八年级全套体育课教案课程

（1） 上肢运动 （2） 肩绕环运动 （3） 腹背运动 （4） 体侧运动 （5） 跳跃运动 （6） 膝关节运动 （7） 腕关节和踝关节运动

基1、 男生先测验，女本 生先活动球类。

2、 测验的方法是：按照学生的学号每人测验两次 3、 男女生测验的标准如下： 分值 100分 95 90 85 80 75 70

男生 2.47 2.43 2.39 2.35 2.31 2.27 2.23 2.19 2.15 2.11 2.07 2.03 1.99

伤。因为随着天气的转暖，大部分学生对这一活动有所

女生 1.97 1.93 1. 1.85 1.81 1.77 1.73 1.69 1.65 1.61 1.57 1.53 1.49

65 60 55 50 45 40 35 30 1、全体学生集队 2、教师讲评本堂课的测验 情况 3、布置下堂课的测验项目 4、师生再见 第 一 周 第 二 次课 主教材 单杠和仰卧起坐 1.95 1.91 1.45 1.41 辅教材 1、为了保证今年的体育达标能够取得好的成绩，及早采取锻炼的手篮球和羽毛球 段，使广大同学的身体素质在原来的基础上能够更上一层楼。为我校目的体育达标工作取得较好的成绩，为使我校的体育达标率和优秀率达标到上级要求的指标而作出努力。 2、每个同学都要完成达到手臂有些酸胀的感觉。 内教 学 步 骤 容 难点 重点帮助与保护 开1、体育委员带领整个班级 始 在直道上集队，并检查汇报人数。 2、师生相互问好。 3、教师宣布本节课的练习内容和练习时需要注意的几个方面。以及要达到的练习目标。 4、检查学生的服装是不是符合素质练习的要求。 5、安排见习生。 准一、 慢跑： 备 体育委员带领班级绕整个操场慢跑一圈。 二、 徒手操 1、上肢运动 2、扩胸运动 3、肩绕环运动 4、腹背运动 5、体侧运动 6、跳跃运动 7、关节运动 基1、把男生分成四个小组（按 做徒手操一定要大幅度，不能依胡芦瞎画一通。要能够保证身体各个部分都活动开，这样才能在运动时不受伤。既对自己负责又能较好地完成任务。 男生练习场地如下： 保护方法： 本 照学生的身高进行分组），因为单杠有高低 2、把女生也分成四个小组。7~8个同学一张海绵垫。各个小组有一个小组长负责。 （1） 对于完成情况比较差和不能完成的同学采用帮助的办法也就是有人在下面适当用力托一把使其能够完成。 （2） 对于那些能够自己完成的同学要提出较高的要求。使他们能较好地完成并且能给基础较差的同学作好示范作用。 女生练习场地如下： 女生在练习时开始做的个数要适当少一些，因为刚开始做的太多，那做的组数就比较少达不到练习的要求。 1、全体同学集合 2、教师讲评本节课每个学生的完成情况和练习时的认真程度 3、布置学生课后练习的内容和达标要求。 4、师生相互再见 5、同学帮助教师送还体育器材 第 二 周 第 一 次课 主教材 短跳素质练习（为达标作准备） 教材 1、为全学年的体育达标测验作好充分的准备，为提高我校的体育达标率和达标优秀率打下良好的基础。 目2、培养学生的短跑素质和吃苦耐劳，顽强拚搏，争强好胜的上进心，标为促进学习作出贡献。 3、每种练习学生做3~4次。 内教 学 步 骤 容 开1、体育委员带部分同学帮 始 助教师准备好上课的体育器材。 2、体育委员带领班级在操场集队。 4、师生相互问好 5、宣布本堂课的教学内容和练习方法。 6、安排好见习生并适当安排这些同学做好后勤服务工作。 难点 集队的位置如下： 重点帮助与保护 辅球类活动 准备 一、慢跑：学生由体育委员带队（女

学生 学生可以按照教

生在前，男生在后）绕操场一圈。

二、徒手操： 1、上肢运动 2、冲拳运动 3、肩绕环运动 4、腹背运动 5、体侧运动 6、跳跃运动 7、弓箭步运动 8、侧压腿

9、膝关节和踝关节运动

练习幅度师的要求速度可以快一要大一点，运动量可以比教师安点，千万排的量大。 防止受伤。

基一、高抬腿 本 1、教师示范

要求：上体要抬正，头向前看，两臂以肘关节为轴前后摆臂，支撑的大腿要撑直，不能屈膝，抬起的大腿最起码大腿面要与地面平行。 2、学生练习

学生练习时四人一组，距离是20米，每步前进的距离不得超过50厘米。 二、多级蛙跳 1、教师示范

练习的队形如下： * * * * * * * * * * * * * * * *

队形同上面的练习一样。

男同学第一组做12个，第二组做15个，第三组做12个；

女生第一组做8个，第二组做10个，第三组做8个 要求：两脚并拢，也可适当放宽至与肩宽，跳的时候要求用前脚掌扒地，两臂与整个身体协调用力。落地时要适当放松，因为是连续跳，所以适度的放松很重要。 2、学生练习 方法同前面一样。 三、收腹跳 1、教师示范 要求：广大同学在练习时用前脚掌发力，在跳的过程中大腿要尽量抬到平，要把大腿靠到前胸，两臂自然摆动。眼睛要朝前看。 2、学生练习：学生练习不是四个人一组而是全部同学一起做。 四、整个练习场地如下： 五、在学生练习过程中教师要及时了解学生的身体状况，防止出现不必要的伤害事故。 结1、全体学生集队，由教师 束 带领同学做放松运动，要把学生的两腿彻底放松，便于学生提高运动成绩。 2、教师总结本堂课的完成情况并对表现比较好的同学进行表扬，对有些没有完成任务的同学进行鼓励，以便以后能更出色地完成任务。 3、师生相互再见。 4、学生帮助教师送还体育器材。 第 二 周 第 二 次课 主教材 立定跳远 教材 辅篮球和羽毛球 1、通过立定跳远的练习，使学生的腿部力量有一个明显的提高，为全年的体育达标打下一个坚实的基础。 目2、通过各种游戏练习，既增强了腿部力量，又提高了全班同学的凝标聚力，为推动班级的优良作风和学生的吃苦耐劳精神作出贡献。 3、学生练习次数：12~16次 内教 学 步 骤 容 开1、体育委员带领班级在大 始 操场集队。并检查汇报人难点 学生集队的位置如下： 0 0 0 0 0 0 0* * * * 重点帮助与保护 数。 2、师生相互问好。 3、教师宣布本堂课的教学内容和教学方法。 4、检查学生的服装是否符合上课的要求。 5、安排见习生。 准1、慢跑：学生由体育委员动作 0 0 0 0 0 0 0* * * * 0 0 0 0 0 0 0* * * * 0 0 0 0 0 0 0* * * * ¤ 备 带领绕400米操场慢跑一圈。 幅度要大2、在操场成体操队形一点。不做徒手操 （1） 上肢运动 （2） 肩绕环运动 （3） 腹背运动 （4） 体侧运动 （5） 弓箭步压腿 （6） 侧压腿运动 （7） 跳跃运动 （8） 膝关节运动 （9） 踝关节运动 基1、立定跳的辅助练习（学 本 生在操场的草地上） （1） 前踢腿练习 要求：学生的脚尖踢过头，每组8次共3组 每组8次共3组 每组8次共3组 每组8次共5组 能装模作样。出工不出力。 并且身体正直，不低头不弯腰。 （2） 侧踢腿练习 要求：学生在行进间进行侧踢腿练习时两腿尽量向外侧，异侧的手向踢起的脚尖伸。 （3） 高抬腿练习 要求：身体要正直，抬起的腿起码要抬平，支撑的大腿林伸直。 两臂要前后摆臂，眼看前方。 2、立定跳远 （1） 立定多级跳 要求：在立定多级跳的时候，身体一定要协调。特别是在摆臂的时候更要注意，不能产生前后东倒西歪的现象。 （2） 立定跳远 要求：脚开立的距离一般跟每个人的肩宽差不多。预摆时两臂前后摆臂，身体适当上下起伏，在跳的一瞬间，前脚掌强烈蹬地，在充分蹬地兵后，身体要立即收腹，在收腹后两 每组8次共5组 腿要充分往前伸，在落地的一暧间，两腿要立即缓冲。 3、以上几组练习完成的同学进行球类活动 （1） 男生活动篮球和乒乓球 （2） 女生活动羽毛球和乒乓球 结1、全体学生集队进行适当 束的本堂课总结 2、师生相互问好 3、学生帮助教师送还体育器材 4、布置下堂课的教学内容和学生课后 练习的内容。 第 三 周 第 一 次课 主教材 男生1000米长跑测验 教材 1、通过测验使教师和学生都知道自己的耐力素质情况、以及在测验目过程中每个同学所表现出来的勇气和坚强的毅力，从而使学生在学习标中针对自己好的方面进行发扬光大，在差的方面逐步和好的同学缩小差距。以使广大同学在各方面能上更高一层楼。 辅女生羽毛球 2、男生1000米测验采用12~15人一组。 内教 学 步 骤 容 开1、体育委员带领班级全体难点 意志1、主要是鼓励学生勇于面对挑战，克服自身的弱点，鼓足勇气，跑出自己的最好成绩。 2、对自己充满信心，轻松上阵，要涣发出青春的活力。 重点帮助与保护 始 同学在司令台前集队，检查汇品质 报人数 2、师生相互问好 3、教师宣布本堂课的内容和测验标准 4、讲解长跑时的注意点： A要求每个同学在跑的时候要尽量少穿一些衣服，以便在跑步结束后立即穿上防止伤风感冒。 B发扬顽强拼搏的精神争取一次跑完，并创造出优异的成绩。 C在跑到终点后不要立即离开，等教师记下跑的成绩后再离开进行活动。 5、进行男生测验的分组。 6、安排女生的活动（打羽毛球） 男一、徒手操 学生做好准备活动，防生测验 （1） 扩胸运动 （2） 腹背运动 （3） 高抬腿运动 止受伤 测验成绩 女（4） 外摆腿运动 生羽毛球 （5） 且踢腿运动 （6） 跳跃运动 （7） 全身运动 （8） 关节运动 二、男生测验的标准如下： 分值 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3.23 3.31 3.38 3.45 3.52 4.00 4.10 4.21 4.32 4.38 4.42 4.46 4.49 4.53 30 25 20 在学生完成测验后，教师要15 16 17 女生 4.57 5.02 5.11 关心学生的状态。特别是一些在活动过 原来身体不太好的同学，防止程中中相出现不良反映，要关照学生在互交换一跑完后做到以下几点： （1） 不要躺下，要立即走动一下，做好深呼吸，防止出现头昏的情况。 （2） 稍稍休息下后立即登记好成绩。 （3） 关照学生立即穿好衣服防止伤风感冒。 三、女生在打羽毛球时，相互交换活动，因为羽毛球器材数量有限，另外女生大活动时千万不要用拍子拾球。防止羽毛球拍子在水泥地上受到损坏。 四、集合全班 （1） 集体做放松运动，防止肌肉僵硬并且尽快恢下羽毛球球拍 复疲劳 （2） 讲评本堂的上课情况，特别是应该值得提倡的地方和应当注意的地方 （3） 师生相互再见 （4） 学生帮助教师送还器械 第 三 周 第 二 次课 主教材 男生侧向滑步推铅球 教材 1、学生明确超越器械的含义和最后用力的时机。 2、60%以上的学生能做到滑步与最后用力的衔接无停顿，并能做出目左腿支撑和快速出手的动作。 标3、学生能根据所学过的技术动作进行自我练习。同学之间能做到互帮互学。 4、学生侧向滑步推铅球练习20~25次。 内教 学 步 骤 容 开1、体育委员带领班级在铅 始 球投掷区集队并检查和汇报人数。 2、师生相互问好。 3、宣布本堂课的教学内容。 难点 要求每个学生一切行动听指挥，并且相互提醒，不违反纪律， 重点帮助与保护 辅女生乒乓球 4、检查服装是不是符合上课要求。 5、安排见习生。 准一、慢跑、学生由体育委员 备 带领绕操场慢跑一圈。 二、徒手操 1、扩胸运动 2、肩绕环运动 3、腹背运动 4、体侧运动 5、弓箭步运动 6、侧压腿运动 7、跳跃运动 8、各关节运动 基一、安排男女生活动内容 本 （男生推铅球、女生乒乓球） 二、男生复习上堂课的原地正面推铅球的动作4~6次 三、男生学习徒手侧向滑步 四、在教师讲解的过程中，学生要认真听讲，深刻领会动作要领，以便在自己练习中能够较好地完成动作。 五、学生每个动作完成4~6侧向滑步的动作要领： （1） 身体侧向对着投掷方向，（以左手投掷为例）右手握球，右手要抬起，持球顶在锁骨窝处。左手放在额前自然弯曲。 （2） 右脚适当弯曲，左脚也弯曲靠在右脚旁边，身体的重心在右慢跑要求纪律好，动作放松，但不能随便。 做操尽量幅度要大，让身体充分活动，以便防止在练习时身体受伤，另外也是为了更好地完成所授的内容。 次 六、学生在做动作时容易出现的错误动作如下： （1） 在滑步结束后出现动作停顿 （2） 在出手时屈髋 （3） 身体东倒西歪，作用力不是向前，而是偏离了方向。 （4） 手腕没有向前拔球，造成球向前没有速度。 （5） 左脚没有良好的支撑，身体重心懒在下面。 脚。 （3） 身体的重心往后倒，到一定程度也就是右脚已经支撑不住时，左脚向身体的左后方突然快速伸脚，同时右脚也快速蹬地，促使身体重心也快速向前移动。 （4） 在右脚蹬地的同时，右髋积极向前向右前送，向身体成一个强有力的背弓。 （5） 左脚强有力的支撑，使身体始终处在最高点。 （6） 右肩积极向前顶，形成良好的超越器械。 （7） 在右肩向前顶的同时，由肩带动上臂，再有上臂带动小臂积极向前推。 （8） 在球将要离手的一刹那，手腕积极前伸，用手指拔球，加快球的速度， （9） 出手角度约（35~38度） （10） 球出手后，双脚立即缓冲，防止犯规。 结1、全体同学集队，教师讲 束 解本堂课任务完成的情况，特别是对比较好的同学进行表扬，并积极鼓励，希望全体同学向他们学习。 2、师生相互问好 3、同学帮助教师送还体育器材。 第 四 周 第 一 次课 主教材 女生侧向滑步推铅球 教材 1、学生能运用已学过的力学知识解释出手与推掷远度的关系，普明确滑步的意义。 目2、50%以上的学生在侧向滑步推铅球的练习中，能做到滑步成直线，标重心起伏不大，动作不断加快，并与最后用力的衔接无明显停顿，出手快速有力。 3、学生能注意技术动作的学习。 辅男生羽毛球 4、侧向滑步推铅球练习，20~25次。 内教 学 步 骤 容 开1、课前体育委员帮教师准始 备好器材。 难点 交待好安全意学生队型 教师 重点帮助与保护 2、体育委员带带领班级在识并切实铅球投掷区集队，检查并汇报在上课时人数。 3、师生相互问好 注意纪律，防止4、宣布本堂课的教学内容 出现伤害5、安排见习生 准一、 慢跑：事故。 准备学生慢跑时要求放松，备 由体育委员带领两路纵队绕活动一定但不要大声说话。 400米操场慢跑一圈。 要做充l * * * * * * 0 二、 由两路分。防止0 0 0 纵队变成四列横队准备做徒手在练习时操。 1、上肢运动 2、扩胸运动 3、肩绕环运动 4、体侧运动 5、腹背运动 6、弓箭步压腿 7、跳跃运动 受伤 l * * * * * * 0 0 0 0 l * * * * * * 0 0 0 0 * * * * * * 0 0 0 0 8、各关节运动 基一、男生练习推铅球 本 滑步

