三年级起点英语下册36课教学设计

一、语言要素 (一）词汇

能听说读本单元的11个单词：skirt T-shirt uniform vest watch box yacht zip zebra coat sweater （二）语言目标

1、Is this your …… ?Oh,Yes, it is Thank you .2、Is that your …… ?No,it isn’t .

（三）话题呈现：Fun story （四）任务设计：Fun story

二、能力目标：能听懂、会说本单元的重点句型及主要对话1、Is this your …… ?Oh,Yes,

it is Thank you .2、Is that your …… ?No,it isn’t .

三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于交流,说一说自己的东西。 四、教学重点： 能听懂，会说：Fun story的对话。 五、教学难点：本课的教学难点是：Fun story 六、教具：设计好的课文动画，挂图，课文录音。 七、学具：学生自制的单词卡片。

八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。

教学过程

一、热身：学生和老师运用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。 二、fun story

1、导入：复习导入：设置情景：出示本单元主人公，叫学生看图说对话。

2、展示第一幅图：老师提问：都有谁，他们在干什么？让我们看挂图。引出第一幅图内容：Hello, Hello,Excuse me .

3、观看第二幅图：同桌讨论：图上面有谁？画了什么？说了什么？让学生个别回答。 引出第二幅图内容Monkey,Is this your T-shirt ?Oh,Yes, Thank you ,Panda .

4、观看第三幅图：学生提问：一个学生站起来，找另一个学生向他提问，他们说了什么：引出第三幅图内容：Hi,Monkey,Is this your sweater ?Yes, Thank you ,Kangaroo.

5、观看第四幅图：小组讨论：他们说了什么？让学生小组代表回答。引出第四幅图内容：Oh, a lion !Grr! Is that yourcost ?No,it isn’t .

6、观看第五幅图：老师提问：他们说了什么：引出第五幅图内容：Monkey, Monkey,Show me your bag !

7、观看第六幅图学生提问：一个学生站起来，找另一个学生向他提问，他们说了什么：引出第四幅图内容：Look at your bag , Monkey ! Oh ,no! 8、观看fun story动画。 9、学生自己朗读fun story.

10、学生分组分角色大声朗读fun story 。 11、请部分学生到前面表演fun story 。

三、Let’s check

1、找搭档游戏：老师把黑板上的单词和图片的顺序打乱，请学生快速搭配。然后说出单词。 2、听录音：学生听录音，完成Let’s check 3、看谁做得对：学生说答案，看谁做得对。

四、Let’s think

1、观看图思考：老师叫学生看一看，想一想，说一说。 2、叫学生，做一做，找一找，连一连。

五、小结

1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。

2、老师总结：我们学习了fun story ，Let’s check和Let’s think 。

六、作业

听录音，向其他人（同学、爸爸、妈妈）讲述fun story .