 的重要 (五)小技巧：HTTP://可以不输入 3、尽量多地增加学生实际(六)做一做：登陆中青网，浏览 “中青网少年版中”的“现在播操作 报” 10. (七)练一练：学生自己浏览page7也中网站首页 板 小结 书 IE及窗口组成 设 网址认识及浏览网站方法 计 8. 教 与 学 教 师 的 教 学 过 程 “科研兴课 优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体

一、 1、学生动手操作，通过在新窗口中浏览网(1)教材简析和教学重难点 站资源 本课为河南科学技术出版社六年级上册第三课，任务驱动操作为主 2、打开“中国科普博重点：熟练使用IE。难点：上网技巧 览”网，在新窗口中浏4.教学 (2)根据学生实际需要补充的内容 览“地球故事”、“生命内容 进一步熟悉IE窗口组成及作用，网址输入的正确性强调 奥秘”和“星宇迷尘”(3)课堂练习设计 三个栏目 IE浏览器使用 3、学生讨论、回答问练习打开教材中网址 题 (1)学生年龄特点分析 4、学生自由练习 六年级学生好奇、好玩，网络中好奇、好玩的东西多，要培养学生良好学 二、 的上网习惯，更多的用网络来学习和丰富自己的学习和生活 生 打开喜欢的page14中5.学情 (2)学生已有知识经验分析 的网站进行“前进”和分析 网络的普及，许多的学生在之前已经接触到过网络；已有电脑知识；IE教 的 ，“停止”和“刷与 学 “后退”的初步使用技能的掌握 学 习 新”的使用和练习 (3)学生差异分析 过 三、 部分学生接受较慢，需给予个别辅导 程 自己动手设置自己的1、 教师讲授 IE主页，然后打开IE，6.教学 2、 任务驱动 看看变化 方法 3、 学生讨论 四、 4、 学生实际操作、个别辅导 1、朗读和记忆网络文(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标 明公约 1、熟练使用IE，掌握一定的上网技巧 2、谈谈自己将来使用2、养成良好的上网习惯 网络应该怎么做 3、初步了解网络给学习、生活带来的变化 7.教学 (2)本节课的三维目标 目标 知识与技能：IE浏览器的熟练使用 过程与方法：教师的讲授+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握 情感态度与价值观：IE的正确使用和合理使用，绿色上网从我开始 1.课题 轻松遨游网络世界 2.课型 新授 3.辅助工具 (1)教 具 (2)多媒体√ 任务一 在新窗口浏览网页 (1)当堂教学效果反馈(作1、做一做：在新窗口中打开链接的方法，两步骤(page9) 业) 2、试一试：打开三个新窗口浏览不同内容 1、登陆“语文天地”网站3、想一想：小组或同桌左右讨论回答 的“小学生”栏目，阅读成(老师要告诉学生窗口不是打开的越多越好，不用的窗口要及时关语故事(课上完成) 9. 掉，以节省电脑资源，也能使浏览速度不变的很慢) 2、登陆“中国青少年自我反 4、学生自己操作，打开page14页中网址，并使用在新窗口中浏览保护教育网”学习自护常识 馈 网页的方法浏览首页中的其他内容链接 3、登陆page14自己喜欢的任务二 熟悉IE浏览器中常用按钮的功能 优秀青少年网站 1. “前进”和“后退”的作用和使用 (2)教学反思 2. “停止”和“刷新”按钮的作用和使用 介绍360浏览器的使用 3. 学生动手操作 任务三 设置IE浏览器的主页 10. 方法：(教师演示后学生动手将自己的IE主页改为学生科技网) 板 任务四 学会文明上网 书 1、齐读、小组读、自己读《全国青少年网络文明公约》 设 2、教师讲解公约，并要求学生严格遵守，文明上网 计 8. 教 与 学 教 师 的 教 学 过 程 “科研兴课 优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体

