第２４卷第２期（总第１０７期） Ｖｏ１．２４ Ｎｏ．２（ＳＵＭ Ｎｏ．１７）０ 机械管理开发 ＭＥＣＨＡＮＩＣＡＬ ＭＡＮＡＧＥＭＥＮＴ ＡＮＤ ＤＥＶＥＬＯＰＭＥＮＴ ２００９年０４月 Ａｐｔ．２００９ 模具钳工专业的建设 王玉玲 （山亩冶金高级技丁学校， 山西 太原０３０００３） 【摘要】介绍了模具钳工专业设置的必要性、工种特点和掌握先进技术技能要求，同时对教学思路、专业前景进 行了探讨，并提出了中国模具产值跃居世界第三位，急需培养一批掌握先进技术．满足模具设计、制造及生产要求的 高级技工人才的措施。 【关键词】模具钳工；课程设计；教学思路；前景 【中图分类号Ｊ Ｆ２７３．１ ０ 引 言 【文献标识码】ｃ 【文章编号】１００３—７７３Ｘ｛２００９１ｏ２一ｏ１２ｏ一０２ 品的装配、调试、安装和维修等更需要钳工操作。钳工 为适应我国技工类学校的发展形势，满足社会和 主要分为普通钳工和工具钳工。模具钳工是工具钳工 的一种。 企业的发展需要，培养市场急需的模具钳工人才，学 校积极调整师资力量，筹建并开设了模具钳工专业。 ｌ专业设置的必要性 作为一名优秀的模具钳工。首先应具备各项基本 操作技能，如划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、扩孔、锪 孔、铰孔、攻螺纹、矫正、弯形、刮削、研磨、技术测量和 我校处在以重化工、冶金、机械制造、能源为支柱 产业的重镇一一太原市，周边有太原重型机械集团有 简单的热处理等；进而应掌握模具零部件的加工制作 限公司、晋机集团、汾西集团、新华化工厂等大型机械 制造企业。而模具行业是制造业的基础，小到我们日 常生活的衣、食、住、行，大到机电、航空、车辆运输、军 工等 其制作均源于一系列大小模具。模具质量的高 低决定着产品质量的高低，模具被称之为“百业之 母”。我校通过调查我省及南方企业对模具人才的需 方法，模具的修理和调试的技能。 ２．３模具钳工应具备的专业知识 模具钳工应掌握所加工模具的结构与构造、模具 零部件加工工艺和工艺过程，模具材料及其性能．模 具的标准化等知识。 ３课程设计 ３．１理论课程设计 求积极调整师资力量。筹建并开设了模具钳工专业。 ２模具钳工特点及技能要求 ２．１模具钳工特点｛ １ 根据我校目标和定位点模具专业学生的知识结 构由文化基础理论知识、技术基础知识和专业知识三 大模块构成见图ｌ。 钳工是采用以手工操作为主的方法进行工件加 工、产品装配及零件（或机器）修理的一个工种。钳工 在模具制造及修理工作中起着十分重要的作用：１）完 成加工前的准备工作．如毛坯表面的清理、在工件上 图１ 模具专业知识结构三大模块构成图 划线等。２）某些精密零件的加工，如制作样板及工具、 模具用的有关零件，刮配研磨有关表面。模具的组装、 １１文化基础理论知识是指毕业生从业所必须具备 的文化基础知识和应掌握的常规性、前题性知识，如语 文、数学、物理、化学、外语、计算机应用基础等。文化基 础理论知识既是本专业学生整个知识结构的基础，又 是学习技术基础知识和专业知识．以及将来接受继续 教育的平台，也是培养学生文化素养的教学模块。 ２）技术基础知识和专业知识可统称为专门知识， 调整ｉ试模及维修。３１模具在装配前进行的钻孔、铰 孔、攻螺纹、套螺纹及装配时对零件的修理等。 钳工的主要工艺特点是：加工灵活、方便，工具简 单．能完成机加工不方便或难以完成的工作，但劳动 强度大、生产率低，对工人技术水平要求较高。 ２．２模具钳工应具备的操作技能 是指适应职业岗位群要求所必须掌握的职业技术知 识，如机械制图、极限配合与测量技术、机械制造基 础、机械设计基础、模具设计与制造、模具ＣＡＤ／ＣＡＭ、 模具数控加工等。