湖南省四县（市区）2016届高三3月联考
理科综合试题
本试卷分选择题和非选择题两部分，共l6页。时量150分钟，满分300分。 可能用到的相对原子质量： C－12 O－16 Na－23 S－32 Fe－56 Cu－
第Ⅰ卷（选择题共126分）
一、选择题：（本题共13小题，每小题6分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。） 1．下列关于细胞结构和功能的说法，正确的是
A．硝化细菌的遗传控制中心是拟核 B．乳酸菌遗传物质的主要载体是染色体 C．肝细胞的遗传物质是DNA和RNA D．细胞内的化合物都是以碳链为骨架的 2．下列有关二倍体果蝇细胞的叙述，正确的是 A．在有丝间期，核膜解体、核仁消失
B．处于有丝后期的细胞中含有两个染色体组
C．在减数第一次的前期和后期均可能发生基因重组
D．正常情况下，次级精母细胞中形态大小相同的染色体是同源染色体 3．关于如图所示DNA分子片段的说法，不正确的是 A．②处的碱基对缺失可导致基因突变 B．酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位 C．该DNA分子的特异性主要取决于碱基对的特定排顺序
D．将此DNA分子放在含15N的培养液中复制2代，子代中不含15N的DNA分子占1/2
4．花生的含油量随选择世代数的变化情况如图所示，选择育种对高含油量花生品种的产生所起的作用是 A．改变了控制产油的一对等位基因的总频率 B．改变了花生的基因库，导致新物种的产生 C．定向诱导了控制高含油量基因的自由组合
D．淘汰部分表现型，使高含油量基因的基因频率增大 5．关于反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），不正确A．①~④依次是效应器、传出神经、传入神经、感受器 B．中间神经元B的兴奋既能传到神经元A又能传到神经元C C．C点接受刺激后该部位的膜内电位变化由负电位变为正电位 D．Ⅱ上含有的神经递质受体，能与相应的神经递质特异性结合 6. 下列有关生物学实验方法、材料、条件等方面的叙述，错误的是
A．探究“植物细胞的吸水和失水”实验，可用洋葱外表皮作为实验材料
B．在验证酶的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时，可用碘液检测结果 C．在“探究酵母菌种群数量的变化”实验中，可以用液体培养基来培养酵母菌 D．用32P、35S分别标记的噬菌体侵染大肠杆菌，可证明DNA是遗传物质
29. (9分)
植物的光合作用受内、外多种
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列
的叙述是
因素的影响。图甲是在一定的温度和CO2浓度条件下，测得A、B两种植物在不同光照条件下光合速率变化曲线；图乙表示B植物在一昼夜内对CO2的吸收和释放情况。请回答：
（1）图甲表明，________植物更适合在弱光照条件下生长。
（2）当光照强度为8千勒克斯时，A植物与B植物每小时光合作用所制造的有机物量的比例是________。 （3）图乙中，B植物在7时细胞内能产生ATP的细胞器有__________；在_______时有机物的积累总量最多，在 时呼吸速率等于光合速率。
（4）当S1、S2、S3三者的关系为________(用数学表达式)时，B植物才能正常生长。
30. （8分）
图甲和乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响。请回答： （1）据图甲可知，该植物幼苗的茎已表现出测得其背光侧的生长素浓度为n（如图乙所示），生长素浓度范围是 。
（2）据图乙可知，茎对生长素反应的敏感性（大于/小于/等于）根，据此推测根的背光侧和对应图乙中的_________点。根的背光生长现象体的作用特点是具有 性。
（3）有同学设计下图实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，请绘图表示实验组的结果并标注说明。
_________向光侧分别现了生长素向光性，且则其向光侧
31. （12分）
为获得青蒿素高产植株，科学家做了大量实验。已知黄花蒿茎的形状有圆柱形和菱形，由一对等位基因A、a控制；茎的颜色有青色、红色和紫色，由两对等位基因B、b和C、c控制；这三对等位基因分别位于三对同源染色体上。研究表明，相同种植条件下，黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形；青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株高于红色植株、红色植株高于青色植株。请回答：
