戛洒镇中心小学2013年秋季学期科学实验教学计划
一、指导思想
加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素质教育的重要内容。为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力，从而提高学生的整体素质。特制定本校实验教学工作计划。
二、主要任务、目标
按国家课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，我们力争演示实验达到95%以上，分组实验达到100%。引导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、实验教学常规工作
1.实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度表》，张贴在实验室。
2.分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。
3.实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具 。
4.凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。坚决杜绝学生将实验药
1
品带出实验室。
5.做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。 6.做好实验室的卫生管理工作。 7.整理好实验档案。
四、 做好实验室的安全管理工作
实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。
1.防火、防电
（1）防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时督促检查学生的防火及防电害工作。在学生实验前必须保证电路及各种电器的完好，认真检查插头插座是否合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等情况，各种电器是否能正常工作。如有问题必须及时排除解决。防止乱拉乱扯电线。
（2）学生做实验时，对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领，避免事故发生。
（3）严禁在实验室吸烟。
实验室都配备灭火器，实验教师要会使用，并经常检查，保持完好，到期申请更换。发现火险隐患及时报告处置，一旦发生火灾要主动扑救，及时报警（电话119）。
2.防盗、防破坏
（1）实验教师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源，锁好门窗。门锁及门窗插销要保持完好，发现损坏，必须及时报修。待修好后再离开。
（2）学生实验完毕，必须对所使用的仪器、试剂、标本和模型作及时清
2
点和整理，归柜保存。
（3）学生在实验过程中，如不按实验规程和要求做，损坏仪器和标本，须按损坏程度，要记录清楚，作价赔偿。
（4）在实验过程中，实验教师不得离开，以保证实验顺利进行。 （5）实验结束时，做好仪器药品检查记录和安全存放工作。 （6）学期结束，要做好实验工作总结和安全工作总结
五、教科版小学《科学》三至六年级上册演示、分组实验项目
1.教科版小学《科学》三年级上册演示、分组实验项目
序 号 1 蜗牛 课题 实验类型 分组蜗牛的颜色、身体构造及蜗蜗牛、放大镜、蔬菜、面包或馒头、洋葱、大蒜等。 蚯蚓、浅水碟子、水等。 观察、实验内容 实验材料 探究 牛吃食物的观察。 蚯蚓 分组观察蚯蚓的身体构造、对外2 探究 界刺激的反应等。 材料在水中的沉与浮 砖与陶瓷 分组实验 分组砖瓦和陶器、瓷器有哪些性砖块、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、细木棍铁钉或其他材料 物体在水中的沉与浮 水槽、水、各种物体 3 4 实验 质 5 水和食用油的比较 谁流得更快些 分组比较水与食用油的异同，了水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条等 洗洁精、食用油、水或其他材料 探究 解液体的共同特点。 分组实验 哪种液体流动的较快 6 比较水的多少 7 分组运用各种方法比较水的多每组3个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，各种容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。 水槽、玻璃杯、纸团等。 探究 少，学会用量筒来测量液体。 8 空气占据空间吗 分组实验 空气是否占据空间 9 空气有重量吗 分组实验 空气是否有重量 自制小天平、棉线、气球 分组实验5个
3
2.教科版小学《科学》四年级上册演示、分组实验项目