它涉及模具从设计、制造、安装、调 钳工大部分是在钳工台上以手工工具为主对工 件进行加工的，手工操作的特点是技艺性强，加工质 量好坏主要取决于操作者技能水平的高低。因此，凡 是采用机械加工方法不太适合或难以进行机械加工 的场合，通常可由钳工来完成；尤其是模具与机械产 试、维护到操作整个工艺流程的各个环节，是从事模 具行业工作所必备的知识。 收稿日期：２０ｏ８＿ｏ８—２６ 作者简介：王－ｒ－，￣（１９７２一），女，山西运城人，讲师，本科，主要从事模具方面的教学研究。 ・１２Ｏ・ 第２４卷第２期（总第１０７期） 王玉玲：模具钳工专业的建设 ２０ｏ９年０４月 ３．２实训课程设计 具的开模、合模。并通过特有介质进行产品成型的全 过程．让学生清楚地看到流动中介质的流动状况和五 我校实训课题主要参照工具钳工、模具制造工国 家职业标准、技能鉴定及对企业相关调查分为侧重点 不同的五个模块，如图２所示。 金件形变的细节，极大地提高了教师的表达能力和学 生的接受能力．大大地提高了教学质量。 ５设置模具钳工专业的前景 ‘目前，我国经济仍处于高速发展阶段，国际上经济 全球化发展趋势日趋明显。这为我国模具工业高速发 展提供了良好的条件和机遇。现在，中国模具总产值 图２实训课题的五个模块图 通过五个模块的实际操作，学生毕业后取得工具 已跃居世界第三，并呈现出大型、精密、复杂、长寿命、 钳工高级工证书和数控加工中心（或铣床）中级证书， 中高档塑模发展速度高于一般模具的趋势。然而，国 产塑模质量、制造及工艺水平比德、日等模具强国仍落 从而拓宽学生的就业渠道。 后１５ ２０年。国内市场高档塑模供不应求，国产模具 ４教学思路 无法满足要求。只能大量进口。其重要原因就是缺乏掌 １）采用一体化教学。一体化教学是被职业教育实 践证明了行之有效的教学模式。一体化教学是指把理 握先进技术的塑模技术人才。在各种招聘会上，模具 论学习、现场观摩、技能训练集于一体的教学模式。它 人才也是企业热衷于标注“急聘”、“高薪诚聘”等字样 的具体要求是：教学内容和工作任务一体化．教学情景 的少数职位之一．以致出现了“月薪６ ０００元难聘数控 技工”。“年薪１６万元招不到模具技工”的现象。模具 和工作环境一体化，教师和师傅一体化，学生和员工一 钳工作为模具制造、装配、调试等必不可少的工种，技 体化。一体化教学的目的是实现培养目标、教学内容、 教学方法、教学情景、教师队伍等与生产实践的“无缝” 术水平直接决定着一套模具质量的好坏。曾经有一篇 对接。目前，我校正通过师资整合、利用现有条件扩充 文章报道说：“模具的好坏最终要靠钳工手艺，不同厂 实习场地及教学设施、编写实用的校本教材、合理安排 家模具产品最终的颠峰对决。可能就是模具钳工的一 教学进程及教师外出进修培训等措施．实行一体化教 种技艺比武吧。”所以模具工业的发展不仅要靠高学 学，并使之符合我校的实际情况。 历人才的研究与开发。也要靠广大一线劳动者的应用 ２）推行校企合作的办学模式。以就业为导向，推 与操作。培养一大批技术应用型中等专业人才和技术 进校企合作、工学结合，是适应经济社会发展、提高毕 操作者，正是中等职业教育责无旁贷和义不容辞的责 业生就业、满足企业人才需求，实现学校、企业共赢的 任，也是我们学校的定位所在。另外，模具行业与其他 有效途径。目前，我校模具专业已与两家南方模具企业 行业相比，模具行业从业人员的价值会随着从业年限 和经验的积累而不断提升。因此。模具行业是一个真 签定了校企合作协议，采取定单式培养。 ３）采用各种辅助手段，搞好教学质量。我校采用 正的“永不衰退的行业”。