一、 1、学生自己观察老师演示 2、学生自己动手收藏网址 (1)教材简析和教学重难点 3、通过使用工具栏中的收藏本课为河南科学技术出版社六年级上册第四课，任务驱动操作为主 夹按钮查看自己收藏的网址 重点：收藏夹的使用 难点：收藏夹的整理 4.教学 4、讨论并回答使用收藏夹给(2)根据学生实际需要补充的内容 内容 我们上网带来的便利之处 进一步熟悉IE窗口菜单栏和工具栏 (1)、能够避免输入网址不小(3)课堂练习设计 心输错 收藏page14也中网址，简单的整理收藏夹 (2)、能够更加迅速方便的打(1)学生年龄特点分析 学 开我们需要打开的网址 学生接受能力较强，能很好地掌握所学知识，并学会实际操作 生 (3)、不用死记硬背大量的网5.学情 (2)学生已有知识经验分析 教 的 址 分析 IE的熟练使用，前面所学知识的铺垫 与 学 (4)、能够使收藏的网址变得(3)学生差异分析 学 习 井井有条 部分学生接受较慢，需给予个别辅导 过 „„ 1、 教师讲授 学生自己添加page14中的程 5、6.教学 2、 任务驱动 网址到收藏夹 方法 3、 学生讨论 二、 4、 学生实际操作、个别辅导 1、动手删除一个或者多个已(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标 经收藏的网址 1、了解收藏夹的作用 2、在“整理收藏集”对话框2、掌握收藏夹的使用方法 中创建新文件夹并重命名 7.教学 (2)本节课的三维目标 3、使用拖拽的方法将相同性目标 知识与技能：收藏夹的使用知识，能较熟练收藏网址 质的网址拖拽到相应的文件过程与方法：教师的讲授+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技夹里 能的熟练掌握 4、自己动手操作、练习 情感态度与价值观：培养学生更多地收集优秀青少年网站 1.课题 网址收藏“家” 2.课型 新授 3.辅助工具 (1)教 具 (2)多媒体√ 任务一 把网页添加到收藏夹 (1)当堂教学效果反馈(作业) 1、将网址添加到收藏夹的方法、步骤(三步page 15) 1、添加自己喜欢的优秀网址或网2、试一试：收藏“电视台” 页到收藏夹中 3、试一试：工具栏中“收藏夹”按钮的使用 2、讨论、体会使用收藏夹的好处 4、讨论回答：使用收藏夹有什么好处 (2)教学反思 5、学生自己操作，打开page14页中网址，并将其收藏到自己1、以任务驱动较有效完成教学任的收藏夹中 9. 务 反 2、有部分学生对以前学过的“新任务二 整理收藏夹 馈 建文件夹”及“重命名”还未牢1. 删除收藏夹中不需要的网址 固掌握，故而，影响到其对新知2. 在收藏夹中创建文件夹、并重命名(和在电脑里创建文件识的学习，应在教学过程中穿插夹、重命名一样) 进入对已学过知识的巩固复习 3. 整理收藏集的方法(教师演示，强调拖拽网址) 3、整理收藏夹这一教学过程不宜4. 自己创建文件夹，并将收藏的网址拖拽到分类的文件夹里 过快，应一步一步来，确保每个或者绝大多数学生能跟上 10. 板 书 设 计 “科研兴课 优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体

8. 教 与 学 教 师 的 教 学 过 程 (1)当堂教学效果反馈(作业) 1、保存喜欢的图片 2、保存优美的文字 (1)教材简析和教学重难点 3、保存喜欢的网页 本课为河南科学技术出版社六年级上册第五课，任务驱动操作为主 (2)教学反思 重点：学会保存网页中信息 难点：保存文字、图片及网页方法的不1、整个教学设计还是不错的，4.教学 同 能很好的调动学生的积极性和内容 (2)根据学生实际需要补充的内容 9. 主动性，他们兴趣很高 保存对话框的使用(保存到什么地方要清楚) 反 2、保存不同内容的方法的不同(3)课堂练习设计 馈 要更加强调 练习保存网页中部分文字、图片和整个网页 3、保存网页相关细节要点明，(1)学生年龄特点分析 比如保存后的网页什么图标、学生接受能力较强，能很好地掌握所学知识，并学会实际操作 如何打开，保存类型的选择会(2)学生已有知识经验分析 5.学情 影响保存后网页的形式等 IE的熟练使用，前面所学知识的铺垫，保存文本的教授 分析 4、应增加学生的自己动手练习 (3)学生差异分析 5、个别辅导一定要及时 在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导 保存网上信息(资料、资源) 10. 板 一、保存图片 1、 教师讲授 书 二、保存文字 6.教学 2、 任务驱动 设 三、保存网页 方法 3、 学生交流、帮助 计 4、 学生实际操作、个别辅导 1.课题 保存网上信息 2.课型 新授 (1)教 具 3.辅助工具 2课时 (2)多媒体√ (1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标 掌握保存文字、图片资料及网页的基本方法 (2)本节课的三维目标 7.