中班安全主题二则：不要用手揉眼睛
活动的由来：
4-5 岁的中班幼儿跟着年纪的增加，动作能力有显然发
展，所以所表现出的年纪特色是开朗、好动，他们有踊跃探究的欲念，对全部未知的新鲜事物都有好奇心。因为我们班上的萧萧小朋友得了却膜炎，每日都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？”“他此后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？” 进而引起了主题活动《不要用手揉眼睛》，也因为幼儿年纪小，对一些常有病的预防知识比较缺少，为增强幼儿自我保护能力及自己照料自己的能力的培育，稳固中班幼儿优秀卫生习惯的培育，所以展开这个主题是十分必需的。
教育目标 问题板
主题壁 报 1、
地区游 家园合 戏
1
作 1、
资源利用
1、幼 儿从家中 带来的有 关保护眼 睛的故事
块
1、认
1、
识眼睛， 知道自己 眼睛的用 途。
怎么保 眼睛的 护我们 图片及 的眼 睛？
模型。
2、
、图 请家长 书
配合幼
区： 儿园丰 投 富幼儿
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2、认 识动物的 眼睛，了
2、 各样小 我们的 动物的 眼睛都 照片
放相关 相关眼 眼睛的 睛的知 图书。 识。
书及幼儿 采集的关 于眼睛的
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解不同动 物眼睛的 用途。
3、引 导幼儿观 察四周自 然环境， 感觉自己 家乡的富 饶和魅 力，用自 己喜爱的 方式表现 自己对家 乡的热 爱。
能看到 什么 呀？
3、 信息角： 幼儿带
2 2、 资料和照
、科 配合幼 学 片。
2、请 儿园，在
经常小朋 友的妈妈 （医院医 生）来园 给幼儿讲 对于眼睛 简单生什
3、 来的有 什么样 关保护 的小动 眼睛的 物有眼 故事书 皮？什 及幼儿 么样的 采集的 小动物 对于眼 没有眼 睛的资 皮？
料和照
区： 家中继 望 续稳固 远镜、 幼儿各 放大
方面的
镜、墨 卫生习 镜、小 惯的培 镜子、 养。 眼罩
3、 么病，如
3 请家长
何保护好 我们的眼 睛。 3、与 幼儿一同
4、 片。 没有眼
、美 带幼儿
去动物
4、、 工
皮的小 部署保 动物怎 护眼睛
区： 园察看 各 小动物
4、鼓 么睡觉 的宣传 励幼儿保 护自己的 眼睛，增 强幼儿自 我保护意
呀？
小海报
种笔、 的眼睛， 采集对于 纸废旧 并丰富
动物眼睛 的的图 片、 VCD 等各样资 料。
5、 5、 物及粘 幼儿有
贴工
关动物
导弹没 采集有 有眼
关不同
具。粘 眼睛的 贴五官 知识。
睛，怎 动物眼
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识。 样击中 睛的作 的游戏 4、
4、请 萧萧告诉 小朋友眼 睛患病后 的感觉， 启迪幼儿 帮助失明 的残疾 人。
5、启 目标的 用的资 发幼儿了 解雷达的 作用，引 导幼儿探 索科学知 识的欲 望。
4 鼓舞家 、电 长踊跃 脑
投稿：
吗？ 料。
6、 幼儿郊 游的照 片及绘 画的美 丽世界 的作品。
区： “在家 1） 中怎样 鉴别色 培育幼 彩的游 儿保护 戏。
好自己
2） 的眼 保护眼 睛？” 睛的科 学知识 VCD
3）
导弹发 射的军 事小知 识。
活动一：认识我的眼睛
活动目标： 4 / 9
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1、认识眼睛，知道自己眼睛的地点及用途。 2、启迪幼儿绘画人的不同表情。 活动形式：分组活动
活动准备：小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸若干，水彩笔若干
设计企图
1、知道
师幼互动 1、察看图片及模型，认
教育反省 依据《纲 要》的要求， 指引幼儿认识 五官，对幼儿 来说是十分重 要的，在幼儿 亲身使用小镜 子察看自己眼
眼睛是五官 识眼睛，知道自己眼睛的地点 的一部分
2、经过
及外型特色。
2、经过启迪幼儿好奇的
照镜子的游 看着眼睛的图片及摆弄眼睛 戏，激发幼 的模型，幼儿十分感兴趣的了 儿参加的兴 解眼睛。 趣，启迪幼
