作者机构： 湖南化工职业技术学院,湖南株洲412002出版物刊名： 求知导刊页码： 108-109页年卷期： 2018年 第22期主题词： 课程意识;学科本质;教学
摘要：课程意识本质上就是课程观，教师的课程意识就是教师对课程的理解、看法、观点和态度。课程观决定教学观，教师怎么理解课程会从根本上决定怎么理解教学。从学科教学的角度讲，教学不能只停留在“学科表层”（现象），而应进入“学科深层”（本质）。唯有如此，学科教学才能有效地促成学科核心素养的形成。
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