教学 知识与技能：学会并掌握在网上迅速搜集信息、保存信息的能力 目标 过程与方法：教师的讲授+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握 情感态度与价值观：培养学生协作学习、与人合作的意识 任务一 保存图片 一、谈话导入，提出整合的任务。 1、出示云台山等焦作风景图片。同学们，你知道这是什么地方吗？ 2、对了，这些都是我们的家乡焦作的名胜古迹。那你们知道这些图片是从哪里来的吗？ 3、老师告诉你吧，这些图片都是从网上保存下来的。 4、今天，老师就要带同学们进行一次特殊的旅游，我们一起去\"网上游焦作\"（齐读）。 5、揭题。在我们旅游的过程中，我们还要掌握一个新的本领，那就是\"保存网上信息\"。 二、保存网页中的图片 1、同学们观察的很仔细，下面我们一起来轻松一下，一起来看看我们焦作都有哪些美丽风景。 2、教师上网浏览，学生观看 3、那么你最喜欢哪一副美景呢？你能把它的图片保存下来，等一会儿给大家看看吗？ 4、该怎样保存？小组看书、讨论 5、一生演示，教师讲解 6、生完成任务一：保存一张或几张你最喜欢的图片 一、 1、学生观看网页中的精美图片 2、学生分组看书、讨论、交流 3、学生回答，一生演示 4、自己动手保存老师提供的网址上火page14也中网址中喜欢的图片 学 生 的 学 习 过 程 8. 教 与 学 教 师 的 教 学 过 程

任务二 保存文字 1、光有图片可不行，我们还得配上文字说明。那么我们该怎样把图片旁边的文字保存下来呢？ 2、生看书回答，老师示范。(要注意文字的保存需要一个载体，比如文本文档或者word文档，保存的文字需保存到这些文档中) 3、生完成任务二：保存网页中的一段文字。 4、把相应的图片插入到WORD文档中去后，展示自己的作品。 任务三 保存整个网页 1、请同学们跟着老师打开\"中国科普博览\"的网站。 教 师 的 教 学 过 程 8. 教 与 学 二、 1、学生自己看书，初步学会保存文字的方法 2、学生回答，教师演示 3、学生动手保存网页中的一段文字到txt或者word中 4、试着将图片也保存到word中 三、 1、学生打开“中国科普博览”网浏览信息 www.kepu.com.cn 2、这个网站，我们可以从IE浏览器的收藏夹中去把它找学 2、回答你能浏览到那些信息？ 出来。（前面已经将其收藏到收藏夹中） 生 3、断开网络后无法打开网站， 3、大家可以快速的浏览这个网页。 的 无法浏览信息 4、你浏览到哪些信息？ 学 4、重新连接网络，看书并根据 5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我习 教师的讲解保存网站首页 们该怎么办呢？如果我们的电脑突然不能上网了怎么看到网过 5、再次断开网络，找到自己保页上的内容？（把它保存下来） 程 存的网页，打开浏览 6、请大家回忆一下，我们在画图、WORD中是怎样保存6、讨论保存网页的好处 一个文件的？其时在IE浏览器中也是一样的，我们可以单击（1）、不能上网的情况也可以文件菜单中的保存„，把整个网页它保存在自己的文件夹中。浏览已经保存的网页 (在保存网页对话框中，注意“保存类型”应该选择网页，全（2）、能一下子全部保存网页部（*.htm;*.html）,另外强调“保存在„„的位置一定要选中的包括图片、文字等信息 好) „„ 7、完成任务三：保存\"中国科普博览\"网站的首页。 8、在断开网络连接的情况下查看保存的网页。 9、讨论并回答保存网页的好处？ 10、练习保存其他网页（page14及下级链接网页）

“科研兴课 优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体

1.课题 搜索引擎本领大（一） 2.课型 新授 (1)教 具 3.辅助工具 1课时 (2)多媒体√ (1)教材简析和教学重难点 本课为河南科学技术出版社六年级上册第六课，实际操作 重点：搜索引擎的作用 难点：掌握搜索引擎的使用方法 4.教学 (2)根据学生实际需要补充的内容 内容 补充baidu搜索引擎的简单使用（和Google一样） (3)课堂练习设计 学生自己练习使用google和baidu搜索网页 (1)学生年龄特点分析 学生接受能力较强，能很好地掌握所学知识，并学会实际操作；搜索引擎所搜索的东西很多，要避免学生的好奇心而随意打开网页 5.学情 (2)学生已有知识经验分析 分析 10. 