3、游戏：《漂亮的大眼
儿察看自己 睛》每人一个小镜子， 察看自 睛的活动中， 的眼睛。
己的眼睛。 幼儿在游戏中都认 幼儿十分感兴
3、深入 真看着自己镜子里的眼睛， 还 趣。经过初步 感知认识眼 看着伙伴的眼睛。 睛的构造。
的感知，幼儿
4、教师操作眼睛的模型， 对眼睛有了一
定的认识，同
4、利用 进一步启迪幼儿察看眼睛。
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小镜子启迪 幼儿察看发现每一个人的 时，理解眼睛 对自己的重 要。从初步的 感知到深入的 认识眼睛的用 途，利用听绘 画的游戏活 动，较好的完
幼儿察看自 眼睛都不同样。 己及别人的
5、绘画游戏：《笑比哭
表情，启迪 漂亮》知道眼睛能传达感情。 幼儿认识眼 指引幼儿绘画不同的表情 睛能传达感 情。
经过游戏，幼儿认识到眼 睛在不同的表情中是不同样
5、利用 的。 儿歌，稳固 幼儿对表情 中眼睛的认 识。
6、复习儿歌： 《表情歌》 成了目标，为 附儿歌：
我笑、我笑，我的眼睛象 小船；
我哭、我哭，我的眼睛在 下雨；
我气、我气，我的眼睛象 皮球；
我困、我困，我的眼睛是 一条线；
我怕、我怕，我的眼睛睁 的大又大。
主题活动的进 一步展开，打 下伏笔。
幼儿就是 这样在探究中 学习的，并且 幼儿还可以踊跃
的参加到班级 的环境创建， 并请父亲母亲帮
助，采集相关 的知识，主动 的学习。为今
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后幼儿的成长
与探究未知的
世界打下优秀
的基础。
活动二：我眼中的春季
活动目标：
1、激发幼儿察看的兴趣，指引幼儿感觉春季的显然特 征。
2、激发幼儿勇敢表达，敢于当众发言，发言时自然、 大方。
活动形式：集体活动与分组活动相联合
活动准备：
幼儿带来自己与父亲母亲在北京不同旅行景点郊游的照片。
VCD《我的家乡北京》、实物投影。
设计企图
师生互动 1、出示教师的春季郊
教育反省
1、引
经过此次 活动，幼儿更为
发幼儿的
游的照片，介绍教师在什么
知识经验， 地方郊游，照片四周什么美 喜爱察看、探究
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调换幼儿 参加的积 极性。
丽的风景 。激发幼儿表达 的兴趣。
幼儿观看十分仔细，并
了，更为喜爱问 问题？同时，幼 儿对与眼睛对 我们的重要，有 了更深的理解， 知道假如没有 眼睛，这么漂亮 的世界就看不 到了，认识到春 季的显然特色， 知道春、冬天明 显特色的差别。
小朋友之 间也有了更多 沟通与分享经 验的时机，孩子 们更爱说了、尤 其是那些胆怯 的孩子，经过这 样的活动，促进 他们有了成功 感，他们会主动
2、鼓 且产生了共识，有的幼儿也 励幼儿交
去过这个地方，幼儿开始回
流，在自然 忆自己去过时看到的漂亮 的状态中， 的地方。 勇敢的表
2、幼儿沟通并分享经
达，展现自 验：幼儿自发结组，向好朋 己，分享经 友介绍自己春季郊游的照 验。进一步 片，照片四周什么漂亮的景 认识眼睛 的用途。
3、鼓 励幼儿用 自己的方
色 。并听一听好朋友的介 绍，共同分享。
幼儿表现的踊跃而热 烈，就连个别胆怯的幼儿也 能主动的向好朋友介绍自
式表达，说 己快乐的经历。 出春季的
3、观看课件《我喜爱
显然特色。 的春季》，指引幼儿感觉春
4、丰 天的显然特色。幼儿表达的 富幼儿知
比较清楚，并且十分活跃，
识经验，加 基本说出春季的特色。
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深划分春、
4、幼儿表演《春季的
把他们的发现
冬天的明
电话》，进一步感知春、冬
带到幼儿园与
显特色。
季的显然特色。幼儿表演投 入，能较快的划分春、冬天 的显然特色。
好朋友一同分
享。
5、延长活动：鼓舞幼 儿把去其余地方的照片带
来，为小朋友解说。如：海
边的、其余省市或外国的
等，利用一日生活的其余时
间给幼儿创建沟通的空间，
为丰富幼儿绘画背景供给
丰富的表象。
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