2017北京海淀区高一语 文(下)期末

学校_______班级________姓名________成绩________

一、本大题共5小题，共21分。 阅读下面的文章，完成1-5题。

智者大境界 叶延滨

①生活的智慧是什么？有人会说，脑子灵光，办事聪明。其实，生活的智慧与活得聪明并不太一样。聪明是对事对人，智慧是面对命运。。

②古代的诗人中，聪明的不少，说得上面对命运表现出生活智慧者，非苏东坡莫属。李白无疑是绝顶聪明的天才，神思飞扬，文采绝世。但他的命运多波折也不能全怪别人，顺风时天子面前脱靴放浪，刚一热闹就失宠再坐冷板凳。杜甫是心怀天下黎民的诗圣，只是日子过得苦哈哈，读他的诗总有一张皱着眉头的脸在眼前。命运多舛的是苏轼。【A】一生，不断被朝廷放逐，却挡不住他活得自在，并且留下了大量优秀的诗篇。读他的诗，没有呼天抢地，没有怨天尤人，没有得志张狂，没有失意惆张，诗句中透出诗家内心的豁达、从容、淡定、自在和幽默，显示出了以微笑面对命运的大智慧。

③生活中的麻烦事，有大有小，各种各样，纷繁杂乱，需要脑子转得快的聪明人去打理。命运中需要大智慧的境况虽然不多，却让一般人难以应付。若说命运的逆顺，无非是“得失”二字。得之受之，是容易面对的，无须大智慧，只有“求不得”，能考量出人的智慧。失之舍之，是难面对的，失财丢官，输理丢脸，别亲丧命，都是人们想躲而难以避开的风险。许多人一辈子的“聪明”，加起来只有四个字：【B】。—生的挣扎，岂有他耳？苏轼是真正悟透人生的智者，不强求，自豁达；能舍得，心淡定。风吹云散思不乱，水转山移心是锚，这样过了一辈子的苏轼让我们懂得面对命运的那份自在。

④惠州是苏轼一生重要的支点，苏轼在《自题金山画像》一诗中，概括了自己的一生：“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”政坛上大起大落，十几年的三次贬谪生活是他命运的主題。惠州是他贬官第二站。惠州也有个西湖也有个苏堤，那是苏轼为官留存的政绩。“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”是他落魄时自我调侃的名诗，成了惠州荔枝最好的代言。虽遭放逐，尽力为民做事也不妨啖荔饮酒那是什么样的心态？有东坡文字解疑：“余尝寓居惠州嘉佑寺。纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。仰望亭宇，尚在林末。意谓如何得到？良久忽曰：‘此间有甚么歇不得处？’由是心若挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时，也不妨熟歇。”说的是一次登山，讲的是人生大悟。心向高处亭宇，脚力却不支。说一句“有什么歇不得”，就地一屁股坐下，让心也像鱼钩上的鱼得到解脱。随遇而安，顺应命运，享受生命的自在自由。最后的结句说得更透底，哪怕是两军对垒，前进则可能被敌人杀死，后退则可能受军法处死，那又有什么关系？想歇一下，那就痛痛快快地歇歇吧！如此坦然面对危局命运，一生的颠沛造就了自由自在大先生。

⑤授人以大智慧的老师，是颠沛的人生和不可预测的命运。悟透了命运的苏东坡，也就习惯了静观危局，处变不惊。东坡先生另有一篇短文《书舟中作字》，记下了乘船时遇到的一次危急险境：“将至曲江，船上滩欹侧。撑者百指，篙声石声犖然。【C】皆涛濑。士无人色。而吾作字不少衰。何也？吾更变亦多矣，置笔而起，终不能一事，孰与且作字乎？”人生乃逆水行舟，处处险滩暗礁。若总是提心吊胆，惶惶不可终日，既不能解脱因局，还枉费一生光阴。苏东坡先生的一生，就是这样一幅特写：________________。

⑥先生留下的那些千千秋文字，真的是大智慧的结晶啊！

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（有刪改）

1．在文章第②③段AB两处，分别填写与文意相合的成语。（4分）

2．文中第⑤段C处的文字有两种版本，一为“四顾”，另一为“回顾”，你认为哪个版本恰当？请简要说明理由。（2

分）

3．文章第⑤段写道，“苏东坡先生的一生，就是这样一幅特写”，请根据东坡先生《书舟中作字》的内容，简要描

述这幅“特写”。（不超过40个字）（4分）

4．文章结尾作者感叹：“先生留下的那些千秋文字，真的是大智慧的结晶啊！”请另举苏东坡诗文中的语句，分析

其中所蕴含的“面对命运的大智慧”。（5分）

5．作者认为，古代诗人中“面对命运表现出生活智慧者，非苏东坡莫属”经典名著中，还有许多人物也是面对命

运的智者，请任选其中一个人物，结合名著内容，加以简要分析。（6分） 二、本大题共5小题，共17分。 阅读下面的作品，完成6-10题。

也足亭记 陶望龄

吾越多崇山，环溪多植美竹，每与山为峭衍，上下蒙密延袤，恣目未已，余时常乐观焉。其他罗生门巷藩圃．间者，【甲】畦畹连络，以为窄迫不足游也。

而余北来涉淮，问其人，遂绝不知有竹。又抵京师，则诸名园争珍植之，数干靡靡而已。朱晋甫斋后有两丛特盛，余数饮其下，【乙】徘徊不能去。因自嗤物以希见贵，竹不宝于越而宝于燕，固然。然余向之所欲，意必深箐．广林，纵广其苞山怀溪之胜而后厌。今晋甫有数百竿而已据其最胜，吾从之快然焉。