网络基础知识及IE的熟练使用 板 (3)学生差异分析 书 在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导 设 1、 教师讲授、演示 6.教学 计 2、学生交流、帮助 方法 3、学生实际操作、个别辅导 (1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标 1、搜索引擎的作用 2、掌握搜索引擎的一般使用方法，学会搜索网页 7.教学 (2)本节课的三维目标 目标 知识与技能：学会并掌握通过搜索引擎搜索网页的知识和技能 过程与方法：教师的讲授、演示+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握 情感态度与价值观：培养学生良好的、健康的上网习惯 一、谈话导入，提出任务。 1、网络资源那么多，但是你又不知道具体的网站地址，如何最快、最便捷的找到自己所需要的资源呢？ 2、介绍搜索引擎的性质出现和作用 3、介绍常用的搜索引擎 4、搜索引擎提供的查找方法有两种(page 24) 二、新授 任务一 使用关键词搜索信息 1、今天，老师就要教同学们如何使用关键词在搜索引擎中搜索自己需要的资源信息 2、使用google，搜索有关“恐龙”的信息（网页） 3、google搜索信息（网页）的使用步骤（五步骤） 4、baidu搜索信息（网页）的使用步骤（五步骤） 5、小技巧（page26） 6、学生动手操作使用两个搜索引擎搜索“恐龙”，并回答page26 练一练 任务二、使用分类检索搜索信息 1、如果你想搜索分成类的信息，如果搜索才更快、更方便呢，下面介绍一个分类搜索的网址： http://hao.sowang.com/ 2、教师演示 3、学生练习 (1)当堂教学效果反馈(作业) 1、识记搜索引擎的查询方式 2、查找有关火星资料 (2)教学反思 1、搜索引擎强大的功能会使得9. 学生很喜欢，学得很快。 反 2、搜索到的网址多，但是也乱，馈 要避免学生随意打开链接 3、学生自己的练习也要注意 4、分类检索搜索不做重点 8. 教 与 学 教 师 的 教 学 过 程 一、 1、学生会回答：搜集和记录更多的网址 2、学生分组看书、讨论、交流 3、学生回答，一生演示 4、自己动手保存老师提供的网址上火page14也中网址中喜欢的图片 二、 1、学生看书 2、教师演示，生自己听讲 学 3、学生自己动手使用google生 或者baidu来搜索“恐龙”相的 关信息 学 4、分组完成page26也练习 习 5、回答自己收集到的信息 过 三、 程 学生练习尝试分类检索网站的简单使用 “科研兴课 优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体 (1)当堂教学效果反馈(作业) 1、搜索试听和下载《月光曲》或其它自己喜欢的歌曲 (1)教材简析和教学重难点 2、下载有关老师的图片，放到本课为河南科学技术出版社六年级上册第七课，实际操作 自己的文件夹里 重点：搜索引擎的作用 难点：baidu搜索音乐和图片资料的方法 4.教学 (2)教学反思 (2)根据学生实际需要补充的内容 9. 内容 1、学生对本节课很感兴趣，能复习和练习保存图片资源，扩展学习和练习音乐文件保存方法 反 搜到很多自己喜欢的东西，他(3)课堂练习设计 馈 们积极性很高 使用搜索引擎搜索喜欢的音乐和图片并保存到自己电脑文件夹上 2、搜索到的网址多，但是也乱，(1)学生年龄特点分析 要避免学生随意打开链接 学生接受能力较强，能很好地掌握所学知识，并学会实际操作；搜索3、学生的练习必须要在老师的的东西很多，要避免学生的好奇心而随意打开网页或浏览不良信息 5.学情 要求范围之内进行 (2)学生已有知识经验分析 分析 4、不可太局限于教材所限 IE的熟练使用及搜索引擎的使用 10. (3)学生差异分析 板 在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导 书 1、 教师讲授、演示 6.教学 设 2、学生交流、帮助 方法 计 3、学生实际操作、个别辅导 1.课题 搜索引擎本领大（二） 2.课型 新授 (1)教 具 3.辅助工具 1课时 (2)多媒体√ (1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标 掌握利用baidu搜索引擎寻找音乐好图片资源的方法 (2)本节课的三维目标 7.