1、 学生在集体练习时

1、学生集体复习上堂课的不停顿并要相互帮助纠正动作，如动作

且上体不果出现不正确的动作要及

A持球（持球指跟处） 抬起，防时和教师联系，以便能在B放球（球放锁骨处） C手臂（上臂要抬平） D手心（手心要朝前） 2、学生集体做徒手垫步推铅球练习

3、滑步比赛和完成比较好的同学示范。

二、重点练习滑步和最后用力的结合动作。特别要注意以下几点。

1、滑步速度要快，这主要是为了增加初速度，如果没有初速度，最大的力量也没有用。 2、上体不能抬起，如果在滑行过程中身体过早抬起，这样既不能增加滑行速度，又影响最后的作用力的距离，最后造成投掷的成绩比较差。 3、容易造成的错误动作，

止出现东课上解决。 倒西歪的现象。

2、 学生在做垫步动作时，在滑进中，做到不跳跃，上体平稳，保持原来的预备姿势。

3、 在学生进行滑步时，教师观察全体同学，进行适当的滑步比赛，以激发学生练习的积极性。 4、 在比赛的基础上，教师及时发现完成得比较好的学生出来进行示范，能够在广大学生中留下好的印象。

5、 防止错误动作的方法：

（1） 成侧向预备姿势，左脚抬起约15厘米高，积极下压，用前脚

就是在滑行过程中不是滑行而是跳过，这样容易形成身体重心的上下起伏。 4、以上的每个动作学生都要学习4~6次 三、安排女生练习羽毛球 掌内侧落地，同时右脚滑进， （2） 连续做小幅度的滑步练习 （3） 徒手或持球的侧向滑步，要求摆、蹬充分，强调左脚下压时滑进。 6、 学生练习采用四个场地 结1、全体学生集队，教师进 束 行讲评，对好的方面进行肯定，对存在的问题及时进行指出，防止在以后的课上再出现类似的问题。 2、师生相互再见。 3、教师布置下堂课的教学内容。 4、同学帮助教师送还体育器材 第 四 周 第 二 次课 辅主耐久跑 教材 材 教篮球 1、让学生懂得耐久跑对促进健康，增强体质，促进学习的重要作用。 目 2、学生精神抖擞，情绪高涨积极投入到高强度的耐久跑中去，标 并且相互鼓励，永不掉队。 3、学生练习距离男生1000米、女生800米。 内教 学 步 骤 容 集队 1、体育委员带领班级在100难点 意志长跑不管是谁都有难度，要坚持到底不仅靠实力，更重要的是要有顽强的意志品质。 重点帮助与保护 米终点处集队，检查汇报人数。 品质 2、师生相互问好 3、教师向学生宣布本堂课的教学内容 4、检查学生的服装和鞋子。在跑前应鼓励学生适当脱掉了部分外套，并在结束后立即穿上，这样防止伤风感冒。 准备 讲解动作要点： 呼呼长跑的要求：耐久跑因距离和时间都比较长的特点。决定了在途中跑时应跑得轻松协调，步伐均匀重心移动平稳，直线性强，有良好的节奏。 （1） 有氧代谢：耐久方式 跑的特点是跑的距离和时间都比较长，体内供能方式主要是有氧代谢过程，这是发展耐久跑能力的生理生化基础。氧气的充足供应对耐久跑来说至关重要，慢跑10~30分钟总需氧量可达50~150升，平均每分钟吸氧量超过平时的3倍以上。因此，耐久跑能有效地提高心肺功能，并使身体内肌肉中氧化酶的活性增加，能源物质贮备增加，有利于提高练习者的有氧代谢。 （2） 动作要点：上体前倾角度，摆臂，摆腿的动作幅度和后蹬力量均较小。但后蹬角度较大，耐久跑的呼吸很重要，正确的呼吸对改善氧气交换和血液循环有重要作用。 基本 （一）、长跑 顽强长跑的要求： （1） 采用一1、生跑的地方：在大操场的的意志和 2、学生跑的方法：采用开口型的螺旋跑和八字型跑 （1）螺旋型跑 （3） 八字型跑 二、篮球 （1） 男生基础好的同学进行半场的比赛（3对3和5对5） 采用半场比赛的规则进行，思想品质 路纵队跑，每个学生必须踩在线上跑，而且必须一个紧跟一个。保持好队形。 （2） 经跑的时候注意呼 （3） 吸，不讲话 在比赛中防止动作过大和冲撞出现这样容也就是抓到篮板必须出3分线才能投篮。 （2） 基础比较差的同学练习基本功。 A运球 B传接球 C运球上篮 结束部分 1、全体同学集队 2、在体育委员的带领下，认真做好放松运动 3、教师总结本堂课的上课情况，对表现好的同学进行表扬，对表现不尽如人意的同学进行适当的点评，为的是在以后的课堂上能有所改正。 4、布置下堂课的内容 5、师生再见 6、学生帮教师归还体育器材。 第 五 周 第 一 次课 主教材 男生侧向滑步推铅球 教材 辅 易受伤 交待这些基础差的同学要认真学好基本功，只有有了基础才能为以后进行更有意义的比赛作好准备。 一定要做好放松运动，这样一是防止受伤，二是为以后进行活动打下好的基础。 女生羽毛球 目1、学生能运用已学过的力学知识解释出手与推掷远度的关系，普明标确滑步的意义。 2、50%以上的学生在侧向滑步推铅球的练习中，能做到滑步成直线，重心起伏不大，动作不断加快，并与最后用力的衔接无明显停顿，出手快速有力。 3、学生能注意技术动作的学习。 4、侧向滑步推铅球练习，20~25次。 内教 学 步 骤 容 开1、课前体育委员帮教师准始 备好器材。 难点 交待好安全意学生队型 教师 重点帮助与保护 2、体育委员带带领班级在识并切实铅球投掷区集队，检查并汇报在上课时人数。 3、师生相互问好 注意纪律，防止4、宣布本堂课的教学内容 出现伤害5、安排见习生 准一、 慢跑：事故。 准备学生慢跑时要求放松，备 由体育委员带领两路纵队绕活动一定但不要大声说话。 400米操场慢跑一圈。 要做充l * * * * * * 0 二、 由两路分。防止0 0 0 纵队变成四列横队准备做徒手在练习时操。 1、上肢运动 2、扩胸运动 受伤 l * * * * * * 0 0 0 0 l * * * * * * 0 0 0 0 3、肩绕环运动 4、体侧运动 5、腹背运动 6、弓箭步压腿 7、跳跃运动 8、各关节运动 基一、男生练习推铅球 本 滑步

* * * * * * 0 0 0 0

1、 学生在集体练习时

1、学生集体复习上堂课的不停顿并要相互帮助纠正动作，如动作

且上体不果出现不正确的动作要及

A持球（持球指跟处） 抬起，防时和教师联系，以便能在B放球（球放锁骨处） C手臂（上臂要抬平） D手心（手心要朝前） 2、学生集体做徒手垫步推铅球练习

3、滑步比赛和完成比较好的同学示范。

二、重点练习滑步和最后用力的结合动作。特别要注意以下几点。

1、滑步速度要快，这主要是为了增加初速度，如果没有初速度，最大的力量也没有用。 2、上体不能抬起，如果在

止出现东课上解决。 倒西歪的现象。

2、 学生在做垫步动作时，在滑进中，做到不跳跃，上体平稳，保持原来的预备姿势。

3、 在学生进行滑步时，教师观察全体同学，进行适当的滑步比赛，以激发学生练习的积极性。 4、 在比赛的基础上，教师及时发现完成得比较好的学生出来进行示范，能够在广大学生中留下好的印象。

