《 整式乘法 》“引导自学” 型课堂结构教案
关于本课教学的相关说明 本节课是整式乘法的第一课时，单项式的乘法是学习整式乘法的关键，是单项式乘以多项式的基础。单项式的乘法综合用到了有理数的乘法、幂的运算性质；而单项式与多项式相乘、多项式与多项式相乘都要转化为单项式的乘法。因此，单项式乘法将起到承上启下的作用，在整式乘法中占有重要的地位。通过学生操作、尝试，体验单项式的乘法运算规律，以达到熟练掌握。 环 节 学 生 自 学 事宜 教 师 引 导 事宜 课件打出“问题引入” （ 1 分钟） 围绕重点自学 （ 8 分钟） 2．总结归纳单项式的乘法法则 1．自学本单元知识。 2．归纳单项式的乘法法则 3．提出未解问题以备小组讨论。 1．学生交流学习心得。 讨论自学未解 2．提出未解问题，在组内讨论。 教师巡视、倾听、指导。 （3分钟） 3．学生汇报自学讨论成果（视学生讨论情况决定内容）。 点拨和归纳以下知识： 1．单项式的乘法法则：单项式相乘，把系数、同底数幂分别相乘，作为积的因式；对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作点拨自学得失 1．学生汇报自学讨论成果。 （ 3 分钟） 2．提出在讨论中的未解问题。 为积的一个因式。 2．注意事项：（1）积的系数等于各因式系数的积，这里是有理数的乘法，应先确定符号；（2）相同字母相乘，是同底数幂的乘法，底数不变，指数相加；（3）只在一个单项式里含有的字母，要连同它的指数写在积里，要注意不要把这个因式丢掉；（4）单项式乘法法则对于三个以上的单项式相乘同样适用；（5）单项式与单项式相乘仍是单项式。 巩固自学成果 完成学习单 （ 25 分钟） 发现问题并进行个别指导。 巡视、了解学生对新学课程的掌握情况，1．教师引导、巡视指导。 2．发现问题以备小组讨论和点拨。 明确自学重点 1．两个单项式是如何做乘法的？ 8．2 单项式乘法 1．单项式乘法法则：单项式相乘，把系数、同底数幂分别相乘，作为积的因式；对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。 2．注意事项： 板书设计 作业：P57 1、2、3 5）
32a(4ab) 6) (3xy)(34ax)(2322223xyz)
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