居无何，晋甫即隙地亭之，即宋人语颜之曰“也足”。语余曰：“吾日左右于此君也，展膝袒坐，身足其荫；阒

③

②

①

而听之，簌簌然风，足于吾耳；耳清目开，脱然忘身，趣足于心，口不得喻。客能来者，觥筹时设，嗒然相对，

④

与我皆足。【丙】吾子之有好于是也，必为我记之。”余曰：“子之言甚近于道，知道者有所适无所系，足乎己也，殆将焉往不足哉！”

今夫川岩之奇，林薄之幽，是逸者所适以傲夫朝市者也。晋甫释乎世俗秾丽之好而放情乎诗书，处朝市之嚣杂而有林皋之趣，其于竹宜有契者。至夫轨尚超绝而又解其胶固，寄于物而不系焉，视彼数竿，富若渭川之千亩而有以自足，此吾所谓近于道者也。某之有意于斯道久矣。把臂入林，晋甫其尚教之。

（有删改）

【注释】①峭衍：竹子随着崖壁伸展的样子。②箐（qìng）：山间的大竹林。③阒（qù）：寂静，空寂。④嗒（tà）然：物我两忘的神态。⑤渭川千亩：谓竹之繁茂。 6．解释下列语句中加点词的意思。（2分）

（1）恣目未已 ．A．辄

（2）然余向之所欲 ．

C．虽

⑤

7．将下列虚词分别填入文中甲、乙、丙处，使文章语意连贯。（3分）

B．且

8．下列诗句所咏之竹，与第一段所写美竹特点最为接近的一项是（2分）

A．近窗卧砌两三丛，佐静添幽别有功。影镂碎金初透月，声敲寒玉乍摇风。

（刘兼《新竹》）

B．蓊郁新栽四五行，常将劲节负秋霜。为缘春笋钻墙破，不得垂阴覆玉堂。

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（薛涛《竹离亭》）

C．啸入新篁一里行，万竿如瓮锁龙泓。惊巢翡翠无寻处，闲倚云根刻姓名。

（陈陶《竹十一首•其三》）

D．我有胸中十万竿，一时飞作淋漓墨。为凤为龙上九天，染遍云霞看新绿。

（郑燮《题画》）

9．用现代汉语生动地描绘下面文字所表现的情境。（6分）

吾日左右于此君也，展膝袒坐，身足其荫；阒而听之，簌簌然风，足于吾耳；良夕月流，疏影交砌，反著壁上，层层如画，足于吾目。

10．朱晋甫为什么将亭子命名为“也足亭”？请简要回答。（4分） 三、本大题共3小题，共16分。 阅读下面的诗歌，完成11-13题。

剑阁赋（节选）

李白

咸阳之南，直望五千里，见云峰之崔嵬。前有剑阁横断，倚青天而中开。上则松风萧飒瑟飓，有巴猿兮相哀。旁则飞湍走壑，洒石喷阁，汹涌而惊雷。

剑门（节选）

杜甫

唯天有设险，剑门天下壮。 连山抱西南，石角皆北向。 两崖崇墉倚，刻画城郭状。 一夫怒临关，百万未可傍。

11．李白、杜甫诗文（节选）在表现剑门特点时分别运用了什么表现手法？请结合具体诗句加以赏析。（6分） 12．在横线上填写作品原句。（4分）

（1）李白《蜀道难》中与《剑阁赋》“前有剑阁横断，倚青天而中开”意思相近的一句是：“__________”。 （2）杜甫《剑门》诗中“一夫怒临关，百万未可傍”化用了李白《蜀道难》中的诗句：“__________，__________。” （3）李白《剑阁赋》写出了巴猿声之哀婉，杜甫《登高》以猿声渲染了凄清秋景：“__________”。 13．将下面这首唐诗，改写成现代诗。要求：符合现代诗的基本特点，想象合理丰富。（6分）

咏山泉 储光羲

山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬澹无人见，年年长自清。

四、本大题共1小题，共6分。

14．从下列两组文学形象中选取两个或两个以上人物，任选角度（如人物性格、生存环境、社会意义、叙事视角等），

加以比较分析。（150字左右）（6分）

第一组：探春、晴雯、江姐、孙少平、田晓霞、卡西莫多、桑迪亚哥

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第二组：狂人、孔乙己、华老栓、单四嫂子、九斤老太、闰土、阿Q、陈士成 五、本大题共1小题，共40分。