滑行过程中身体过早抬起，这样既不能增加滑行速度，又影响最后的作用力的距离，最后造成投掷的成绩比较差。 3、容易造成的错误动作，就是在滑行过程中不是滑行而是跳过，这样容易形成身体重心的上下起伏。 4、以上的每个动作学生都要学习4~6次 、安排女生练习羽毛球 5、 防止错误动作的方法： （1） 成侧向预备姿势，左脚抬起约15厘米高，积极下压，用前脚掌内侧落地，同时右脚滑进， （2） 连续做小幅度的滑步练习 （3） 徒手或持球的侧向滑步，要求摆、蹬充分，强调左脚下压时滑进。 6、 学生练习采用四个场地 结1、全体学生集队，教师进 束 行讲评，对好的方面进行肯定，对存在的问题及时进行指出，防止在以后的课上再出现类似的问题。 2、师生相互再见。 3、教师布置下堂课的教学内容。 4、同学帮助教师送还体育 器材 第 五 周 第 二 次课 主教材 女生侧向滑步推铅球 教材 5、学生明确超越器械的含义和最后用力的时机。 6、60%以上的学生能做到滑步与最后用力的衔接无停顿，并能做出目左腿支撑和快速出手的动作。 标7、学生能根据所学过的技术动作进行自我练习。同学之间能做到互帮互学。 8、学生侧向滑步推铅球练习20~25次。 内教 学 步 骤 容 开6、体育委员带领班级在铅 始 球投掷区集队并检查和汇报人数。 7、师生相互问好。 8、宣布本堂课的教学内容。 9、检查服装是不是符合上课要求。 10、 安排见习生。 准一、慢跑、学生由体育委员 备 带领绕操场慢跑一圈。 慢跑要求纪律好，动作放松，但不能随便。 难点 要求每个学生一切行动听指挥，并且相互提醒，不违反纪律， 重点帮助与保护 辅男生乒乓球和篮球 七、徒手操 1、扩胸运动 2、肩绕环运动 3、腹背运动 4、体侧运动 5、弓箭步运动 6、侧压腿运动 7、跳跃运动 8、各关节运动 基一、安排男女生活动内容 本 （女生推铅球、男生乒乓球和篮球） 二、女生复习上堂课的原地正面推铅球的动作4~6次 八、女生学习徒手侧向滑步 九、在教师讲解的过程中，学生要认真听讲，深刻领会动作要领，以便在自己练习中能够较好地完成动作。 十、学生每个动作完成4~6次 十一、 学生在做动作时容易出现的错误动作如下： （1） 在滑步结束后做操尽量幅度要大，让身体充分活动，以便防止在练习时身体受伤，另外也是为了更好地完成所授的内容。 侧向滑步的动作要领： （11） 身体侧向对着投掷方向，（以左手投掷为例）右手握球，右手要抬起，持球顶在锁骨窝处。左手放在额前自然弯曲。 （12） 右脚适当弯曲，左脚也弯曲靠在右脚旁边，身体的重心在右脚。 （13） 身体的重心往后倒，到一定程度也就是右脚已经支撑不住时，左脚向身体的左后方突然快速伸脚，同时右脚也快速蹬地，促使身体重心也快出现动作停顿 （2） 在出手时屈髋 （3） 身体东倒西歪，作用力不是向前，而是偏离了方向。 （4） 手腕没有向前拔球，造成球向前没有速度。 （5） 左脚没有良好的支撑，身体重心懒在下面。 速向前移动。 （14） 在右脚蹬地的同时，右髋积极向前向右前送，向身体成一个强有力的背弓。 （15） 左脚强有力的支撑，使身体始终处在最高点。 （16） 右肩积极向前顶，形成良好的超越器械。 （17） 在右肩向前顶的同时，由肩带动上臂，再有上臂带动小臂积极向前推。 （18） 在球将要离手的一刹那，手腕积极前伸，用手指拔球，加快球的速度， （19） 出手角度约（35~38度） （20） 球出手后，双脚立即缓冲，防止犯规。 结1、全体同学集队，教师讲 束 解本堂课任务完成的情况，特 别是对比较好的同学进行表扬，并积极鼓励，希望全体同学向他们学习。 2、师生相互问好 3、同学帮助教师送还体育器材。 第六周 第一次课 教 技巧：挺身跳； 任选教材：篮球⑴熟悉球性，⑵站力姿材 势和移动。 1、75%的学生能掌握挺身跳的动作与时机； 教 2、学生知道篮球的各种熟悉球性练习和球类运动的移动； 学 3、学生乐意接受教师的指导，主动地配合,努力学习； 目 4、通过对动作自测自评或互评、互相帮助与保护，培养学生自锻标 能力、团结互助精神及科学安全锻炼的意识； 5、挺身跳：10—15次；篮球：6—8次。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 一、1、教师提前到场，一、1、学生将器7 材拿至场地。 ∫ 2、体育委员整队，8 检查汇报人数。队行：分 二列横队 1 ∫ 2 次 间 时学 生 活 动 次数 练习开 一始 、常准备好场地器材。 准 规 2、接受体育委员报备 二告，向学生问好。 部 、准3、宣布本课内容、教分 备活动

学目标及要求，安排见习生。

二、1、球操：教师领操并口令指挥，领操位置好，动作优美，口令准确响亮。

①上肢运动；②体侧运动；

③体转运动；④腹背运动；

⑤跳跃运动。 2、游戏：教师提示内容并参与活动。 一一、1、教师讲解挺身

×××××○○○○○

×××××○○○○○

★ △ 3、师生问好，认真听讲，明确要求。 二、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：动作协调有节奏。 2、自组小组开展活动，气氛活跃。 一、1、学生围成圆，认真看教师讲解和示范。

3

8 ∫

∫

4 次

、技跳的动作要领并示范：巧—基 挺本 身部 跳 分

预备姿势—屈膝半蹲，脚尖点地，两臂后摆；跳起过程—两臂上摆，脚尖用力蹬地，展体挺身，摆至最高点，空中略有停顿；落地—屈膝缓冲，两臂控制平衡。 2、向上跳接近最高点时转体。

教学过程

教练

学

教 师 活 动

内容

3、指导学生开展活动，巡回指导与帮助。

2、学生分四组按要求进行练习，动作舒展、姿势优美。队行如下： 1○→→ ↑ 0

↑←←× 分

○→→ ↓ ↓ ←← ×

4 次 ∫ 3

间

数

时学 生 活 动

习次

基

★

本 部

、篮教师领做，动作熟练，分

球 站位好，口令指挥。

① 双手竖直上下抛接球；

1二二、1、熟悉球性练习：二、1、学生四列横队成体操队行站立，听

3

教师口令，认真练习模

∫

仿。

4

×××××○○○

次

② 单手投接球； 5 ○○

3

③ 抛球双手体后击掌；

④ 水平指拨球。 2、站立姿势和移动，要领：自然站立，屈膝，分 ×××××○○○

∫

○○

4

×××××○○○

次

○○

×××××○○○

身体前倾，沉肩含胸，两臂张开。 ① 启动前，蹬地摆臂，重心前移，屈膝小步快跑； ② 侧身跑：保持跑向、跑速，头部与上体侧转向球的方向，脚步朝向跑动的前进方向。 ③ 后退跑：前脚掌蹬地，上体放松直起，后退跑动，两眼平视，注意观察。 ○○ ★ 2、①“跟我做”练习：跟着排头一起做站立、起动、侧身跑、后退跑等动作，注意保持一定间距； ←←←侧身跑←←←↑ 后 后 退 退 跑 跑 →站立→侧身跑→→ ↑ ②快速侧身跑中盯目标，辨认手指报数。 结 一一、教师讲解“抓尾一、学生3~5人一 5 组，听教师信号积极开分展，气氛活跃。 二、分小组小结组束 、游巴”游戏，信号指挥。 部 戏 二、总结讲评学习情分 二况，收拾器材，师生再、小见。 结 班实 级 1 施 日 情 期 况 1、学生接受能力较好，90%的学记 生能掌握熟悉球性练习； 载 2、部分学生挺身跳的动作不舒展。 2 3 4 长汇报，男生第2小组收拾器材。 预计负荷 场 地 器 材 第六周 第二次课 垫床8张； 篮球场2面； 篮球60只。 练习 平均 密度 45 % 心率135 次/分 教 技巧：前滚翻； 任选教材：篮球⑴熟悉球性练习；⑵材 原地运球。 1、学生能复述前滚翻的动作要领和知道保护帮助的方法； 教 2、80%以上的学生能做出前滚翻动作，并有30%的学生做到滚翻圆学 滑、方向正、姿态美； 目 3、学生能记住和复述原地运球的动作； 标 4、学生乐意接受教师的指导，主动地配合，努力学习。 5、技巧6~8次；篮球10~15次。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 一、1、教师提前到场，7 一、1、学生将器1 间 时 学 生 活 动 次数 练习 开 一始 、常准备好场地器材。 准 规

2、接受体育委员报

∫材拿至场地。 8 2、体育委员整队，∫ 2 次

备 二告，向学生问好。 部 、队分 列练习

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列操练：教师

分检查汇报人数。 队行：二列横队 ×××××○○○○○

×××××○○○○○

★ △ 3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：动作协调有节奏。 2、自组小组开展活动，气氛活跃。 一、1、学生四列1横队分别站于垫床两0