序 号 1 风向和风速 课题 实验类型 分组制作 水能溶解一些物质 2 分组食盐、面粉、沙、高锰酸 制作风向标 吸管、硬板纸、带橡皮的铅笔、大头针、胶带、剪刀等 玻璃杯、水槽、漏斗、滤纸、铁架台、搅拌棒、食盐、沙、面粉、高锰酸钾等 3 水是怎样溶解物质的 液体之间的溶解现象 不同物质在水中的溶解能力 溶解的快与慢 分组观察、描述物质溶解于水玻杯、高锰酸钾、食盐、面粉、沙、筷子等。 玻杯、胶水、洗发液、醋、酒精、食用油、筷子、试管等 玻杯、食盐、小苏打、水、汽水、筷子等 烧杯、玻璃棒、热水、凉水、食盐等。 食盐、100毫升烧杯、量筒、天平、搅拌棒、小匙、水等 浓盐水、蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架等 知道声音是由物体的振锣、鼓、绿豆、钢尺、橡皮筋、音叉、水槽、水等。 听诊器、碰铃（小石子）、玻璃钟罩、闹铃、两用气筒等。 观察、实验内容 实验材料 实验 钾在水中溶解了吗 观察 的变化过程 分组观察几种液体在水中的4 观察 溶解现象 分组探究不同物质在水的溶5 探究 解 分组食盐在什么条件下溶解6 实验 的快 100毫升水能溶解多少食盐 分组100毫升水能溶解多少食7 实验 盐 分组实验 分组食盐和水会一起蒸发吗 8 分离盐和水的方法 9 声音是怎样产生的 实验 动产生的。 声音是怎样传播的 分组知道声音是靠介质传播10 实验 的。能在固体、液体、气体中传播。 11 我们是怎样听到声音的 演示了解人耳的结构，知道鼓耳解剖模型、塑料杯、橡胶膜、音叉等 实验 膜的作用 分组实验6个
4
3.教科版小学《科学》五年级上册演示、分组实验项目
序 号 1 种子发芽实验(一) 课题 实验类型 分组研究种子在光、温度、水绿豆、塑料盒、纸巾、滴管、水等。 观察、实验内容 实验材料 实验 三个条件下发芽的情况 2 蚯蚓的选择 分组实验 3 阳光下的影子 分组观察 4 光与热 分组光的强弱与温度有关系温度计、镜子等 阳光下物体影子的变化 铅笔或筷子、橡皮泥、白纸等 蚯蚓喜欢什么样的环境 蚯蚓、纸盒、干燥和潮湿的土壤等 实验 吗 5 怎样得到更多的光和热 6 制作和评价太阳能热水器 岩石会改变模样吗 7 分组物体的吸热能力与哪些温度计、黑色纸、白色纸、其他不同颜色的纸等 学生自制的太阳能热水器、温度计、计时工具。 酒精灯、岩石块、镊子、冷水、玻璃瓶、有棱角的砖块、石膏糊、绿豆或黄豆种子等 8 土壤中有什么 分组探究 9 雨水对土地的侵蚀 演示实验 10 我们的小车 分组实验 11 用橡皮筋作动力 分组橡筋绕的圈数与小车的拉力大小与的小车运动 雨如何影响土壤 长方形塑料盘、土、废报纸、塑料模、喷水壶等。 小车、细绳、夹子、垫圈、回形针、粉笔等。 橡筋、小车等。 知道土壤的成分 水、土壤、放大镜、玻杯等 实验 因素有关 分组200毫升太阳能热水器效探究 能检测。 演示实验 探索岩石变化的原因 实验 距离有什么关系 12 测量力的大小 分组探究 13 摩擦力的大小与哪些因素有关 分组摩擦力的大小与哪些因表面粗糙和表面光滑的木板各一块、测力计、钩码 认识并学习使用测力计 测力计、钩码等 实验 素有关 分组实验7个
5
4.教科版小学《科学》六年级上册演示、分组实验项目
序 号 1 杠杆的科学 课题 实验类型 分组实验 2 轮轴的秘密 分组实验 3 动滑轮和定滑轮 4 滑轮组 分组定滑轮和动滑轮有哪些轮轴有什么作用 大小不同的轮和轴、钩码、细线、支架、测力计 铁架台、定滑轮和动滑轮、钩码、细线等。 杠杆的研究 杠杆尺、钩码 观察、实验内容 实验材料 实验 作用 分组实验 滑轮组的作用 滑轮组、铁架台、重物、测力计、光滑的木棒、长绳等。 斜面有什么作用 木板(长度不同)、木块、重物、测力计。 5 斜面的作用 分组实验 抵抗弯曲 6 分组纸的厚度与抗弯曲能力长宽相同、厚薄不同的纸条；厚薄、长度相同、宽度不同的纸条；大小相同的铁垫圈等。 实验 的大小 7 形状与抗弯曲能力 分组纸的形状与抗弯曲能力宽度、长度相同的长方形报纸。 实验 的研究 分组探究 测试纸的承重能力 做拱形的纸、垫圈等 8 拱形的力量 9 做框架 分组探究 制作框架，并研究其特性 筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子等 10 塔的研究 分组上小下大、上轻下重的物每组两个大小相同塑料瓶和大小不同的塑料瓶、砂、杯子、水等 电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针、空芯或实芯的铁芯；粗细相同、长短不同的铁芯；粗细不同、长短相同的铁芯。 探究 体不容易倒 电磁铁磁力的分组电磁铁磁力的大小与哪11 大小与哪些因素有关 实验 些因素有关 分组实验8个
说明：1、此实验项目适用于2008.9科学新教材，教育科学出版社；
2、实验教学计划中包含分组探究、分组观察、分组实验；
3、只有分组实验填写实验报告。
6
