武术操基本动作

三至四年级武术教学，主要是学习基本功、基本动作和简单的武术组合动作，提高动作准确性和连贯性，初步体会武术特点，增强各关节、韧带的柔韧性和灵活性，培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。 三、学生分析

我校三年级共有1个班，共32人，三年级的学生从二年级就开始练习武术的基本功，对武术有一定的领悟能力。另外，低年级学生第一信号系统的活动处于优势，直观思维能力较强，模仿能力较强。但学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，武术动作虽然简单，可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。 五、教学目标：

1、能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质。 2、发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能

3、通过学练，激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术。 六、教法、学法与组织形式

1、教法：课中运用讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节逐步深入，积极培养学生主动参与、自主学练的学习氛围。 2、学法：让学生通过观察、模仿、集体练习，、单独练习和创新练习的方式，以达到学习的目的，提高学生的基本能力。

3、组织形式：结合本课的需要和学生的特点，采用分组练习的教学模式，便于模仿、观察、对比，充分为学生活动能力的发展，提供一个良好的展示平台，真正感受到在运动中的乐趣和成功的体验。 教 学 内 容 教 学 目 标 1、能够说出本堂课所学武术操动作的名称。 2、乐于学习并基本掌握本堂课教师所教授的正确的武术操动作。 3、发展学生的灵敏、协调和平衡能力。 武术操基本动作 教 学 过 程 设 计 内 容 安 排 与 步 骤 组 织 教 法 与 要 求 准备部分： 一、教学常规 1体委整队，清点人数 2宣布上课，师生问好 3宣布本课教学内容及目标 二、准备活动 1 慢跑一周 2 活动各关节 4×8拍 腕踝绕环 4×8拍 肩绕环 4×8拍 腰绕环 4×8拍 膝绕环 4×8拍 3 柔韧性练习 弓步压腿 4×8拍 仆步压腿 4×8拍 4 游戏： “猜猜谁是幕后主使人” 基本部分： 武术操基本动作 1、跳步推掌 2、弓步架打 3、弓步撩拳 4、高虚步架打 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ⊙* * * * * * * * ◎ 教学常规要求： 1 服装整洁，精神饱满。 2 集合快、静、齐 准备活动要求： 1 充分活动各关节 2 拉伸韧带要轻、缓慢 3 积极参与游戏 教法与学法： 1 教师讲解并做出规范正确的镜面示范和背面示范；学生认真听讲，并仔细观察教师的示范动作。 2 教师领做进行慢速练习；学生用心领会动作要领并进行尝试性练习。 3 教师指导、纠正循环练习和集体练习；学生积极认真地练习每个动作。 4 教师个别辅导；学生自主结合进行巩固性练习。 要求： 1 学习要积极认真 2 步法与手型清晰、力点准确 3 动作幅度要大并有“寸”劲 4 跳跃动作落地要注意缓冲 5动作协调灵活 组 织 教 法 与 要 求 组织如图（二）所示 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ⊙* * * * * * * * 3 8 24 教学步骤： 1、 示范后讲解动作要领 2、 分三个小节递进教学 3、 领做3-4次，慢速领做-常速领做 4、 学生练习 内 容 安 排 与 步 骤 结束部分： 一、整理活动：师生在音乐的伴奏下做自编放松操 二、小结：本次课学习情况 三、布置作业 时间 5 四、宣布下课，师生再见 ◎ 要求： 认真做好放松活动