边，仔细听教师讲解。 分

2、按要求认真开

三口令指挥，原地三面转、准法，齐步走、左右转弯。 备活动

三、1、球操：教师领操并口令指挥，领操位置好，动作优美，口令准确响亮。

①上肢运动；②体侧运动；

③体转运动；④腹背运动；

⑤跳跃运动。 2、游戏：教师提示内容并参与活动。

基 一一、1、教师讲解前滚

6 ∫ 8 次

本 、技翻的动作要领，重点：部 巧 分

依次团身；难点：怎样才能做到。

2、指导学生做好准备辅助练习： ① 下蹲手抱小腿； ② 低头含胸、收腹屈腿、下蹲手抱小腿； ③ 低头含胸收腹、屈一腿胸向膝、脚跟向臀部靠，手抱小腿。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 二、篮球 3、前滚翻完整练习。 二、1、复习熟悉球性练习： ⑤ 双手竖直上下抛基 接球； 本 ⑥ 单手投接球； 部 ⑦ 抛球双手体后击分 掌； ④水平指拨球。 2、教师讲清做好熟悉球性练习对更好地掌握篮球展练习： ○→→ ↑ ↑←←× ○→→ ↓ ↓ ←← × ★ 练时 学 生 活 动 间 次数 3、学生四路纵队按次序练习。 二、1、学生成体操队行跟教师一起10 1做，动作到位、技术∫ 5 熟练。队行如下： 15 分 ×××××○○次 ○○○ ×××××○○○○○ ×××××○○习 技术的作用。 3、教师讲解示范原地运球练习：①左、右手单手运球（体侧）； ②单手运球（体前）。 ○○○ ×××××○○○○○ ★ 3、学生仔细观察教师的动作，认真模仿，自我观察队行练习。 三三、1、教师提示素质练三、1、学生听清练习内容，明确要求。 5 2、分四组在组长1 ∫ 2 次 、素习内容：多级蛙跳、俯卧撑。 质练习 2、组织学生开展练习。 3、参与并指导学生，对练习认真的学生及时鼓励表扬。 ∫带领下完成： 7 男：多级蛙跳15分米×2，俯卧撑 12个；女：多级蛙跳10米×2，俯卧撑8个。 一一、教师领做放松操，一、 、整示范位置好。 结 理束 运部 动 分 二、小结二、总结讲评上课情况。 三、收拾器材，师生再见。 学生成四列横队跟教师一起做好充分放5 松。 分 二、 小组小结，组长汇报。 三、 女生第1小组收拾器解散 班1 级 实 日 施 期 情 1、学生能积极主动地进行垫床运况 动； 记 2、70%的学生能熟练地控制球，认载 真地开展运球练习； 3、素质练习学生能严格要求，认真开展。 第 七 周 第 一 次课 主教材 女生800米长跑测验 教材 2 3 4 材，师生再见。 预计 练习 平均 密度 45%心率145 负次/分 荷 垫床8张； 场 地 器 材 篮球场2面； 篮球60只。 辅男生羽毛球、篮球 3、通过测验使教师和学生都知道自己的耐力素质情况、以及在测验过程中每个同学所表现出来的勇气和坚强的毅力，从而使学生在学习目中针对自己好的方面进行发扬光大，在差的方面逐步和好的同学缩小标差距。以使广大同学在各方面能上更高一层楼。 4、女生800米测验采用12~15人一组。 内教 学 步 骤 容 开7、体育委员带领班级全体难点 意志3、主要是鼓励学生勇重点帮助与保护 始 同学在司令台前集队，检查汇品质 报人数 8、师生相互问好 9、教师宣布本堂课的内容和测验标准 10、 讲解长跑时的注意点： A要求每个同学在跑的时候要尽量少穿一些衣服，以便在跑步结束后立即穿上防止伤风感冒。 B发扬顽强拼搏的精神争取一次跑完，并创造出优异的成绩。 C在跑到终点后不要立即离开，等教师记下跑的成绩后再离开进行活动。 11、 进行男生测验的分组。 12、 安排女生的活动（打羽毛球） 男一、徒手操 生测（1） 扩胸运动 （2） 腹背运动 于面对挑战，克服自身的弱点，鼓足勇气，跑出自己的最好成绩。 4、对自己充满信心，轻松上阵，要涣发出青春的活力。 学生做好准备活动，防止受伤 测验成绩 验 （3） 高抬腿运动 女（4） 外摆腿运动 生羽毛球 （5） 且踢腿运动 （6） 跳跃运动 （7） 全身运动 （8） 关节运动 二、女生测验的标准如下： 分值 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3.10 3.18 3.25 3.32 3.39 3.47 3.57 4.08 4.20 4.24 4.28 4.32 4.36 4.40 4.45 4.49 20 在学生完成测验后，教师要17 男生 4.59 关心学生的状态。特别是一些在活动过 原来身体不太好的同学，防止程中中相出现不良反映，要关照学生在互交换一跑完后做到以下几点： （4） 不要躺下羽毛球球拍。篮下，要立即走动一下，做好深球比赛也呼吸，防止出现头昏的情况。 采用上下（5） 稍稍休息场进行比下后立即登记好成绩。 （6） 关照学生立即穿好衣服防止伤风感冒。 三、女生在打羽毛球时，相互交换活动，因为羽毛球器材数量有限，另外女生大活动时千万不要用拍子拾球。防止羽毛球拍子在水泥地上受到损坏。 四、集合全班 （5） 集体做放松运动，防止肌肉僵硬并且尽快恢复疲劳 （6） 讲评本堂的上赛。 课情况，特别是应该值得提倡的地方和应当注意的地方 （7） 师生相互再见 （8） 学生帮助教师送还器械 第七周 第二次课 教 耐久跑：慢跑与快走交替、中速跑、定时跑； 武术：基材 本动作。 1、了解耐久跑的作用，耐久跑中呼吸的要求及耐久跑与快速跑的途中跑的主要区别； 2、80%以上学生耐久跑时能做到动作轻松、步伐均匀、重心平稳，教 且能保持一定的呼吸节奏（二三步一呼气，二三步一吸气）； 学 3、学生知道手型、手法、步型、步法、腿法等是武术基本动作的目 内容； 标 4、学练中，学生认真听、仔细看、动脑想、刻苦练，积极配合教师完成所学动作； 5、学生在练习耐久跑时，有意识地培养吃苦耐劳的品质； 6、耐久跑1—2次；武术3—4次。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 一、1、教师提前到场，5 一、1、学生将器1 ∫ 间 时 学 生 活 动 次数 练习 开 一始 、常准备好场地器材。 分材拿至场地。 准 规 2、接受体育委员报2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○○○○

×××××○○○○○

★ △ 3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：动作协调有节奏。 2、自组小组开展活动，气氛活跃。

2 次

备 二告，向学生问好。 部 、队分 列练习

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师

三口令指挥，原地三面转、准法，齐步走、左右转弯；备活动

蛇行走、交叉走。 三、徒手体操： ① 头部运动；②肩部运动；

② 上肢运动；④体转运动；

⑤体侧运动；⑥腹背运动；

⑦膝关节运动；⑧踝腕运动；⑨跳跃运动。

一一、1、通过图片向学一、1、学生认真1观察，明确呼吸的方

1

0 法与节奏。注意点：

∫

∫以口鼻呼吸为主，保 持节奏。

基

、耐生展示耐久跑的动作过本 久程，使学生明确呼吸的部

跑 作用、耐久跑呼吸方法分

与节奏。

动作要点：步伐均匀，上体放松，重心平稳。 呼吸方法：二三步一呼，二三 教学过程 教学教 师 活 动 内容 一吸气。 2、通过观察、比较、讨论，教师简要讲解耐久跑途中跑中上体、摆臂、腿部动1作、脚着地方法的特点。 5 3、组织学生进行跑走交基 本 部 分 二替、中速跑、定时跑练习，体验耐久跑的动作，做到动作放松、步伐均匀、呼吸有节奏。 二、1、教师介绍并示范① 快步走、慢跑体会呼吸节奏； ② 中速跑100米~200米， 练时 学 生 活 动 间 次数 2~3次/人； ③跑走交替：男生（跑200米﹢走50米）×（4~5次）；女生（跑150米﹢走50米）×（3~4次）； 分 ④定时跑：男生—5分钟跑900~1000米；女生—4分钟跑700~800米。 二、1、学生四列横队成体操队行，认1真模仿教师动作进行0 练习： 分 ×××××○○○○○ 3 ∫ 4 次 2 次 习 、武武术基本动作的手型、手术 法、步型： 手型—拳、掌、勾；手法—推掌、摆掌、亮掌、冲拳、架拳、劈拳、撩拳、格肘、顶肘；步型：弓步、马步、仆步、虚步、歇步。 2、正确示范，建立概念，精练讲解。 3、在学练过程中进行辅导与讲评，让做得好的学生示范、表演，及时表扬。 4、对错误动作，提出问题让学生思考，及时纠正。 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ 2、明确要求，刻苦练习，掌握动作。 3、自我观察，自我练习，注意周围优秀同学的动作。 4、在问题中找到答案。 一一、教师讲解并领做整一、学生按教师要 求做好充分放松。 二、 、整理 运动。 结 理束 运部 动 二、总结讲评本课学习情 况。 三、师生再见，宣布解5 小组小结，组长总结分汇报。 三师生再见。 、 分 二散。 、小结 实 班1 施 级 情 日 2 3 4 预计 练习 平均 密度40%心率135 负次/分 况 期 记 1、耐久跑练习过程中，学生能至始荷 场 载 至终认真坚持跑完。 地 2、学生能深刻认识到掌握武术基本器 功是练好武术的基础。 材 3、学生乐意接受教师的批评纠错。 第八周 第一次课 教 材 足球：熟悉球性； 技巧：鱼跃前滚翻。 1、学生能了解足球运动的起源和足球比赛的有关规则； 2、理解熟悉球性练习的目的和意义；95%的学生能在足球的玩耍教 活动中，运用两种以上熟悉球性的方法进行练习； 学 3、70%的学生能完成远撑前滚翻、鱼跃前滚翻的动作； 目 4、学生愉快地参与各种练习，勇于展示自我，萌发创造思维行为，标 乐于相互合作，在群体合作中增进友谊交往，学会尊重同学，热爱集体； 5、足球：5~6次；技巧：6~8次。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 一、1、教师提前到场，一、1、学生将器5 材拿至场地。 分 2、体育委员整队，1 ∫ 2 间 时 学 生 活 动 次数 练习 足球场1面。 田径场； 开 一始 、常准备好场地器材。 准 规 2、接受体育委员报备 二告，向学生问好。 部 、队分 列练习

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师

检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○○○○

×××××○○○○○ ★ △

3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、听清要求自由开展“圆内自由运球”游戏。 2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。

次

三口令指挥，原地三面转、准法，齐步走、左右转弯；备活动

蛇行走、交叉走。 三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动。

一一、1、教师讲解足球一、1、学生认真听讲，了解足球的起1源及一般比赛规则。 0

2、自由组合小组∫

进行熟悉球性练习（规定场地范围内）。 5 ∫

基 、足的起源及比赛规则。 本 球 部 分

2、熟悉球性：通过身体与球的接触，逐步体会、掌握球的特性和运动规律。

3、指导学生在稳定的心态下寻找肌肉感觉，不断提高控球能力。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 4、组织学生开展脚内侧盘球练习，教师巡回指导。 动作要点：轻盘球，快1练习队行如下： 练时 学 生 活 动 间 次数 A组 C组 B组 D组 6 换脚，体会球感，控制节奏。 5 秩序良好、动作熟练、次 5、原地左右盘球、左右盘球前进、左右盘球后退练习。 分 气氛活跃。 习 要求：积极认真、基 二二、1、教师讲解鱼跃前二、1、学生四列横队分别站于垫床两侧，认真听讲，仔细观察教师动作。 1跃起，空中保持含胸吸腹，0 屈臂、低头、圆背滚翻起。 2、组织学生开展辅助性练习，做好保护与帮助。 3、请优秀学生示范，表扬先进，鼓励后进。 跃前滚翻的一些辅助分 性练习：①兔跳1~2次前滚翻；②越过横跪撑同伴的前滚翻；③在同学或教师的保8 次 2、分四组进行鱼∫ 6 本 、技滚翻的动作要领：半蹲、两部 巧 臂后引，接着前摆、重心前分 移、两脚用力蹬地向前上方护与帮助下做鱼跃前滚翻。 3、虚心接受教师的指导，学习同伴的先进经验。 一一、教师领做放松操，一、学生跟随教师一起做好充分放松。 、整示范位置好，动作优美舒结 理束 运部 动 分 二展。 二、总结讲评本课学习情况。 三、收拾器材，师生再二、 分小组总结，组长汇5 报情况。 分 三、 男生第2组收拾器材，师生再见。 、小见。 结 班1 实 级 施 日 情 期 况 1、学生对球类运动——足球感兴记 趣，并能在教学练习中认真开展活动； 载 2、通过一系列滚翻动作的练习，学生能较好掌握技巧方面的技术。 2 3 4 预练习 平均 计 密度45%心率145次负/分 荷 场 地 器 材 足球场1面； 垫床8张。 第八周 第二次课 教 武术：第二路弹腿——踢打； 足球：脚内侧接地滚球。 材 1、80%的学生能学会并掌握脚内侧接地滚球； 教

2、90%以上的学生能较好完成第二路弹腿的动作，初步展现武术学

特点和风格； 目

3、学生愉快地参与各种练习，培养学生的集体主义精神； 标

4、武术：5~6次；足球：6~8次。 教学过程

教学

教 师 活 动

内容 一一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○○○○

5 ×××××○○分

○○○

★ △

3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

1 ∫ 2 次

间 时

学 生 活 动

次数 练习

、常准备好场地器材。 规

2、接受体育委员报

二告，向学生问好。 、队

开 列始 练准 习 备

三部 、准分 备活动

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步走、左右转弯；分队走。 三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动，做好足球的运球练

