初中美术《黑白世界》试讲稿尊敬的各位评委老师大家好，我是面试初中美术教师资格证的3号考生。今天我试讲的题目是《黑白世界》。
上课，同学们好，请坐！（一）导入：
同学们，在上课之前，请大家先来欣赏一下这幅作品，这是一件什么作品呢？和我们平常的绘画作品有什么不一样呢？老师听见有的同学说是黑白画，还有的同学说是版画。对，这是一幅用刀来代替笔创作的版画作品。那老师想问问大家，如果我们欣赏一件版画作品，应该从哪些方面进行欣赏呢？这节课就请同学们和老师一起走进《黑白世界》。
（二）新授：
中国古代的版画起源于唐朝，至今已经有上千年的历史了，老师先给大家播放一个视频，请同学们边看边思考:“该视频为我们介绍了什么版画知识呢？”好，视频播放完了，那哪位同学想来分享一下呢？请举手最快的这位男同学你来说，这位同学说版画是以版作为中介，艺术家用刻刀在石膏板、纸板、塑料板等材料上进行创作的作品。这位同学总结的非常好，请坐。（板书：定义和材料）
我们再来分析一下这些作品可以分为哪些类型呢？请靠窗的男同学来说一下：“你说有的地方是凹下去的，还有的地方是凸出来的，每件作品都不一样”。这位同学回答的
非常完整，请坐。版画除了有凹版、凸版之外，还有平版和孔版。（板书：类型）
现在请同学们前后四人为一个小组，一起来欣赏一下大屏幕上的这几幅作品，请同学们认真的观察并讨论:这几件版画作品有什么特点呢？听到同学们的讨论声渐渐小了，相信大家一定有了答案，请第二小组的代表来回答一下，你说第一件作品黑白对比强烈，画面看起来很朴素，简约。这位同学回答的很全面，请坐。还有哪个小组想补充呢?第一小组代表的手举得高高的，请你来说一说，你说版画比我们平常的绘画作品更加概括、整体。这位同学观察的真仔细，下次回答问题的时候声音再洪亮一些就更好了，请坐。（板书：特点）
（三）练习：
接下来到了同学们大展身手的时刻了，请大家前后四人为一个小组，选择自己感兴趣的作品进行欣赏。在大家欣赏的过程中，我会巡回指导，遇到不明白的问题可以随时举手问老师，好啦，小艺术家们开始你们的探索之旅吧！
你们小组讨论的真激烈！
你们小组还可以从黑色和白色占据画面的多少来讨论一下。
（四）交流：
讨论的声音渐渐小了，哪个小组想自告奋勇上台来展示
你们的讨论成果呢？来，第五小组举手了，请你们派一位代表说一下吧！这位同学说他们小组发现一件特别有意思的事：“有的画面白色多一些，有的画面黑色多一些，黑色和白色所占用的比例不一样。”你们小组观察的很仔细，请回座位。版画的表现方式有以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬，不同的方法表现出来效果都会有其独特之处。这节课同学们表现的都非常棒，由于时间的关系，老师就不请同学们一一上台进行发言了，感兴趣的同学可以在课下继续交流讨论。
（五）小结：
这节课我们学习了黑白世界，从定义、特点等方面进行了赏析，相信同学们通过这节课对工艺品有了更加深刻的理解，希望同学们在课下能够运用我们这节课学习到的知识去欣赏更多的工艺艺术作品，并且把它运用到我们的生活中。好了，同学们，这节课我们就上到这里，下课。
（六）板书：
黑白世界
1、定义和材料2、类型3、特点
初中美术《色彩静物画》试讲稿各位考官:
大家好,我是初中美术组的***号考生,我试讲的题目是《色彩静物画》,下面开始我的试讲。
一、情景导入
师:同学们,看一下老师展示的这些实物是什么?师:对,是我们最常见的画画用的静物道具。那同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗?
师:经过同学们的精心组织和搭配,这些物品变成了一组组美丽的静物,今天就让我们用画笔记录下来,好吗?