教学 知识与技能：学会并掌握使用baidu搜索音乐和图片的知识和技能 目标 过程与方法：教师的讲授、演示+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握 情感态度与价值观：培养兴趣，培养学生健康的上网习惯，母爱 一、 1、学生会回答：喜欢 2、学生积极性很高，听课很认真 二、 1、学生看书 2、教师演示，生自己听讲 3、学生操作，搜索和试听音乐 一、谈话导入，提出任务。 4、学生练习 1、大家喜欢喜洋洋和灰太狼吗？喜欢动画图片吗？喜欢好三、 听的音乐吗？ 学生练习通过baidu搜索图2、今天，我们就来学习如何使用baidu搜索自己喜欢的美学 片，并把喜欢的保存到自己的丽图片和动听音乐，并将这些保存到自己的电脑里，随时观看生 文件夹里 和收听 的 二、新授 学 任务一 在网上查找音乐 习 1、齐读page29页《游子吟》 过 2、提出问题：如何在网上搜索和“妈妈”有关的音乐呢？ 程 3、教师演示 4、师：搜索到的音乐，点击后面的“试听”，我们便可以 听这些搜索到的音乐了 5、学生动手操作，搜索和试听 6、教师简单讲解下载保存音乐文件的方法（使用另存为„„或自带的下载工具） 7、学生练习 任务二、在网上搜索图片 1、通过使用baidu的图片搜索，演示搜索母亲节的相关图片，并保存到电脑上 2、学生动手操作 “科研兴课 优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体

8. 教 与 学 教 师 的 教 学 过 程 (1)当堂教学效果反馈(作业) 1、效果整体较好，学生掌握的较快，只是flash的保存下载(1)教材简析和教学重难点 并不完全一样 本课为河南科学技术出版社六年级上册第八课，讲授和实际操作，贯2、作业：下载一个自己喜欢你穿安全上网、绿色上网，营造健康网络意识 的flash到自己的文件夹里 4.教学 重点：网络各种资源的认识 难点：网络各种资源的查找和下载方法 (2)教学反思 内容 (2)根据学生实际需要补充的内容 1、学生兴趣高昂，学习的速度青少年网络文明公约的再学习，健康上网教育，学习目的培养 很快 (3)课堂练习设计 9. 2、flash的下载方法不懂，甚在中国动画网www.chinanim.com中下载一个flash 反 至有些不能通过教材上所讲方(1)学生年龄特点分析 馈 法下载，要提前有所准备 学生很喜欢上网，网上新奇而丰富的内容吸引着学生，要注意培养学3、视频，软件程序的下载可以生良好的、健康的上网习惯，禁止浏览任何不良、不健康信息，学生忽略不讲解，制作简单介绍 在使用网络时一定要严格监管 4、学生自己练习和自主操作电(2)学生已有知识经验分析 脑要在老师允许的范围内进5.学情 IE的熟练使用及搜索引擎的使用 行，防止学生打开或者浏览不分析 (3)学生差异分析：在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导 该浏览的内容 5、可在练习完之后，给学生少许时间浏览可以浏览的其他网站 1.课题 无尽地网络信息资源 2.课型 新授 (1)教 具 3.辅助工具 1课时 (2)多媒体√ 1、 教师讲授、演示 6.教学 2、学生交流、帮助 方法 3、学生实际操作、个别辅导 (1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标 1、初步了解网络中各种形式的资源 2、培养合理利用网络信息资源的意识 7.教学 (2)本节课的三维目标 目标 知识与技能：了解网络资源类型，学会flash的下载，了解软件下载 过程与方法：教师的讲授、演示+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握 情感态度与价值观：培养兴趣，培养学生健康的上网习惯，母爱 10. 板 书 设 计 8. 教 与 学 教 师 的 教 学 过 程 一、学生看书page33，了解网络中的不同资源形式有哪几种，为下面的学习铺垫 二、 1、学生会回答是动画片，是电视，或者是视频等 2、学生动手下载喜欢的flash的动画 一、谈话导入，提出任务。 学 3、学生练习 1、我们前面在网上看到的文字、图片、音乐都是网络资源生 的类型，除了这些还有动画、软件、影视等等很丰富的内容。 的 2、今天，我们来认识一些网络中的其他资源 学 二、新授 习 任务一 下载flash动画 过 1、 打开www.chinanim.com网站，出示一个flash动画，程 问学生这是什么？ 2、 告诉学生这些是用专门的软件制作的类似动画的资源，叫做flash动画（强调这些动画和电视中播放的动画是有不同的） 3、 教师讲解、演示下载的方法 4、 学生自己打开这个网站，观看和试着下载喜欢的flash 任务二、声音、视频、软件程序的下载 此项仅为介绍内容，不做过多讲解 “科研兴课 优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体