习。 3、武术拳法、步法练习。 三、1、听清要求自由开展“圆内自由运球”游戏。 2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。 3、认真做好基本功。 一一、1、复习第一路弹一、1、学生集体回忆第一路弹腿动作，动作到位正确、精神振作。 ×××××○○、武腿。 术 2、教师巡回指导学生练习情况，纠正错误。 基 1○○○ 本 0 部 分○○○ 分 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ★ 教学过教时 学内教 师 活 动 间 次学 生 活 动 习 练×××××○○∫ 5 程 容 3、讲解并示范第二路弹 腿的动作要领：①上不并步盖打②转身弓步冲拳③拗弓步冲拳④弹腿冲拳⑤右弓步冲拳⑥拗弓步冲拳⑦弹腿冲拳⑧左弓步冲拳。 特点：连续击打和弹踢。 4、组织学生进行单个动作的学习，教师领做。 5、完整动作的组合练3、学生认真听取教师讲领会动作的要点，记住动作的路线，仔细观察模仿。 练习队行如下： A组 C组 B组 D组 数 6 次 4、学生跟随教师进行模仿练习，记住典型动作。 5、学生单个练习，把动作组合起来，由同伴呼喊动作名称相基 习，让做的好的同学表演本 练。 部 分 互进行练习。 二二、1、复习脚内侧踢球：二、1、按要求五人一组自由组合开展1球 游戏——四人传球，一人0 抢，传球失误，截球者上。 2、结合脚内侧踢球讲述脚内侧接球的要点：以脚内5 侧挡住球的中上部，将球控制在有效范围之内。 3、组织学生进行各种传3、组织开展符合分 各种要求的练习：①两人一组的传接球；2、认真听取教师∫ 的讲解，注意模仿，1领会正确的动作。 ∫ 8 次 游戏，积极活跃。 6 、足组织学生进行“抢截球”接球结合的练习。 ②三角传球；③传、接、运球、射门。 一、游结 戏 束 二部 、常分 规 一、教师讲明游戏名称、方法、规则，组织学生游戏，领做放松操。 二、小结本次课学习情况，吩咐收拾器材，师生再见，宣布下课。 一、听清游戏名称 及规则，在音乐伴奏下进行游戏，围成圆5 圈作放松操。 分 二、分小组小结，组长总结汇报，女第2组收器材，师生再见。 班1 实 级 施 日 情 期 况 1、通过武术教学较好地培养了学生记 的坚强毅力； 载 2、足球教学培养了学生的团结协作和集体主义精神。 第九周 第一次课 教 材 2 3 4 预计 练习 平均 密度50%心率145次负/分 荷 场 足球场1面； 地 足球60只； 器 录音机1台。 材 韵律体操与舞蹈：组合练习—弹性组合；任选教材：多级蛙跳、往返跑。 教 1、70%以上的学生能做出手臂练习的正确动作及弹性组合并能注学 意观察做好自评、互评； 目 2、学生知道身体素质对提高体育运动技能的重要性； 标 3、80%以上的学生在练习中能体验到身体运动的节奏和韵律感； 4、韵律操与舞蹈：5~6次；多级蛙跳：30米×3次；往返跑：25米×2次。 教学过程

教学

教 师 活 动

内容 一一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○○○○

×××××○○5 ○○○

分 ★ △

3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：1 ∫ 2 次

间 时

学 生 活 动

次数 练习

、常准备好场地器材。 规

2、接受体育委员报

二告，向学生问好。 、队列开 练始 习

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师

准 三口令指挥，原地三面转备 、准法，齐步走、左右转弯；部 备分 活动

蛇行走、交叉走。 三、1、徒手体操： ③ 头部运动；②肩部运动；

③上肢运动；④体转运动；

⑤体侧运动；⑥腹背运动；

⑦膝关节运动；⑧踝腕运动；⑨跳跃运动。 2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。 一一、1、组织学生进行动作协调有节奏。 2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。 1、学生回忆基本动作，努力做到。2、跟随教师一起做，动作舒展。队行四列横队： 1×××××○○5 、韵基本站立姿势、基本步律体操基 与本 舞部 蹈 分 法、手臂练习的复习。 2、教师口令指挥并示范。 0 ○○○ ∫ ∫ ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ 教学过程 教学教 师 活 动 内容 3、教师讲解并示范弹性组合的动作要领： 13、学生认真听讲，间 时 学 生 活 动 练习 次数 6 次 基 本 5 仔细观察教师的动作部 分 第一个八拍：1~4颈前、后屈； 5~6颈前屈2次；7~8屈膝半蹲、颈后屈。二同一。 第三个八拍：两臂侧举、掌心向上，双肩上下弹动4次。 第四个八拍：1~4左腿向侧一步开立，同时头颈向左绕环；5~8经屈膝向左移重心，左脚站立，右脚侧点地，向左转头。 4、放音乐《拔根芦柴花》，随着音乐节奏领做弹性组合。 二二、1、教师讲解素质练分并模仿。队行：四列 横队。（图形同上） 4、跟着音乐的旋律，随教师一起做弹性组合练习。 要求：注意力集中，动作到位、轻松自然，姿态优美，动作符合节拍。 二、1、学生听清素质练习的内容，明确练习方法。 2 1多级蛙跳：30米∫ 、任习内容并示范：多级蛙跳、选教材 往返跑。 2、组织学生开展活动，个别指导，哨音指挥，记取时间及成绩，对优秀学生的练习情况进行表扬，鼓励后进争取优先。 0 ×3次； 3 分 往返跑：25米×2次 次。 2、在组长带领下或按口令认真进行练习。 一一、教师领做放松操，一、学生围成四个同心圆，听音乐按教师要求认真 、整领操位置好，动作正确，姿结 理束 运部 动 分 二势优美。 二、教师总结讲评本课学习情况。 三、收拾器材，师生再做好充分放松。 二、个人小结自己学习情况，组长总结5 汇报。 分 三、男生第1组收器材。 、小见，宣布解散。 结 班1 级 日实 期 施 1、75%的学生能根据音乐的节奏柔情 和地做出各种舞蹈动作； 况 2、学生素质练习能认真刻苦、动作记 到位，意识到素质练习对提高自身素质载 的重要性。 3、学生乐意接受新教材的学习，态度认真。 2 3 4 预计 练习 平均 密度40%心率140次负/分 荷 场 篮球场2面； 地 划25、30米石灰线； 器 录音机1台。 材 第九周 第二次课 教 投掷：双手头上向前抛掷实心球； 足球：正脚背踢球。 材 教 1、60%的学生能做出正脚背踢球的动作； 学 2、通过双手头上向前抛掷实心球的练习，了解、掌握自下而上的目 用力顺序，发展躯干和上肢的力量以及全身协调性；

标 3、培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往；

4、投掷：4~5次；足球：6~8次。 教学过程

教学

教 师 活 动

内容 一一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○○○○

5 ×××××○○分

○○○

★ △

3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

1 ∫ 2 次

间 时

学 生 活 动

次数 练习

、常准备好场地器材。 规

2、接受体育委员报

二告，向学生问好。 、队

开 列始 练准 习 备

三部 、准分 备活动

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步走、左右转弯；分队走。 三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动，做好足球的运球练

习。 三、1、听清要求自由开展“圆内自由运球”游戏。 2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。 一一、1、组织学生复习一、1、学生回忆上节课所教的各种抛接沙袋动作，积极开展练习。 2、接受教师的指1导，及时改进动作。 0 3、注意观察同伴分 的动作，调整和改正自己的不足，努力争取优先。 4 ∫ 、投各种抛接沙袋的练习。 掷 重点：下肢、躯干的用力顺序； 基 本 部 分 难点：身体各部位的协调。 2、教师巡回指导，个别纠错。 3、让技术熟练的学生进行表演，及时表扬，鼓励其他学生积极进取。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 4、教师讲解和示范各种抛实心球的练习。 练时 学 生 活 动 间 次数 14、学生四列横队5 次 习 基 本 5 认真听教师讲解和示部 分 用2千克实心球做前抛、后抛、侧抛的练习；教师提示抛时应注意腿、躯干、上肢及协调爆发用力的效果。 5、组织学生进行双手头上前抛实心球的练习。 要点：体会腿部、腰部的动作在先；双臂向前抛的动作在后。 6、进行投准的练习。 7、进行投远的练习。 分范，体会动作要领。 ① 双手前抛； ② 双手后抛； ③ 左右手侧抛。 注意点：起抛前腿部的弯曲及蹬伸，腰部和手臂的协调用力。 5、按教师要求认真开展练习： ○○ 13579 246810 ×× 二二、1、组织学生进行脚二、1、在教师安排下，组成四个小组进行练习。 6 12、按游戏规则积∫ 、足内侧踢球的复习。 球 2、游戏与比赛：方形抢截球游戏。 3、教师讲解并示范正脚背踢球的动作要领： 要点：支撑—大步踏上，撑于球侧；膝盖微屈，脚尖向前； 0 极开展游戏，气氛活8 分跃。 次 3、认真听讲，仔细观察，做好徒手练习。 摆动—大腿带动小腿加速前摆；击球与跟随—脚趾紧扣，脚背绷紧，脚背正面击球中部。 4、组织学生进行模仿与踢球练习。 4、根据不同要求组织好各个练习： ① 正脚背踢球模仿练习（重心稳，方向正）； ② 对墙踢定位球练习； ③ 传球射门练习。 一整结 理束 运部 动 分 二一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。 二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。 三、收拾器材，师生再一、1、学生四列 横队跟随教师做放松球操。 5 2、对先进的同学分鼓掌以示赞扬。 3、男生收拾器材，师生再见。 、小见。 结 班实 级 施 日情 期 况 1、通过投掷练习发展学生的腰部和记 腿部的肌肉； 载 2、学生在练习中能至始至终严格要 1 2 3 4 预计 练习 平均 密度45%心率145次负/分 荷 场 地 器 足球场1面； 足球60只； 自制沙袋60个； 求自己，目标明确，运动负荷符合； 3、课堂教学经常采用游戏及小比赛，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。 第十周 第一次课 教 材 目标靶4个； 小红旗12面。 投掷：双手头上向前抛掷实心球； 足球：正脚背踢球。 材 8、80%的学生能做出正脚背踢球的动作并能熟练进行练习； 教 2、通过双手头上向前抛掷实心球的练习，了解、掌握自下而上的学 用力顺序，发展躯干和上肢的力量以及全身协调性； 目 6、培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友标 谊交往； 7、投掷：4~5次；足球：6~8次。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 一一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，5 检查汇报人数。队行：分二列横队 ×××××○○○○○ ×××××○○1 ∫ 2 次 间 时 学 生 活 动 次数 练习 开 、常准备好场地器材。 始 规 2、接受体育委员报准 二告，向学生问好。 备 、队部 列分 练习 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 二、队列队行：教师三口令指挥，原地三面转、准法；行进间齐步走、左备活动

右转弯；分队走、裂队走。

三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动，做好足球的运球练习。

3、专门性准备活动：头颈、上肢、踝腕关节的活动。

○○○ ★ △

3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、听清要求自由开展“圆内自由运球”游戏。 2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。