二、新课讲授(一)欣赏作品
师:静物画表现的都是些生活中的物品,比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、玩具、文具等。在搭配上精心选择衬布,这些看似普通的物品在画家笔下却绽放出异样的光彩,原因在哪里呢?
师:同学说得很好。正是因为画家在选择物体和衬布时明确,在构图、色彩、结构上循序渐进。摆放静物时,还考虑到了光线的变化,所以画家在创作作品的时候能够产生抑制不住的表现欲,从而创作出色彩丰富的作品。
(二)如何将静物变成静物画
师:请同学们比较一下鸡冠花(油画)和现实中的鸡冠花
(照片)这两张图片。看看真实的鸡冠花的花朵和叶子与画家笔下的鸡冠花有什么明显不同?
师:对,画家笔下的鸡冠花的叶子更偏向于主观性,更多的是画家根据自己的主观感情表现出来的。色彩静物画并不是对静物的客观照搬,而是通过作者的体验和理解,运用造型、色彩、线条等美术语言表达对静物的感受,从而赋予静物画独特的面貌和艺术魅力。
(三)色彩静物画的方法
师:同学们能说说色彩静物画是怎样创作出来的吗?思考一下课本范例中的这些作品用了什么方法绘制完成?
师:很好,色彩静物画的分类有改画法、写生法等。1.改画法师:大家一起来看一下梵高的经典作品《向日葵》,谁能告诉老师画面里都画了什么?都用了哪些色彩?
师:同学说得很好!《向日葵》是梵高的代表作品,该画中的向日葵的花瓣强劲有力地伸展着,深色的花心使画面产生动感和变化。全画以鲜明的黄色为基调,用灿烂的色彩表达了画家内心的情感。
师:老师现在按小组分发图片,分别是改变梵高《向日葵》原作色调、色相、纯度、色彩对比等某些方面的作品,你们以小组为单位,讨论拿到的这幅作品与梵高的原作有哪些方面不同。
师:经过大家激烈的讨论之后,老师根据你们的讨论结
果总结了一下,老师分发的图片是改画后的《向日葵》,不管从色彩的冷暖对比上,还是色调上都有很大的变化。
2.水粉静物写生法展示讲解师:看看老师手里的这几张静物与水粉静物写生的对比图,大家互相传阅,并想一想这些水粉静物画与2实物相同吗?
师:对,水粉静物画和静物在纯度上有所不同。看大家都这么积极,是不是想试一下呀?那老师现在讲解一下水粉静物写生的步骤。(1)单色水粉起型和明暗关系;(2)由暗到亮依次覆盖颜色;(3)整体调整,点高光;(4)制作完稿。
三、尝试创作,巩固提高
师:同学们,今天我们学习了静物写生的两种画法,现在老师举办一个“我是小画家”的活动,你们可根据各自水平和兴趣,在改画法和水粉写生法之间,任选一种方式进行创作,看谁的作品最有趣
师:A同学用的是改画法,对原作品进行了大改动,画出了自己的风格,很好!B同学选择了水粉写生法,在写生过程中,适当减弱了纯度的对比,真棒!
四、展示评价
师:老师看大家都停止了手中的画笔,是不是都完成自己的创作了?
师:现在大家把你们的作品依次贴在黑板上,同学们通过自评、互评选出自己喜欢的作品。
师:听了大家的讲述之后,老师觉得大家的想法都很棒,很有创意。刚才C同学说时间有点紧,所以好多创意还没发挥出来,老师觉得他的作品已经很棒了,希望C同学以后能继续保持。今天大家都表现得很好,希望大家再接再厉,老师也会把你们的作品拍照收入你们的学习电子档案袋,作为你们学习过程的一个见证。
五、小结拓展
师:同学们和老师一起来回顾一下今天所讲的内容好不好?
师:今天的重点就是色彩静物画的改画法和水粉静物写生法,老师希望同学们在课下可以改画一些大师作品,并与自己的小伙伴一起讨论。
师:好,下课,同学们再见!六、板书
我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。