（1）孟德尔运用 法，归纳总结出了遗传学两大定律，为杂交实验提供了理论基础。 （2）若将一青杆植株和一红杆植株杂交，F1全为青杆，F1自交，F2中青杆124株，红杆31株，紫杆10株，则理论上亲本青杆和红杆植株的基因型分别是 , ，F2青杆植株中能稳定遗传的个体占 。
（3）若上述F2各种颜色的茎中均有圆柱形茎和菱形茎植株，则单株青蒿素产量最高的植株的表现型是 。为了确定F2中该表现型的植株是否能稳定遗传，最简单的方法是 。 32．（10分）
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下图为农业生态系统中的农作物秸秆多级利用图，请据图回答：
（1）流经此生态系统的总能量是 ，此生态系统比自然生态系统优越的一个最大的特点是 。
（2）我国明令禁止焚烧秸秆，提倡“秸秆的多级利用”，这一举措能够大大地提高能量的 （利用效率/传递效率）。土壤中的有机物不能被植物直接吸收，必须经过微生物的分解产生 ，被农作物的光合作用所利用，最终提高农作物的产量。
（3）从图中分析，此生态系统的分解者是 。
（4）某人分析此图发现秸秆共进行了三级的分级利用，为能更加充分地利用秸秆中的能量，他认为级数应该越多越好，你是否赞成他的观点，为什么？ 。
39.［生物——选修1:生物技术实践］（除特殊标注外每空2分，共15分）
高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉嗜热菌样品中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如下图所示：
（1）进行
①
过程的目的
是 ，②过程所使用的接种方法是 法。
（2）从用途上来说，Ⅰ号培养基属于 培养基，配制时仅以 作为唯一碳源；从物理状态上来说，Ⅱ号培养基属于固体培养基，配制时应加入 作为凝固剂。
（3）Ⅰ、Ⅱ号培养基配制和灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是 。一般对配制的培养基采用 法灭菌。
（4）培养一段时间后，应从Ⅰ号培养基上挑出 的菌落，接种到Ⅱ号培养基上。
40．【生物——选修3现代生物科技专题】（除特殊标注外每空2分，共15分）
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人组织纤溶酶原激活物（htPA）是一种重要的药用蛋白，可在转htPA基因母羊的羊乳中获得。流程如下：
（1）为获取更多的卵（母）细胞，要对供体母羊注射 ，使其超数排卵。采集的精子需要经过 处理，才具备受精能力。
（2）htPA基因与质粒用同种酶切割后，通过 连接，以构建重组表达载体。将重组表达载体导入受精卵常用的方法是 。检测目的基因是否已插入受体细胞DNA，可采用 技术。
（3）该生物工程中，利用 和胚胎移植技术可获得多个转htPA基因个体，这体现了早期胚胎细胞的 。 （4）若在转htPA基因母羊的羊乳中检测到 ，说明目的基因成功表达。
生物答案及评分标准
一、选择题：每小题6分。
题号 答案 二、非选择题 （一）必考题 29．（9分）
1 A 2 C 3 D 4 D 5 B 6 B （1）A（2分） （2）5∶7（2分）
（3）叶绿体、线粒体（1分） 17（1分） 7、17（1分） （4）S1＞S2＋S3（2分）
30．（8分）
（1）小于m（0<向光侧生长素浓度两重（1分） （3）见右图（4分） 31．（12分）（1）假说—演绎
（2）BBcc/bbCC（或bbCC/BBcc） 1/6 （3）圆柱形紫杆（或紫杆圆柱形）
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让F2圆柱形紫杆自交（1分），观察后代是否出现菱形茎（1分）
32．（10分）
（1）农作物固定的太阳能的总量（1分） 物质和能量的分层次多级利用（1分） （2）利用效率（2分）， CO2（2分） （3）食用菌和蚯蚓（2分）
（4）不赞成，因为秸秆中所含的能量有限（2分）
（二）选考题
39．（除特殊标注外每空2分，共15分）
（1）稀释 稀释涂布平板 （2）选择 淀粉 琼脂
（3）先调节pH，后灭菌 高压蒸汽灭菌 （4）透明圈大（1分） 40．（除特殊标注外每空2分，共15分） （1）促性腺激素 获能
（2）DNA连接酶 显微注射法 DNA分子杂交 （3）胚胎分割 全能性 （4）htPA（1分）
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