3、明确准备活动的意义，防止伤害事故的发生。

一一、1、组织学生复习一、1、学生回忆上节课所教的各种抛接沙袋动作，积极开1展练习。 0

2、接受教师的指分

导，及时改进动作。 3、注意观察同伴的动作，调整和改正

4 ∫

、投各种抛接沙袋的练习。 基 掷 本 部 分

重点：下肢、躯干的用力顺序；

难点：身体各部位的协调。

9、教师巡回指导，个别纠错。

10、 让技术熟练的学生进行表演，及时表扬，鼓励其他学生积极进取。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 自己的不足，努力争取优先。 练时 学 生 活 动 间 次数 习 11、 教师讲解和示范各种抛实心球的练习。 用2千克实心球做前抛、后抛、侧抛的练习；教师提示抛时应注意腿、躯干、上肢及协调爆发用力的效果。 12、 组织学生进行双手头上前抛实心球的练习。 14、学生四列横队认真听教师讲解和示范，体会动作要领。 ① 双手前抛； ② 双手后抛； ③ 左右手侧抛。 注意点：起抛前腿5 5 部的弯曲及蹬伸，腰次 部分 和手臂的协调用力。 8、按教师要求认真开展练习： ○○ 13579 246810 ×× 二、1、在教师安排下，组成四个小组6 1进行练习。 ∫ 0 2、按游戏规则积8 分极开展游戏，气氛活 次 跃。 3、认真听讲，仔基 本 部 分 要点：体会腿部、腰部的动作在先；双臂向前抛的动作在后。 13、 进行投准的练习。 14、 进行投远的练习。 二二、1、组织学生进行脚、足内侧踢球的复习。 球 2、游戏与比赛：方形抢截球游戏。 3、教师讲解并示范正脚背踢球的动作要领： 要点：支撑—大步踏上，撑于球侧；膝盖微屈，脚尖向前； 摆动—大腿带动小腿加速前摆；击球与跟随—脚趾紧扣，脚背绷紧，脚背正面击球中部。 4、组织学生进行模仿与踢球练习。 细观察，做好徒手练习。 4、根据不同要求组织好各个练习： ④ 正脚背踢球模仿练习（重心稳，方向正）； ⑤ 对墙踢定位球练习； ⑥ 传球射门练习。 一整结 理束 运部 动 分 二一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。 二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。 三、收拾器材，师生再一、1、学生四列 横队跟随教师做放松球操。 5 2、对先进的同学分鼓掌以示赞扬。 3、男生收拾器材，师生再见。 、小见。 结 实 班1 施 级 情 日 况 期 记 4、投掷练习发展了学生的腰部和腿 2 3 4 预计 练习 平均 密度 %心率 负次/分 荷 场 足球场1面； 载 部的肌肉及全身的协调性； 5、学生在练习中能严格要求自己，目标明确，达预定的目标； 6、学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。 第十周 第二次课 教 材 地 器 材 足球60只； 自制沙袋60个； 目标靶4个； 小红旗12面。 跳跃：多种形式的跳跃； 任选教材：身体素质——立定跳远、举重物。 1、通过多种形式的跳跃练习，了解田径健身性跳跃练习内容与形教 式的多样性及其锻炼价值； 学 2、学习并掌握协调、正确的跳跃动作和技巧； 目 3、学生了解跳高相关知识，培养不怕困难、敢于挑战的精神； 标 4、跳跃：5~6次；身体素质：5或6次。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 一开 、常始 规 准 二备 、队部 列分 练一、1、教师提前到场，准备好场地器材。 2、接受体育委员报告，向学生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，5 检查汇报人数。队行：分 二列横队 ×××××○○○○○ 1 ∫ 2 次 间 时 学 生 活 动 次数 练习 习 二、队列队行：教师×××××○○○○○

★ △ 3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师一起做充分放松。要求：动作协调有节奏。

2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。

三口令指挥，原地三面转、准法，齐步走、左右转弯；备活动

蛇行走、交叉走。 三、1、教师领做徒手操：

④ 上肢运动；②体转运动；

③体侧运动；④踢腿运动；

⑤腹背运动；⑥跳跃运动。

2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。

一一、1、教师讲解跳跃一、1、学生认真听取教师讲解，明确1所学练习的意义。队0 行：四列横队。 分×××××○○

5 ∫

、多的意义与作用： 基 种本 形部 式分 的

跳

① 人体运动的一种基本方式； ② 与我们的日常生活联系密切； ③ 跳跃动作结

∫ ○○○

×××××○○○○○

跃 构：适度缓冲、蹬摆配

合、快速蹬伸、充分向上。 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ★ 教学过程 教学教 师 活 动 内容 2、组织学生开展各种跳跃练习。 3、提出问题：怎样才能跳得高？ 要领：既要有良好的腿步弹跳力，还要有全身协调2、按要求在组长带领下认真开展各种练习。 3、让学生在练习中找到答案，优秀学1生示范，吸取同伴的间 时 学 生 活 动 练习 次数 基 发展的力量素质和良好的本 柔韧性、协调性。 部 4、上跳跃的练习——跳分 绳。 要领：摇绳自然放松，前脚掌着地，踝关节有弹性地蹬地。 二二、1、教师讲解并示范1二、1、听清教师①双脚跳；②单脚跳；③双脚交替跳。 种方式的跳绳练习： 分 4、按要求开展各5 先进经验。 6 次 5 或 、身素质练习的内容：立定跳0 讲解，仔细观察教师体素质 远、举重物。 2、指导学生开展练习。 3、及时表扬和鼓励，对完成练习积极的同学进行精神奖励。 分的示范。 2、分小组认真完成素质练习： 立定跳远：6次；举重物：5次。 3、积极争优，努力创先，对做得好的同学进行鼓掌赞扬。 6 次 一一、 教师一、 、整讲解游戏“拉网捕鱼”的理结 运束 动 规则并叫几位同学一起示范。 二、 总结学生按游戏要求认真开展活动，做好充分放松。 5 二、 部 二讲评本课学习情况，对完成分 、小较好的小组进行表扬。 结 三、 安排学生收拾器材，师生再见，宣布下课。 实 班1 施 级 情 日 况 期 记 1、学生对跳跃练习很感兴趣，乐意载 参与练习； 2 3 4 分学生小结自我上课情 况，组长总结汇报。 三、 女第2组收拾器材，师生再见。 预计 练习 平均 密度45%心率145次负/分 荷 场 地 篮球场2面； 障碍物16个； 2、90%按要求完成素质练习的内容，目标达成度高。 器 材 绳60根； 篮球挂网袋（系线）4个； 体操棒4根； 小杠铃4付。 第十一周 第一次课 教 跳跃：向上跳跃练习； 韵律体操与舞蹈：弹性组合材 练习。 1、1、学习多种形式的向上跳跃练习，能够协调、正确地做出原地、行进间的单足或双脚跳； 教 2、在多种练习中，培养手臂摆动与起跳、助跑与起跳的协调配合，学 起跳效果良好； 目 3、培养学生良好的审美感和勇于挑战的精神； 标 4、学习并掌握协调、正确的跳跃动作和技巧； 5、跳跃：5~6次；韵律体操与舞蹈：3~4次。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 5 2、体育委员整队，分 检查汇报人数。队行：二列横队 1 ∫ 2 次 间 时 学 生 活 动 次数 练习 开 一始 、常准备好场地器材。 准 规 2、接受体育委员报备 二告，向学生问好。 部 、队3、宣布本课内容、教分 列练习

学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师

×××××○○○○○

×××××○○○○○

★ △ 3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师一起做充分放松。要求：动作协调有节奏。

2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。

三口令指挥，原地三面转、准法，齐步走、左右转弯；备活动

交叉走、“S”行走。 三、1、教师领做徒手操：

⑤ 上肢运动；②体转运动；

③体侧运动；④踢腿运动；

⑤腹背运动；⑥跳跃运动。

2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。

一一、1、组织学生进行一、1、按要求分1四组开展游戏。 0

2、仔细观察示范，分明确要求。

∫ 3、注意：游戏时，持竿的同学要注意竿

5 ∫

基 、跳原地向上跳游戏。 本 跃 部 分

2、教师讲解并叫几位同学示范：“拉网捕鱼”、“钓鱼”。 3、教师指导并参与活

动。 子的高度，一般不超过膝盖的高度，挥竿的速度要匀速。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 4、组织学生进行助跑向上的跳跃练习。 作用：发展助跑起跳衔接技术，培养助跑起跳的协调性，发展弹跳力。 练时 学 生 活 动 间 次数 4、按要求进行各种跳跃练习。 ① 助跑3~51步，单脚起跳摸高； 5 ② 跳过不同分 高度的障碍； ③ 连续跳跃次 6 习 5、教师巡回指导，及时纠错。 基 练习。 本 二二、1、教师领做第一个二、1、学生跟随教师集体回忆已学动作，协调一致、动作3 体操与舞蹈 拍至第二十四个八拍）。 2、组织学生学习第二十五个八拍至第二十八个八拍的动作。 第二十五个八拍：1~2双腿屈伸同时左臂前摆、右0 1正确、符合节拍。 ∫ 2、先进行分解动4 分作的学习，队行：四 次 列横队。 ×××××○○○○○ 部 、韵八拍至第十二个八拍的动分 律作，重复动作（第十三个八臂后摆；3~4双腿屈伸同时右臂前摆、左臂后摆；5~8双腿屈伸2次同时左臂向前、右臂向后绕环，接着左臂继续向前右臂向后摆动。 第二十六个八拍：同二十五个八拍 第二十七个八拍：1~2左腿向前一步同时前移重心，左臂前摆、右臂后摆；3~4向后移重心同时左臂后摆、右臂前摆；5~6右腿并左腿起踵立同时左臂前绕、右臂后绕到双臂上举；7~8左腿向前、右脚后点立同时左臂经后继续前绕到前举、右臂经前后绕到侧后举。 一一、 教×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ 要求：记主动作名称及经过的路线、注意力集中、动作到位。 3、进行组合练习，接受教师的指导。 4、注意观察同伴的动作，及时改正自己的动作。 一、 、常师领做放松操，动作正确。 结规 束 二结讲评，及时奖惩，收拾器部、小材，师生再见。 分 结 二、 总学生跟随教师一起做充分的放松，动作舒5 展。 分 二、 小组小结，男1受器材。 班1 级 日实 期 施 2 3 4 预计 练习 平均 密度40%心率140次负/分 荷 体操棒4根、竹竿4情 况 1、学生能回忆舞蹈的完整动作； 记 2、各种跳跃练习对蹲踞式跳远起到载 了辅助性的作用。 根； 场 障碍物（系牛筋）地 16个； 器 悬挂物（系排球）4材 组； 录音机1台。 第十一周 第二次课 教 韵律体操与舞蹈：姿态组合； 足球：运球、比赛。 材 1、80%以上的学生能做出弹性及姿态组合并能注意观察做好自评、教 互评； 学 2、75%的学生能用正脚背完成快速运球练习； 目 3、学生愉快地参与各种练习，发挥自己的创造思维，勇于克服困标 难，努力争优创先； 4、韵律操与舞蹈：5~6次；足球：8~10次。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 间 时 学 生 活 动 次数 练习 一一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○○○○

×××××○○○○○

★ △ 5 3、师生问好，认

1 ∫ 2 次

、常准备好场地器材。 规

2、接受体育委员报告，

二向学生问好。 、队列练习

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐

开 三步走、左右转弯。 始 、准准 备备 活部 动 分

三、1、教师领做徒手操： ⑥ 上肢运动；②体转运动；

③体侧运动；④踢腿运动；

⑤腹背运动；⑥跳跃运动。

2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。

分真听讲明确要求。

二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做操。要求：动作协调有节奏。 2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。

基 一一、1、放音乐《拔根芦1一、1、听音乐跟5 ∫

本 、韵柴花》复习弹性组合练习第0 随教师一起回忆一至

部 律分 体操与舞蹈 一个八拍至第三十个八拍的动作。 2、教师领做完整动作。 ∫三十八拍的动作。动 作到位、正确，姿态优美。队行：四列横队。 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ★ △ 教学过程 教学教 师 活 动 内容 3、教师巡回指导，纠正错误。 2、按要求开展练习。 13、注意观察教师间 时 学 生 活 动 练习 次数 基 4、提醒学生注意音乐的本 过门，动作为并立，调整呼部 吸。 分 5、叫优秀学生示范，表扬先进。 4、学生明确一至十二拍是一个段落，分掌握动作。 5 的动作，及时模仿，次 6 清楚过门节奏。 5、随着音乐的节奏，慢慢的做下去。 要求：跟上节奏，动作到位。 注意：观察同伴的动作，吸收他人的先进经验，提高动作质量。 二二、1、组织学生进行各二、1、按教师要求及指定场地进行练习，技术熟练。 3 学生活动。 3、进行正脚背运球的练习。 4、组织学生进行足球小比赛。 5、教师作场边指导。 一结 整束 理部 运分 动 二一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。 二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。 三、收拾器材，师生再12、虚心接受教师∫ 0 指导，改进自身动作。 4 分 3、学生四路纵队次 鱼贯进行。 4、按比赛规则，认真积极开展活动。 一、1、学生四列 横队跟随教师做放松5 球操。 分 2、对先进的同学鼓掌以示赞扬。 3、男生收拾器材，、足种熟悉球性的练习。 球 2、教师巡回指导，参与、小见。 结 班1 级 实 日施 期 情 1、绝大部分学生能跟着音乐的节奏况 完整地做出姿态组合； 记 2、学生在教学比赛中积极活跃； 载 3、学生能按教师要求认真开展练习。 2 3 4 师生再见。 预计 练习 平均 密度 45%心率145负次/分 荷 场 足球场1面； 地 足球60只； 器 录音机1台。 材 第十二周 第一次课 教 韵律体操与舞蹈：姿态组合； 足球：运球、比赛。 材 5、80%以上的学生能做出弹性及姿态组合并能注意观察做好自评、教 互评； 学 6、75%的学生能用正脚背完成快速运球练习； 目 7、学生愉快地参与各种练习，发挥自己的创造思维，勇于克服困标 难，努力争优创先； 8、韵律操与舞蹈：5~6次；足球：8~10次。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 间 时 学 生 活 动 次数 练习 一一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○○○○