(1)当堂教学效果反馈(作业) 1、识记电子邮箱格式及各部分名称 (1)教材简析和教学重难点 和同学交流申请电子邮箱大本课为河南科学技术出版社六年级上册第十课，讲授和实际操作为主 2、步骤方法 重点：了解电子邮箱、邮件 难点：申请电子邮箱的方法 4.教学 9. 3、收集同学们的电子邮箱地(2)根据学生实际需要补充的内容 内容 反 址，并记录 键盘@键的复习和键入方法 馈 (2)教学反思 (3)课堂练习设计 1、绝大多数学生能在课上成功申请一个属于自己的126或者163电子邮箱 申请电子邮箱，个别辅导需及(1)学生年龄特点分析 时和加强 让学生在参与合作中互相学习，协同完成学习任务 5.学情 2、邮箱申请对话框中的细节要(2)学生已有知识经验分析 分析 讲清楚 IE的熟练使用 (3)学生差异分析：在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导 10. 1、 教师讲授、演示 板 6.教学 2、学生交流、帮助 书 方法 3、学生实际操作、个别辅导 1.课题 电子邮箱 2.课型 新授 (1)教 具 3.辅助工具 1课时 (2)多媒体√ (1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标 1、了解什么事电子邮箱及电子邮件 2、掌握申请电子邮箱的一般方法 (2)本节课的三维目标 7.教学 知识与技能：认识电子邮件及作用，了解E－mail地址及书写格式 目标 掌握126或163电子邮箱的申请方法 过程与方法：教师的讲授演示+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握 情感态度与价值观：培养学生学会获取和运用互联息资源的能力 一、谈话导入，提出任务。 1、由生活中的纸质邮件、发送贺卡引出电子邮件和电子贺卡，展示电子邮件和电子贺卡 2、问学生：你们也想给你的好朋友发送电子邮件和电子贺卡吗？ 3、要想发送和接收你就必须要有一个电子邮箱 二、新授 任务一 认识电子邮件 1、提出问题： （1）、什么是电子邮件？ （2）、电子邮件有什么特点？ （3）、怎样理解电子邮件地址？ （4）、怎样申请自己的电子邮箱? （5）、申请电子邮箱时要注意什么事项？ 2、电子邮箱地址的格式 任务二、申请免费邮箱的方法 1、 师演示申请126电子邮箱的方法（注意强调各细节） 2、 强调申请的用户名和密码一定不要忘记 3、 登陆和进入自己电子邮箱的方法(强调：登陆对话框中只输入自己的邮箱@前面的用户名即可) 4、 学生动手申请邮箱，教师巡视，个别辅导帮助 5、收集学生申请过程中出现的问题，检查任务完成情况。 “科研兴课 优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体 一、 1、学生观看老师演示的电子贺卡和电子邮件 2、学生自己看教材page39页内容，回答问题 二、 1、学生回答问题： （1）、电子邮件是通过网络传递信息的一种方式，就是在网上收发邮件 （2）、传递信息多样化，不受时间、空间、地域，速度学 很快，免费 生 （3）、类似于我们写在纸质信的 封上的的家庭住址，是唯一的 学 （4）、很多大型的网站都提供习 邮箱的免费申请 过 （5）、邮箱地址格式要正确，程 选择较好的网站邮箱 3、学生动手申请自己的电子邮箱，并将申请好的电子邮箱地址告诉老师、登记 4、对出现的疑问或问题及时询问老师，得到解决后继续申请知道申请成功 5、学生阅读page41 知识卡，了解电子邮件的诞生和发展 8. 教 与 学 教 师 的 教 学 过 程 (1)当堂教学效果反馈(作业) 给好朋友发送和接收一封文字邮件和一封带有附件的邮件 (1)教材简析和教学重难点 (2)教学反思 本课为河南科学技术出版社六年级上册第十一课，讲授和操作为主 1、课前准备比较重要，确保不重难点：电子邮件的收发 9. 4.