我爱我们班
【教学目标】
1．知识与能力
（1）知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。（2）提高交往能力，主动帮助他人。2．情感与态度
感受班集体、老师、同学对自己的帮助，从而激发热爱班级、团结同学的情感。3．行为与习惯
（1）团结同学，乐于帮助他人。
（2）集体活动要遵守规则，增强集体荣誉感。4．过程与方法
利用图片、视频和调查讨论，知道集体对自己成长的帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神。
【教学重难点】
1．重点
（1）集体活动要遵守规则，增强集体荣誉感。（2）提高交往能力，主动帮助他人。2．难点
知道集体对自己成长的帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神。
【教学准备】
（一）教师准备1．课件。
2．班级活动的图片。（二）学生准备
1．活动时的手工、绘画、摄影等作品。
2．回忆、思考班里曾经发生过的有趣的故事，特别是师生之间、同学之间互相关心、互相帮助的故事。
【教学过程】
1 / 3
（一）班级生活快乐多
1．导入：同学们，你们还记得这些照片吗？课件出示秋游时的照片。2．请大家回忆一下当时的快乐感受，说说你最难忘的事。3．教师引导学生回忆难忘又有意义的事，学生大胆发言。
4．除了这次活动，你们还记得哪些活动？尤其是同学之间互相帮助、互相关心的故事。可以借助自己手中的绘画、手工、摄影等作品加以讲解。
5．学生讲解介绍。
6．教师小结：你们真是细心观察的好孩子。【设计意图：课堂活动要与学生的现实生活相结合，
让每个学生通过自己的生活实践和活
激
动体验获得认知和发展。因此，在上课时利用学生熟悉的照片把学生带入本课的学习情境，发了学生的学习兴趣，使学生乐于参与到课堂活动中来。
（二）团结友爱的同学们
1．播放学生在学校学习、生活的视频，感受校园生活的幸福，体会同学情。
2．同学情来自于一次次的努力拼搏，一个个欢乐的瞬间，深深的同学情还来自于矛盾解决的过程中。
3．在学习生活中，我们难免会遇到困难，这时候你会怎么办？同学又是怎么做的？4．夸夸我的同学：请大家夸夸自己的同学，说说同学对自己的帮助。
5．想一想：在这一年中，你交了几个好朋友？参加了哪些班级或学校的活动？你还想再交几个好朋友？加入什么兴趣小组？
学生说一说。
【设计意图：此环节旨在让学生回忆和同学在一起的幸福生活，体会同学之间的互帮互助。】
（三）我为我们班点个赞（师出示课件：开运动会的场景）
师：同学们，看看这些小朋友在干什么，请大家想一想咱们上次开运动会的情景。生回忆运动会的情景。
生1：我参加了比赛，虽然跑步没得到名次，但我竭尽全力了，我很开心。比赛也让我认识了许多同学。
生2：我和小媛在跳绳比赛中取得了名次，很开心。
生3：我们努力拼搏，为了自己的目标而奋斗，冲向终点时的心情是无法用言语表达的。师：是的，这些同学都是因为对班级的热爱，愿意为班集体贡献一份力量。其他没有参加
】
2 / 3
项目的同学也在为他们呐喊助威，一样也是热爱我们的班集体。为了班集体荣誉大家都愿意贡献自己的力量，大家都是最棒的。
【设计意图：此环节是为了培养学生从小热爱班集体的情感。】
（四）全班来跳集体舞1．欣赏集体舞
（师出示集体舞视频，学生欣赏）学生讨论什么是集体舞。
师总结：通常指都市广场、校园、厂区由人民大众集体表演的舞蹈。区别于乡村村民年节之际的自娱性、集体性的民俗舞蹈，也区别舞台上由多人表演的群舞。集体舞为一种都市的大众性舞蹈，带有强烈的自娱性，舞步一般比较简单，队形变化也不复杂，是一种比较容易开展舞蹈。
2．学跳集体舞。
学生跟着视频学习跳集体舞。
想—想，跳集体舞时我们要注意些什么呢？生思考发言：
生1：跳舞时要注意团结协作。
生2：按照节奏一起跳，不会踩到同学的脚。生3：保持距离配合好，玩得才开心。生4：按口号，走两下，跳一下。师：咱们就按你们说的慢慢来练习。
【设计意图：此环节的目的是为了让同学们懂得团结，只有团结一致才能跳好。
】
3 / 3