×××××○○○○○

★ △ 5 3、师生问好，认

1 ∫ 2 次

、常准备好场地器材。 规

2、接受体育委员报告，

二向学生问好。 、队列练习

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐

开 三步走、左右转弯。 始 、准准 备备 活部 动 分

三、1、教师领做徒手操： ⑦ 上肢运动；②体转运动；

③体侧运动；④踢腿运动；

⑤腹背运动；⑥跳跃运动。

2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。

分真听讲明确要求。

二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做操。要求：动作协调有节奏。 2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。

基 一一、1、放音乐《拔根芦1一、1、听音乐跟5 ∫

本 、韵柴花》复习弹性组合练习第0 随教师一起回忆一至

部 律分 体操与舞蹈 一个八拍至第三十个八拍的动作。 2、教师领做完整动作。 ∫三十八拍的动作。动 作到位、正确，姿态优美。队行：四列横队。 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ★ △ 教学过程 教学教 师 活 动 内容 3、教师巡回指导，纠正错误。 2、按要求开展练习。 13、注意观察教师间 时 学 生 活 动 练习 次数 基 4、提醒学生注意音乐的本 过门，动作为并立，调整呼部 吸。 分 5、叫优秀学生示范，表扬先进。 4、学生明确一至十二拍是一个段落，分掌握动作。 5 的动作，及时模仿，次 6 清楚过门节奏。 5、随着音乐的节奏，慢慢的做下去。 要求：跟上节奏，动作到位。 注意：观察同伴的动作，吸收他人的先进经验，提高动作质量。 二二、1、组织学生进行各二、1、按教师要求及指定场地进行练习，技术熟练。 3 学生活动。 3、进行正脚背运球的练习。 4、组织学生进行足球小比赛。 5、教师作场边指导。 一结 整束 理部 运分 动 二一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。 二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。 三、收拾器材，师生再12、虚心接受教师∫ 0 指导，改进自身动作。 4 分 3、学生四路纵队次 鱼贯进行。 4、按比赛规则，认真积极开展活动。 一、1、学生四列 横队跟随教师做放松5 球操。 分 2、对先进的同学鼓掌以示赞扬。 3、男生收拾器材，、足种熟悉球性的练习。 球 2、教师巡回指导，参与、小见。 结 班1 级 实 日施 期 情 4、绝大部分学生能跟着音乐的节奏况 完整地做出姿态组合； 记 5、学生在教学比赛中积极活跃； 载 6、学生能按教师要求认真开展练习。 2 3 4 师生再见。 预计 练习 平均 密度 45%心率145负次/分 荷 场 足球场1面； 地 足球60只； 器 录音机1台。 材 第十二周 第二次课 教 技巧：远撑前滚翻； 韵律体操与舞蹈：基本材 步法。 1、70%的学生能完成远撑前滚翻； 教 2、75%以上的学生能做出柔软步、足尖步、跑跳步的动作； 学 3、激发学生学习兴趣，提高单个动作的质量，发展学生对动作的目 综合运用能力；培养学生自锻能力、团结互助精神、科学安全锻炼的标 意识； 4、技巧：6~8次；韵律体操与舞蹈：10~12次。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 间 时 学 生 活 动 次数 练习 一一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○○○○

×××××○○○○○

★ △ 5 3、师生问好，认分

真听讲明确要求。

二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：动作协调有节奏。 2、自组小组开展活动，气氛活跃。

1 ∫ 2 次

、常准备好场地器材。 规

2、接受体育委员报

二告，向学生问好。 、队列练

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师口令指习

挥，原地三面转法，齐步走、左开

三右转弯；蛇行走、交叉走。 始

三、徒手体操： 、准

准

⑧ 头部运动；②备

备

肩部运动； 活

部

⑨ 上肢运动；④动

分

体转运动；

⑤体侧运动；⑥腹背运动；

⑦膝关节运动；⑧踝腕运动；⑨跳跃运动。

基 一一、1、教师讲解并示1一、1、学生四列

6

本 、技范远撑前滚翻的动作要部 巧 领：两脚充分蹬地，有

0 横队在垫床两侧，仔

∫

∫细观察教师示范。

分 向前的速度，两臂积极前摆，双手远撑垫。 2、组织学生进行辅助性练习， 指导学生如何保护与帮助。 3、教师巡回指导，及时纠错。 2、按要求认真开展练习： ○→→ ↑ ↑←←× ○→→ ↓ ↓ ←← × ★ 练时 习 学 生 活 动 间 次数 教学过程 教学教 师 活 动 内容 4、提出问题，让学生回答，请优秀的同学做示范，及时表扬鼓励。 ① 单膝跪撑，摆腿3、自我观察自我练习，在练习中找出与好的同伴之间的差距，以便改进。 1要求：与前滚翻不基 本 部 分 蹬地前滚翻； ② 站立，向前跨一大步前滚翻（体会脚离地后，重心前移时吸腹控制身体姿势的感觉）； ③越过横卧同伴的前滚翻。 二二、1、教师讲解三种基8 5 同之处是两脚蹬地用次 分力一些，尤其在脚离 地后控制身体的时间长些，团身技术要求较高。 1二、1、学生跟随10 、韵本步法的动作要点： 律体操与舞蹈 ① 柔软步——出脚脚面绷直，身体重心及时跟步前移，连续前进； ② 足尖步——踝关节始终保持一定的紧张，行进时挺胸、吸腹； ③ 跑跳步——一腿跳起时，另一条腿要同时屈膝前举。 2、放音乐，指导学生进行练习 0 教师一起进行模仿练分习： ① 左脚向前擦出点地，过渡到全脚掌着地，重心跟随前移、右腿稍屈； ② 左脚向前经擦地迈一小步，由脚尖过渡到前脚掌，重心前移； ③ 左脚向前一小步跳起，同时右腿屈膝前举。 2、听音乐认真开展练习。 ∫ 12 次 一一、教师讲解游戏内容一、学生按教师要 求积极组织游戏。 5 二、认真听讲，总结 、游并指导学生开展活动。 束 戏 二、总结讲评本课学习部 二情况。 分 、小结 实 班1 施 级 情 日 2 3 4 三、收拾器材，师生再见。 分结经验。 三、男生第1组收拾器材，师生再见。 预计 练习 平均 密度45%心率145 负次/分 况 期 记 1、60%的学生能根据音乐的节奏进载 行各种基本步的练习； 2、绝大部分学生能熟练做出滚翻的动作； 3、学生在练习过程中始终保持一种积极上进的态度。 荷 场 地 器 材 篮球场1面； 垫床8张。 第十三周 第一次课 教 韵律体操与舞蹈：手臂练习； 任选教材：俯卧撑、跳绳。 材 5、70%以上的学生能做出手臂练习的正确动作并能注意观察做好教 自评、互评； 学 6、学生知道身体素质对提高体育运动技能的重要性； 目 7、80%以上的学生在练习中能体验到身体运动的节奏和韵律感； 标 8、韵律操与舞蹈：5~6次；俯卧撑：12~15个；跳绳：3~4次。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 5 2、体育委员整队，分 检查汇报人数。队行：二列横队 间 时 学 生 活 动 次数 1 ∫ 2 次 练习 开 一始 、常准备好场地器材。 准 规 2、接受体育委员报告，备 二向学生问好。 部 、队3、宣布本课内容、教学分 列练习

目标及要求，安排见习生。 二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐

×××××○○○○○

×××××○○○○○

★ △ 3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：动作协调有节奏。 2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。

一、1、学生回忆基本姿势及步伐。 12、跟随教师一起

5

0 做，动作舒展。队行

∫

∫四列横队：

×××××○○○○○

三步走、左右转弯；蛇行走、、准交叉走。 备活动

三、1、徒手体操： ⑩ 头部运动；②肩部运动；

③上肢运动；④体转运动；

⑤体侧运动；⑥腹背运动；

⑦膝关节运动；⑧踝腕运动；⑨跳跃运动。 2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。 一一、1、复习基本站立姿

、韵势、基本步伐。 基

律2、讲解并示范手臂练习本

体——①基本位置（介绍芭蕾部

操手位）： 分

与要点：手臂自然伸直，

舞

拇指、中指稍向里，使手腕

蹈 到指尖成一弧行，手臂前、侧举时不过肩。 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ 教学过程 教学教 师 活 动 内容 ②摆动：两臂同时向前、向后摆动。（向左侧、右侧的摆动） 要点：手臂摆动以肩为轴，作自然、柔和的钟摆式动作。 练时 学 生 活 动 间 次数 要求：认真听讲、仔细观察。 3、听音乐跟随教师一起做 各种手臂的位置、2摆动及 绕环练习。队行：围成圆圈。 分 ★ 6 次 习 ? 绕环：两臂向内、基 本 部 分 向左或右大绕环。 要点：肩放松，臂伸直，0 并向远处伸，各部位绕环的方向和面要准确，并且速度均匀、动作连贯、幅度大。 3、放音乐，领做各种手臂的练习，动作正确舒展，姿势优美。 二二、1、教师讲解素质练1二、1、学生明确5 、任习内容：俯卧撑、30’跳绳。 0 素质练习的内容及意选教材 2、巡视学生的练习，并适当加以指导。 3、表扬鼓励学生的练习情况。 分 义。 2、在组长带领下积极完成任务：俯卧撑—男15个，女12个；30’跳绳5次。 一一、教师领做放松操，一、学生围成四个同心圆，听音乐按教师要求认真∫ 6 次 、整领操位置好，动作正确，姿结 理束 运部 动 分 二势优美。 二、教师总结讲评本课学习情况。 三、收拾器材，师生再做好充分放松。 二、个人小结自己学习情况，组长总结5 汇报。 分 三、男生第1组收器材。 、小见，宣布解散。 结 班1 级 实 日施 期 情 4、75%的学生能根据音乐的节奏柔况 和地做出各种舞蹈动作； 记 5、学生素质练习能认真刻苦、动作载 到位，意识到素质练习对提高自身素质的重要性。 2 3 4 预计 练习 平均 密度40%心率140次负/分 荷 场 篮球场2面； 地 跳绳60根； 器 录音机1台。 材 第十三周 第二次课 教