教学 影响本课堂教学进度 (2)根据学生实际需要补充的内容 反 内容 2、收件人地址，一定要强调学复习巩固登陆自己电子邮箱的方法和步骤（强调输入用户名） 馈 生输入完整，不能有错误。 (3)课堂练习设计 3、课堂气氛很活跃，学生兴趣使用自己的电子邮箱给老师或者你的好朋友练习发邮件和接收邮件 很高，积极性备完全调动 (1)学生年龄特点分析 4、注意收集学生在操作中出现让学生在参与合作中互相学习，协同完成学习任务 5.学情 的问题，并要集体强调和纠正 (2)学生已有知识经验分析 分析 第11课，电子邮件的收发 IE的熟练使用，绝大多数学生已申请了自己的电子邮箱 写信 收信 10. (3)学生差异分析：在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导 板 收件人地址 2、 教师讲授、演示 6.教学 书 主题 附件 2、学生交流、帮助 方法 3、学生实际操作、个别辅导 1.课题 电子邮件的收发 2.课型 新授 (1)教 具 3.辅助工具 1课时 (2)多媒体√ (1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标 1、掌握收发电子邮件的方法 2、初步学会收发带附件的电子邮件 (2)本节课的三维目标 知识与技能：１、了解邮件的“主题”２、知道“附件”的含义及作7.教学 用3、掌握正确收发电子邮件的方法 4、能收发带附件的电子邮件5、目标 具备一定的网上交流能力 过程与方法：教师的讲授演示+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握 情感态度与价值观：1、提高对信息技术的兴趣2、培养信息素养３、感受收发邮件的喜悦，并通过电子邮件传递友谊 1、 打开邮箱网站，准备登陆自己的邮箱 2、 将收集到的好朋友的邮箱地址准备好 一、 学生观看和欣赏教师收到的一封电子邮件（有声音、动画、图片） 二、 1、学生登陆自己的邮箱 2、通过看书和教师讲解，试着打开刚刚收到的老师发送的电课前准备： 子邮件，体会收邮件、看邮件1、每人都申请有电子邮箱。 学 的方法 2、教师给每人发一封信（定时发送，保证学生上课前刚好生 3、结合课本和老师讲授，试着收到）。 的 给老师回一封信 3、学生记下好朋友的电子邮箱地址。 学 4、学生自己练习收发带有附件4、学生从网上下载一首自己最喜欢的歌曲或图片,保存在习 的邮件 电脑桌面上。 过 5、一起总结收发带附件的电子一、导入： 程 邮件的方法及打开附件、下载和学生分享一封信（一封有声音、动画的信）。激发学生附件的方法 收发电子邮件的兴趣，导入新课，板书课题：第11课，电子邮“添加附件”——对话框 件的收发 “下载”按钮 二、新授： “打开”按钮 1、师：大家是否也想收到一样漂亮的邮件呢？老师已经把它发给了每一位同学，同时，信中还有一些我想对大家说的话。 想不想打开看看？ 2、师：谁能说说怎样收信？ 指名说。[师适时出示课件] 3、请学生登录邮箱，收信。 （教师巡视，辅导。） 收完信的同学举手示意，我把他的“星星一角”贴到相应的位置，这一组同学都完成时，贴成一个完整的星星。 8. 教 与 学 教 师 的 教 学 过 程 4、师：看完信后，你有什么话想对老师说吗？请发到我的邮箱里。有困难吗？ （若有，则让学生说出困难，教师解决；若没有，则指名说说怎样写信。） 5、指名说如何写信。[师适时出示课件] 6、师强调：“收件人”的电子邮箱地址一定要输入正确，否则将发不成功。师出示自己的邮箱地址。[课件出示邮箱地址] 7、学生发信。 [登陆自己的邮箱，收信。] 8、教师一一回信：“收到你的来信，我很高兴。我这封信里还有一个‘附件’，快打开看一看！”附件内容：“你喜欢听歌吗？你的电脑上没有音箱怎么办？没关系，快把你喜欢的歌曲文件以附件的形式，发到我的邮箱里，我来播放给你听。” 9、学生再次收信，并发带附件的邮件。（先让学生小组协作，尝试添加附件、发送，然后，指名上台演示并讲解自己发送带附件的邮件的方法，然后，学生再发送。）我为完成的学生贴上更大一些的“星星”表示鼓励。 10、教师播放最先收到的一首歌曲，全体同学一起享受成功的幸福。 11、学生自由发送邮件。（师：“学会了收发邮件，你是不是迫不急待地想给好朋友发一封信呢？接下来，你想给谁发就给谁发，想发什么内容就发什么内容。） 12、教师重复和总结收发带“附件”的电子邮件的方法