15．请以“我想见到你”为题，结合你阅读过的经典名著，自选角度，写一篇不少于700字的文章，文体不限。

语文试题答案

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1．（4分）A颠沛流离（其近义成语亦可）（2分）B患得患失（2分）。 （成语书写有误，扣1分）

2．（2分）评分要点：分析词语所表现的诗人形象（1分）及处境（1分）。意思对即可。

3．（4分）评分要点：描绘苏东坡所处环境背景（1分），突出其外在形象特点（2分），体现苏东坡的内在精神品格

（1分）。

示例：急流险滩中，一位书生立于逆水之舟上，淡定静气地挥毫写字。

4．（5分）评分要点：结合苏轼诗或文的具体语句（1分），分析其中体现的“面对命运的大智慧”：面对命运的打

击与考验（1分），从容淡定、自在豁达（3分）。意思对即可。

5．（6分）结合名著内容（2分），分析“智者”如何面对命运（4分）。意思对即可。 6．（2分）（1）停止（1分）（2）从前（1分） 7．（3分）甲C（1分）乙A（1分）丙B（1分） 8．（2分）C

9．（6分）意思准确（4分），语意通顺（1分），生动有文采（1分）。

10．（4分）评分要点：（1）朱晋甫借宋人之语将亭命名为“也足”，以表达淡泊名利的志趣。（2）亭建竹间，竹仅

数百，却给人以身心耳目的满足。（3）朱晋甫寄意于物又不为物所囿，他深谙心足之道，知足常乐。（答出一点给2分，答出任意两点给4分）

11．（6分）评分要点：结合具体诗句（1分），分析运用手法（2分）及表达效果（3 分）。

12．（4分）（1）剑阁峥嵘而崔嵬（2）—夫当关万夫莫开（3）风急天高猿啸哀（每句1分，句中有错别字不得分） 13．（6分）评分要点：符合原诗意思（4分），符合现代诗歌的基本特点（如有节奏、能押韵等）（2分） 14．（6分）评分要点：对比点明确（1分），结合经典名著内容（2分），比较分析人物的异或同（3分）。可跨组选

人物加以比较。 15．（40分）

评分要点：（1）参照高考作文评分标准。（2）经典名著内容使用恰当。 附录：

文言文参考译文：

我们越地多高山，沿溪多种植美竹，常随崖壁伸展，上下茂密綿亘，纵目远望，无边无际，我常常喜欢欣赏这样的景观。那些散布生长在门庭里巷、篱笆园圃中的竹子，即使园圃成片相连，（我）也总觉得狭窄窘迫不够广阔茂密，不值得游观。

而我北上渡淮水，询问那里的人，（他们）竟然不知道有竹。又来到京师，则各个名园都以竹为珍宝争着种植，（然而也仅是）无精打采的几根而已。朱晋甫书斋后有特别茂盛的两丛竹子，我多次在竹下饮酒，总是流连不愿离去。于是自笑物以稀为贵，竹在越地不被视为宝却被燕地视为宝贝，本就如此吧。但我从前所欣赏的，一定是深山间的广袤竹林，纵横广阔到能怀抱高山溪流，必欣赏这样的美景而后方得满足。现在晋甫仅有数百竿就已经拥有了最美的竹景，我也能随他而骋一睹之快。

过了不久，晋甫就在丛竹间辟一空地修建了亭子，借宋人之语命名它为“也足”。（晋甫）对我说：“我每天在竹林的也足亭中，随意舒展、闲适而坐，竹林的荫凉让身体得以满足；于清幽寂静中聆听，风吹竹叶簌簌有声，我的耳朵得到了极大的满足；美好的夜晚，月光倾泻，竹叶疏朗的影子交错重叠，映照于墙壁之上，层叠如画，我的

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眼睛得到了极大的满足；双耳清净，双目顿明，轻松舒爽，完全忘却了自身，此中乐趣使内心得到极大的满足，感受到不可言传之妙。时有客来，推杯换盏，觥筹交错，物我两忘，客与我都感到满足。而且您对此美景也颇为喜好，请一定给我写下这一切。”我说：“您的话很接近于“道”了，懂得“道”的人能享受外物所带来的乐趣，而不被外物所拘囿，内心知足，恐怕到哪里都会深感满足！”

现在那些奇丽的山水，幽静的密林，这是隐逸者所欣赏并借此傲视那些追名逐利之徒的。晋甫摆脱了世俗艳丽的喜好，寄情于诗书，身处喧嚣嘈杂的名利场而有享受大自然风光的情趣，他与竹子应该是相投合的。至于那些追求超凡脱俗而又能摆脱固执拘泥，寄情外物又不被羁絆，将那数竿竹子，视同茂密竹林一般而深感满足的人，就是我所说的接近“道”的人。我钟意此“道”已经很久了。希望与晋甫互挽手臂，相携归隐，还望晋甫多多指教。

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