《语文园地七 书写提示、日积月累》教学设计
教学目标
1、发现“又、土”作偏旁时“又”的捺变成点，“土”的横变成提。发现“车”和“牛”作偏旁时横变成提，笔顺也发生变化。
2、写好“劝、堆、转、特”四个字。 3、熟读并背诵《二十四节气歌》。
4、知道有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态发生了变化，笔顺也发生了变化,掌握部分偏旁的书写变化规律。 教学重点
1、发现“又、土”作偏旁时“又”的捺变成点，“土”的横变成提。发现“车”和“牛”作偏旁时横变成提，笔顺也发生变化。
2、写好“劝、堆、转、特”四个字。 3、熟读并背诵《二十四节气歌》。 教学难点
知道有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态发生了变化，笔顺也发生了变化，掌握部分偏旁的书写变化规律。 教学课时
1课时 教学过程
一、谈话导入
1、小朋友们，你们喜欢看魔术表演吗？你们都看过什么魔术？
2、千变万化的魔术真是太精彩了！今天，老师想和你们一起去汉字王国瞧一瞧，那里也有很多会变魔术的汉字朋友呢！
二、学习“劝”
1、（出示：又）小朋友们，先和这个老朋友打个招呼吧！（学生书空“又”师板书：又 ）
过渡语：独体字“又”是汉字王国中有名的魔术师，瞧，他到合体字中开始
变魔术了。
2、对比发现变化。（出示：又、劝）厉害的小观众们，仔细观察，你们发现了什么？（“又”作偏旁时，最后一笔捺变点）
师儿歌小结：有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。老师也变两句儿歌送给你们：又字作偏旁，捺画变点画。
3、老师这还有一个问题。为什么“又”变成偏旁后要发生变化？ 一是结构需要，紧凑协调；（避让） 二是书写需要，方便提速； 三是美观需要。
4、引导学生写好“劝”。
（1）小朋友们，想要写好“劝”，除了要注意个别笔画的变化，还要注意他们的间架结构，就像盖房子一样，要设计搭配好，房子才能屹立不倒。
（2）交流：根据三看要求，彼此说一说怎样才能写好“劝、堆”。（避让、穿插）
（3）全班交流，师随机引导。 （4）教师一边范写一边讲解。
劝：左右结构，左短右长，左窄右宽。左边的“又”捺变点，右边“力”的撇穿插到左边点画的下边。
（5）学生练习书写。（提醒书写姿势）
（6）投影展评。（注意：评价时要依据之前的书写要点，特别要关注是否做到捺变点、避让穿插）
（7）二次修改。小朋友们，现在请你拿起橡皮，也做一回小小魔术师，给你自己写的字变变身，变得正确、美观。
5、延伸：你还知道哪些字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。（根据学生的回答出示）
（1）观察屏幕中的汉字，你发现了什么？（部分独体字做偏旁时，最后一笔要由\"捺\"变\"点\"，如\"禾、木、火、米、又、失\"等。有的独体字做偏旁时，最后一笔由\"横\"变成\"提\"，\"王、牛、车、土、子、正、马、工、里\"等。
（2）学写“堆”
过渡语：带有提土旁的字有哪些？我们选择“堆”写一写。
堆：左右结构，左短右长，左窄右宽。左边“土”的长横变成提，右边的“隹”撇画穿插到横、提中间，竖画稳稳站中间，四横兄弟很公平，一模一样的距离。
三、学习“转”“特”
1、（出示动态笔顺图：车、牛、转、特）小魔术师们，现在老师给这四个字变个身，让他们动起来，一定要仔细观察哦，看看你又发现了什么？（“车”作偏旁时笔顺变化为横、撇折、竖、提，“牛”作偏旁时笔顺变化为撇、横、竖、提。）
2、交流写好“转、特”的要点。
师小结：“转、特”共同的书写特点是左右结构，左窄右宽，左右等高。“转”的右边“转”竖折撇是一笔写成，“特”右边的“寺”上土下寸，不要连在一起。
3、教师范写“转、特”，边写边提示笔顺。 4、学生练写，展评，修改。 四、学习《二十四节气歌》
过渡语：小朋友们，刚刚我们到汉字王国中认识了四位魔术师朋友。你们知道吗？不只是汉字，我们的大自然更是一位神奇的魔术师，一年四季的气候总是变幻莫测。我们一起去看看吧。
1、师配乐出图介绍介绍二十四节气。
2、借助拼音，自由朗读，读正确、读通顺，不认识的字多读几遍。 3、指名读，随机正音，注意读准多音字“处”的读音，齐读。
4、一首小小的儿里面包含了这么多的知识，可见我国古代人民是多么智慧。同学们一定从中学到了很多，下面到你们发挥聪明才智的时候了。读一读，找找这个儿歌中的二十四节气都藏在哪里了？
6、多样化朗读（男女读、组读、齐读） 7、尝试背诵（填空背诵、指名背诵、全班背诵） 五、总结
小魔术师们，在今天的课堂上，我们走进汉字王国认识了“又、土、车、牛”四位魔术师，知道有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态发生了变化，笔顺也会发生了变化。我们又走进大自然中，认识了二十四节气。其实你们的手和嘴
巴也具有神奇的魔力，老师希望你们能用自己小手端端正正地书写中国文字，用你们的小嘴巴自信地朗读传承中国文化。下课！
板书设计
语文园地七
劝 堆 转 特
笔画、笔顺避让 穿插