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1.课题 电子邮箱巧使用 2.课型 新授 (1)教 具 3.辅助工具 2课时 (2)多媒体√ (1)教材简析和教学重难点 本课为河南科学技术出版社六年级上册第十二课，讲授和操作为主 重点：1、收发电子贺卡2、学会使用信纸3、写信窗口中各工具的简4.教学 单使用4、通讯录的使用5、邮箱中各文件夹作用 难点：工具的使内容 用和通讯录的管理 (2)课堂练习设计 使用自己的电子邮箱给老师或者你的好朋友练习收发电子贺卡，添加邮箱地址到通讯录，管理通讯录 (1)学生年龄特点分析 学生很乐意互相帮助，让学生在参与合作中互相学习，协同完成学习任务 5.学情 (2)学生已有知识经验分析 分析 IE的熟练使用，收发电子邮件方法的掌握 (3)学生差异分析： 在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导 3、 教师讲授、演示 6.教学 2、学生交流、帮助 方法 3、学生实际操作、个别辅导 (1)当堂教学效果反馈(作业) 1、给好朋友或者老师发送一张圣诞节和新年贺卡 2、添加本班所有学生的电子邮箱地址到自己的通讯录 (2)教学反思 1、电子贺卡的吸引力更大，学生上9. 课的兴趣高昂 反 2、学生之间的相互帮助、自己动手馈 实践和尝试很重要，对其知识掌握的牢固程度有很大帮助 3、有不少学生只是草草就把电子贺卡发送了出去，应加大培养学生的审美情趣，培养其制作出优秀的电子贺卡，注重对美的追求 4、注意收集学生在操作中出现的问题，并要集体强调和纠正 10. 板 书 (1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标 一、 1、会利用电子邮箱设计并定时发送电子贺卡 1、学生动手通过添加信纸，美化自2、了解电子邮箱中各文件夹的作用，管理好自己的邮箱 己的邮件，发送给自己的好朋友或(2)本节课的三维目标 者教师 知识与技能：１、了解邮箱中各文件夹作用２、通讯录的使用和管理2、学生通过使用工具进一步美化自7.教学 3、什么是信纸 4、了解写信窗口各工具的作用 5、电子贺卡的制作、己的电子邮件，满意后发送出去 目标 收发 二、 过程与方法：教师的讲授演示+学生的实际操作+学生间的交流=知识学生操作，了解和熟悉各文件夹的和技能的熟练掌握 作用 情感态度与价值观：1、提高对信息技术的兴趣2、培养信息素养３、 感受收发电子贺卡的喜悦，并通过电子贺卡传递友谊和美好祝福4、 学生审美情趣培养 学 生 一、导入： 通过马上就是圣诞节、元旦新年，你想不想给你的好朋友的 或者老师、爸妈发送一张漂亮的、甚至是自己制作的电子贺卡学 习 呢？ 展示126邮箱中的漂亮信纸和电子贺卡，激发学生收发带过 程 教 信纸的漂亮电子邮件和好看的电子贺卡的兴趣，导入新课 师 二、新授： 8. 的 任务一 学会特殊邮件的设计方法 教 教 1、 使用信纸发送电子邮件 与 学 2、 学生动手发送邮件，为邮件添加好看的信纸 学 过 3、 写信窗口其他工具的介绍和作用讲解，并演示给学生 程 4、 学生通过使用工具进一步美化自己的电子邮件，满意后发 送出去 任务二 邮箱中各文件夹的作用讲授 1、 教师教授、演示 2、 学生自己动手实际操作，感受各文件夹的用途 任务三：通讯录的添加和管理 1、 如何添加好友的电子邮箱地址到通讯录里 2、 添加邮箱地址到通讯录时要注意的事项 （1） 添加时最好就将其分好组别 （2） 邮箱地址一定不能输入错误 （3） “姓名”栏注明邮箱所有者的姓名，这样会很明了 3、 学生操作，添加好友的电子邮箱地址到通讯录 4、 教师演示通讯录的使用 5、 讨论和总结使用通讯录的好处 （1） 有些像IE上面的收藏夹，不用记忆太多的邮箱地址 （2） 确保了邮箱地址的正确无误，为正确发送邮件提供了保障 （3） 发送邮件或者贺卡会更加方便、快键 6、通讯录管理的简单了解 （仅作了解，有兴趣的学生自己摸索和个别提问） 任务四 收发电子贺卡的方法 1、 展示126邮箱中的电子贺卡 2、 演示和讲解电子贺卡的制作和发送、接收方法步骤 3、 学生根据老师的讲解再结合教材和同学之间的交流动手制作和发送、接收电子贺卡 4、 教授学生如何“定时发送”电子贺卡 三、 1、学生动手添加邮箱地址到通讯录 2、讨论和总结回答使用通讯录的好处 3、自己操作 四、 1、练习制作电子贺卡 2、发送和接收电子贺卡 3、自由练习

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