一、活动目标1．理解散文诗内容,初步感知散文诗的意境美及优美的语言。 2．安静地倾听,初步学习有感情地朗读散文诗。 3．体验游戏的快乐。
二、活动准备1．挂图：捉迷藏2．幼儿用书。 3．诗歌录音磁带。
4、太阳头饰、颜色手环若干。黄色躲在菊花里；布置场景：黄色菊花、白色云朵、蓝色天空、红色玫瑰、绿色森林。
三、指导要点1. 活动重点：感知散文诗的意境美及优美的语言。 2.活动难点：理解太阳和颜色捉迷藏的构思倾向。
3. 指导要点：调动幼儿已有的生活经验,通过游戏、讨论、启发提问、挂图等多种手段感受诗歌的意境,理解诗意及构思倾向。
四、活动过程1．以游戏的形式引入请小朋友用手蒙住眼睛,当老师数到8的时候看看老师给你们带来了什么？
2.教师出示太阳教师：太阳可喜欢玩捉迷藏游戏了,听听它和谁在玩游戏? 2．欣赏散文诗（1）教师有感情的朗诵诗歌。
提问：诗歌的名字叫什么?太阳和颜色是如何玩捉迷藏游戏的? （2）配乐朗诵,幼儿欣赏。
提问：是谁把太阳的眼睛蒙起来了呢？
当黑夜用手帕蒙住太阳眼睛是什么时候？（晚上）当黑夜解开太阳眼睛时时是什么时候？（白天）颜色宝宝们都躲到哪里去了?（引导幼儿用散文诗里的句子来回答）为什么黄色躲在菊花里,白色躲在云朵里……绿色要躲到树叶、小草里去呢？(引导幼儿说出色彩的相对应). （3）结合挂图,欣赏散文诗。
提问：颜色宝宝是怎么躲起来的？（静悄悄）为什么说绿色太多了,挤不下？ 3．朗读散文诗（1）教师示范朗读。
（2）幼儿整体朗诵散文诗。（注意语气及表情的变化,并用简单的动作表示）4．谈论讨论：（1）颜色们还会躲在哪里？
（2）为什么说太阳和颜色玩捉迷藏游戏？（引导幼儿从白天与黑夜的景象进行联想讲述）5．玩捉迷藏游戏老师扮演太阳,小朋友扮演颜色们（戴颜色手环）。
看一看自己是什么颜色宝宝,应该躲到哪里去？（角色表演,体验诗歌中颜色宝宝和太阳捉迷藏的乐趣。）五、评价要素是否理解诗歌内容,感受诗歌的意境。 六、活动建议游戏：捉迷藏。
玩法：让幼儿带上颜色手环当颜色宝宝,教师当太阳,当太阳蒙上眼睛数数时,颜色宝宝们就躲到相应的背景后面。
附：散文诗捉迷藏黑夜用长长的手帕,把太阳的眼睛蒙起来了。 趁着它还在数着一二三四五六七八……..
颜色们赶快找一个自己喜欢的地方,静悄悄地躲在里面。
黄色躲在菊花里；白色躲在云朵里；蓝色躲在天空里；红色躲在玫瑰里；绿色太多了,挤不下,有的躲在树叶里,有的躲在小草里。 大家都躲好了,黑夜就把手帕解开。
太阳睁开眼睛,一下子就把它们全都找出来啦！