开设模具专业绝对有广阔的 上海润品有限公司的透明模具教具进行辅助教学．使 发展前景。 学生理解更容易，掌握更牢固。这种教具包含了塑胶注 ６结束语 射模和五金冲压模的一些基本模具结构，注射模具有 世界制造业中心在中国，中国是世界的加工厂； １２副不同结构的模具；五金冲压模共有６副不同结构 制造业的核心是模具，模具是工业产品之母；模具业 的模具，这些模具外观晶莹剔透、通体透明。一眼能看 的核心是人才。让我们抓住时机、携起手来，共创模具 清所有结构的相应位置关系且比例同实际模具一样： 钳工专业美好的明天。 参考文献 注塑与冲压成型模拟机能通过慢运作平衡地展示各模 【１】殷铖，王明哲．模具钳工技术与实训【Ｍ】．２００７：１－４． Ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｏｆ Ｍｏｌｄ Ｆｉｔｔｅｒ Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ＷＡＮＧ Ｙｕ－ｌｉｎｇ （Ｓｈａｎｘｉ Ｍｅｔｅｌｌｕｒｇｙ Ｓｅｎｉｏｒ Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｓｃｈｏｏｌ，Ｔａｉｙｕａｎ ０３０００３，Ｓｈａｎｘｉ） ［Ａｂｓｔｒａｃｔ］Ｔｈｅ ｐａｐｅｒ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ ｔｈｅ ｎｅｃｅｓｓａｒｉｔｙ ｏｆ ｓｅｔｉｔｎｇ ｕｐ ｍｏｌｄ ｉｆｔｔｅｒ ｍａｊｏｒ，ｈｔｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ｏｆ ｗｏｒｋｅｒ ａｎｄ ｈｔｅ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔ ｏｆ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ，ｔ｝ｌｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｄｅａｓ ａｎｄ ｐｍｆｅｓｓｉｎａｌ ｐｒｏｓｐｅｃｔｓ ａｒｅ ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ．Ｉｎ ａｄｄｉｔｔｉｏｎ．ｎｅｃｃｅｓｓａｒｙ ｍｅａｓｕｒｅ ｃｈｏｕｌｄ ｂｅ ｔａｋｅｎ ａｓ ｔｈｅ ｏｕｔｐｕｔ ｖａｌｕｅ ｏｆ ｃｈｉｎａ ｎｏｗ ｒａｌｌｋｓ ｔｈｏｕｄ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ，ｉｔ ｉｓ ｕｒｇｅｎｔ ｔｏ ｆｏｓｔｅｒ ａ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｓｅｎｉｏｒ ｓｋｉｌｌｅｄ ｐｅｒｓｏｎ ｗｈｏ ｇｕａｓｐ ｔｈｅ ａｄｖａｎｃｅｄ ｔｅｃｈｎｏｔｏｇｙ ｔｏ ｍｅｅｔ ｔｈｅ ｍｏｌｄ ｄｅｓｉｇｎ ｍａｎｕｆａｃｔｕｒｉｎｇ ａｎｄ ｐｒｖｅｌｕｔｉｏｎ ｅｑｕｉｋｅｍｅｎｔｓ． ［Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ］Ｍｏｌｄ ｉｆｔｔｅｒ；，Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｄｅｓｉｇｎ；Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｄｅａｓ；Ｐｒｏｓｐｅｃｔ ・１２１・
