小学科学《透明和不透明》教学设计

【教学目标】

1.通过观察一些典型的物体，发现光可以透过某些物体或材料，知道物体分为透明、半透明、不透明三种。

2.联系生活实际，了解不同透明程度材料的作用与运用。 3.学会选择不同的材料服务于生活。 【教学重点】

知道有些物体分为透明、半透明、不透明三种，并能分别说出透明、半透明、不透明材料的特点及在生活中的应用。 【教学难点】

区分透明与不透明，说出透明、半透明、不透明材料的特点及在生活中的应用。

【教学准备】

教师材料：三个不同透明程度的盒子，不同透明度的灯泡(含点亮装置）、透明垫纸板，半透明垫纸板，不透明卡纸，可视和不可视的储物箱，透明和不透明伞。

学生分组材料：（1）透明垫纸板，半透明垫纸板，不透明卡纸。 一垫纸板、一袋空气、练习本、硫酸纸、透明玻璃杯。 【教学过程】

一、导入新课：游戏引入 1.拷贝纸画小猪佩奇 2.卡纸画小猪佩奇

3.学生交流感受，引出课题《透明与不透明》 二、小组探究、合作学习

活动一：辨一辨认识透明、半透明与不透明 1.让学生交流，卡纸、拷贝纸是透明还是不透明？

2.引导学生了解什么叫透明，什么叫不透明，什么叫半透明？同时知道如何辨别物体的透明、半透明和不透明。

3.教师小结：在我们生活中有很多东西有的是透明的，有的是半透明的，有些却是不透明的。

活动二：分一分 根据透明与不透明的标准给物体分类

1.展示五种材料：垫纸板、一袋空气、练习本、硫酸纸、透明玻璃杯。请学生猜一猜哪些是透明，哪些是不透明？给这些物体分分类，同时告诉老师分类的理由。

2.学生以小组为单位，把五种物体分类。并交流展示。 3.教师总结

活动三：选一选 透明、半透明、不透明材料的特点及在生活中的应用。 情景故事：小明的故事 1.小明家的灯坏了

我们的好朋友小明，晚上在家做作业，突然灯坏了，小明的爸爸在家里找到这两个灯泡，你们看一看这两个灯泡有什么不一样的地方。这两个灯泡发出的光一样吗？如果不一样，不一样在什么地方？

2.收拾家务

小明做完作业，妈妈跟小明说：小明你长了，自己的东西自己收拾，你把你的玩具收拾一下吧。妈妈给小明两个收纳箱，如果你是小明，你会怎样选择箱子来装你的玩具呢。

3.下雨了

小明醒来发现外面下雨了，赶紧从家里的柜子里拿出伞，小明发现柜子里有两把伞，一把是透明的，一把是不透明，如果你是小明，你会选择哪一把伞。

4.书皮怎么不一样？

小明顺利到达教室，可是却发现小红和小芳的书皮不一样，为什么小红和小芳选择的材料不一样呢？如果是你，你会选择哪一种来包书皮。

学生分小组就自己感兴趣的问题进行讨论。 三、拓展：装修我的小书房

我们帮小明解决了生活中的很多问题。如果你有一间小书房，你会选择什么材料来制作书房门、书柜门、窗帘呢？请你们来说一说你的理由。并完成设计图。

四、课堂总结

今天我们学习了透明与不透明，了解了生活当中的透明的、半透明和不透明的材料，并且认识了这些材料各自的特点以及在生活中的应用。相信对以后生活中遇到需要选择透明材料，半透明材料以及不透明材料的时候有一定的帮助。