投掷：多种多样的投掷练习； 足球：脚内侧踢、接球。 材

1、通过多种形式的投掷练习，了解田径健身性投掷练习内容与形式的多样性及其锻炼价值； 教

2、75%的学生掌握正确、协调的投掷动作及练习方法； 学

3、80%的学生能熟练地做出各种熟悉球性的练习，并能认真进行目

踢、接球练习； 标

4、培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志品质；

5、投掷：4~5次；足球：6~8次。 教学过程

教学

教 师 活 动

内容 一一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队

5 ×××××○○分

○○○

×××××○○○○○ ★ △

3、师生问好，认

1 ∫ 2 次

间 时

学 生 活 动

次数 练习

、常准备好场地器材。 规 开

二告，向学生问好。 始 、队3、宣布本课内容、教准 列学目标及要求，安排见备 练习生。 部 习 二、队列队行：教师分

三口令指挥，原地三面转、准法；行进间齐步走、左备

右转弯；分队走。 2、接受体育委员报

活动 三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动，做好足球的运球练习。 真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。 三、1、听清要求自由开展“圆内自由运球”游戏。 2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。 一一、1、教师讲解并示一、1、学生认真听教师讲解，掌握三种动作之间的区别。 2、学生自我观察练习： 1① 双手胯下4 、投范抛、掷、推三种投掷掷 动作的主要区别。 2、组织学生进行各种抛接沙袋的练习。 基 3、教师巡回提示并指本 导学生开展练习。 部 0 抛接沙袋； ∫ 分 ② 原地双手分 向上抛沙袋； ③ 双手胸前屈腕互拨沙袋； ④ 左右手背后抛经肩胸 教教教 师 活 动 时 学 生 活 动 练学过程 学内容 4、组织学生进行沙袋投准游戏。 5、提出问题：如何才能间 习 次数 前接沙袋。 4、学生分四组，在组长带领下认真开1展游戏。队行： 5 A组 分 C组 B组 D组 5 次 投得准？ 重点：投掷时的用力顺序； 难点：上下肢的协调用力。 二二、1、组织学生复习脚5、让学生在练习中找到答案。 二、1、按教师要求认真开展练习。 2、一人踩球，一人做脚内侧轻踢球动作。两人一组，轮换6 1练习。 ∫ 0 3、每人击球一次，8 分要求接地滚球，力量 次 适宜；每组6~8人。 4、学生用脚内侧踢球的方法，将球从门柱和小旗之间射入，强调“准”。 基 、足内侧踢、接球练习。 本 球 重点：踢球腿的摆动和部 击球部位（屈膝外转、展髋，分 形成脚内侧正对出球方向） 2、提示击球时，踢球脚的踝关节勾屈紧张，脚趾上翘，使踝部三角区形成一个稳定的击球面。 3、小组对墙脚内侧轮流踢球。 4、脚内侧定位球射门。 一整结 理束 运部 动 分 二一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。 二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。 三、收拾器材，师生再一、1、学生四列 横队跟随教师做放松球操。 5 2、对先进的同学分鼓掌以示赞扬。 3、男生收拾器材，师生再见。 、小见。 结 班1 级 实 日 施 期 情 7、通过各种投掷练习发展学生的腰 2 3 4 预计 练习 平均 密度 45%心率 150负次/分 荷 足球场1面； 况 部和腿部的肌肉； 记 8、学生在练习中能至始至终严格要载 求自己，目标明确，运动负荷符合； 9、课堂教学经常采用游戏及小比赛，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。 第十四周 第一次课 教 投掷：原地推实心球； 足球：脚内侧踢球、接球，材 正脚背踢球。 场 足球60只； 地 自制沙袋60个； 器 目标靶4个； 材 小红旗12面。 教 1、在全面发展学生投掷能力的基础上，学习原地推实心球； 学 2、65%的学生了解推实心球的技术要求，学会掌握持球的基本方目 法、超越器械的准备姿势和最后用力的动作顺序，初步掌握正确的推标 球动作；

3、90%的学生能正确掌握脚内侧踢、接球及正脚背踢球的作； 4、培养学生刻苦耐劳、团结协作的精神； 5、原地推实心球：6~8次；踢球：8~10次。 教学过程

教学

教 师 活 动

内容 一一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○○○○ 5 ×××××○○

1 ∫ 2 次

间 时

学 生 活 动

次数 练习

、常准备好场地器材。 规

2、接受体育委员报

二告，向学生问好。 、队开 列始 练准 习

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师

备 三口令指挥，原地三面转部 、准法；行进间齐步走、左分 备活动

右转弯；分队走、裂队走。

三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动，做好足球的运球练

分○○○

★ △

3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、听清要求

习。 3、专门性准备活动：头颈、上肢、踝腕关节的活动。 自由开展“你争我抢”游戏。 2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。 3、明确准备活动的意义，防止伤害事故的发生。 一一、1、组织学生进行一、1、学生四列横队仔细观察教师的动作。 12、学生认真进行6 、投上一步双手头上前抛实掷 心球的练习。 基 2、教师讲解并示范动本 作。 部 3、教师口令指挥学生分 统一进行练习。 4、组织学生学习原地推实心球的练习。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 要领：蹬地、转髋、挺胸； 难点：体会自下而上的0 模仿练习。 ∫ ∫ 3、按要求听口令统一进行练习。 队行：四列横队。 练时 学 生 活 动 间 次数 1×××××○○8 习 基 本 部 5 ○○○ 次 分 ×××××○○分 用力顺序。 5、先进行徒手分解动作的练习，教师个别指导。 6、提出问题让学生回答：“仅靠手臂力量就能投得远吗？” 7、请做得好的同学进行表演，鼓励其他学生争优创先。 ○○○ ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ 4、虚心接受教师的指导，积极改进自己在动作上的不足。 5、学生自我观察队行徒手练习，学习鉴借他人经验。 6、学生在练习中自找答案。 7、努力争取能获得表演机会。 二二、1、组织学生进行小二、1、按教师要求自由结合小组，积极开展比赛。 8 12、严守规则，尽∫ 、足组颠球比赛。 球 2、教师讲明小组比赛的规则：允许用手触球（但不得连续触）累计连续颠球次数，多者为胜。 3、组织学生进行脚内侧接、踢球及正脚背踢球的练习。 0 力争先，争当胜者。 10 分 3、学生两人一组次 进行脚内侧踢、接球练习；传球跑动射门练习。 一一、教师领做放松操，一、1、学生四列 横队跟随教师做放松球操。 5 2、对先进的同学、整领操位置好，动作正确，姿结 理束 运部 动 分 二势优美。 二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。 三、收拾器材，师生再分鼓掌以示赞扬。 3、男生收拾器材，师生再见。 、小见。 结 班1 级 日 期 实 10、 投掷练习发展了施 学生的腰部和腿部的肌肉及全身的协情 调性； 况 11、 学生在练习中能记 严格要求自己，目标明确，达预定的目载 标； 12、 在学习比赛的过程中，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。 2 3 4 预计 练习 平均 密度45 %心率145次负/分 荷 足球场1面； 场 足球60只； 地 实心球60个； 器 目标靶4个； 材 小红旗12面。 第十四周 第二次课 教 韵律体操与舞蹈：弹性组合； 足球：正脚背运球、小比赛。 材 9、70%以上的学生能做出手臂练习的正确动作及弹性组合并能注教 意观察做好自评、互评；

学 10、 70%的学生能用正脚背完成快速运球练习； 目 11、 学生愉快地参与各种练习，发挥自己的创造思标 维，勇于克服困难，努力争优创先；

12、 韵律操与舞蹈：5~6次；足球：8~10次。 教学过程

教学

教 师 活 动

内容 一一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○5 ○○○

分 ×××××○○○○○

★ △ 3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令

1 ∫ 2 次

间 时

学 生 活 动

次数 练习

、常准备好场地器材。 规

2、接受体育委员报

二告，向学生问好。 开 、队始 列准 练备 习

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师

部 三口令指挥，原地三面转分 、准法，齐步走、左右转弯。 备活动

三、1、教师领做徒手操：

? 上肢运动；②体转运动；

③体侧运动；④踢腿运动； ⑤腹背运动；⑥跳跃运动。 2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。 练习。 三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做操。要求：动作协调有节奏。 2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。 一一、1、放音乐《拔根一、1、听音乐跟随教师一起回忆一至十八拍的动作。动作到位、正确，姿态优美。队行：四列横队。 ×××××○○1○○○ 0 ×××××○○∫ ○○○ ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ★ △ 5 ∫ 、韵芦柴花》复习弹性组合律体操基 与本 舞练习第一个八拍至第十个八拍的动作。 2、教师领做完整动作。 3、组织学生学习第十部 蹈 一个八拍至第十二个八分 拍的动作。 第十一个八拍：1~4左脚开始走四方步，同时两臂侧举掌心向上，双肩上下弹动4次； 教学教教 师 活 动 学时 学 生 活 动 间 练习 过程 内容 5~8重复1~4的动作； 第十二个八拍：左腿站立，右脚侧点地，双腿屈伸的同时右脚侧踏点地4次，手臂上举向右、左摆动4次。 4、提醒学生注意音乐的过门，动作为并立，调整呼1吸。 5 5、第十三个八拍至第二基 本 部 分 十四个八拍：重复第一个八拍至第十二个八拍的动作。 5、随着音乐的节分 奏，慢慢的做下去。 要求：跟上节奏，动作到位。 注意：观察同伴的动作，吸收他人的先进经验，提高动作质量。 二二、1、组织学生进行各二、1、按教师要求及指定场地进行练1球 2、教师巡回指导，参与0 学生活动。 3、进行正脚背运球的练习。 2、虚心接受教师分 指导，改进自身动作。 3、学生四路纵队习，技术熟练。 清楚过门节奏。 2、按要求开展练习。 3、注意观察教师的动作，及时模仿，掌握动作。 4、学生明确一至十二拍是一个段落，次数 6 次 、足种熟悉球性的练习。 3 ∫ 4 次 4、组织学生进行足球小比赛。 5、教师作场边指导。 一整结 理束 运部 动 分 二一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。 二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。 三、收拾器材，师生再鱼贯进行。 4、按比赛规则，认真积极开展活动。 一、1、学生四列 横队跟随教师做放松球操。 5 2、对先进的同学分鼓掌以示赞扬。 3、女生收拾器材，师生再见。 、小见。 结 班1 级 实 日 施 期 情 1、学生在教学比赛中更好地掌握动况 作； 记 2、90%的学生感到韵律体操所带来载 的美感； 3、师生共同活动，教学效果显着提高。 第 十五 周 第 一 次课 主男女生复习推铅球 教教 2 3 4 预计 练习 平均 密度45%心率140次负/分 荷 场 地 器 材 足球场1面； 足球60只； 录音机1台； 标志旗8面。 辅男生足球 女生羽毛球 材 材 1、学生明确超越器械的含义和最后用力的时机。 2、60%以上的学生能做到滑步与最后用力的衔接无停顿，并能做出目左腿支撑和快速出手的动作。 标3、学生能根据所学过的技术动作进行自我练习，同学之间能做到互帮互学。 4、每个学生练习侧向滑步推铅球练习，20~25次。 内教 学 步 骤 容 开1、课前体育委员和少部分 始 同学帮教师搬拿铅球。 2、体育委员带领全班同学在铅球投掷区集队，检查并汇报人数。 3、师生相互问好。 4、教师宣布本堂课的教学内容和以及要注意的问题，特别是安全一定要放在重要位置。 5、安排见习生和检查服装。 准一、慢跑：学生由体育委员备 带队绕操场慢跑一圈。 徒手难点 在课前千万要交待注意安全问题，不怕一万，就怕万一。集队队型如下： l * * * * * * 0 0 0 l * * * * * * 0 0 0 l * * * * * * 0 0 0 l * * * * * * 0 0 0 对一些不认真的同学重点帮助与保护 操要求动要进行批评教育，使他们队伍适当整齐，跑的时候放作幅度认识到做徒手操的重要松，少讲话。 大，把各性。 二、徒手操

（1） 扩胸运动 （2） 肩绕环运动 （3） 腹背运动 （4） 体侧运动 （5） 弓箭步运动 （6） 侧压腿运动 （7） 跳跃运动 （8） 膝关节运动 （9） 腕和踝关节运动

基一、进行分组：男生和女生

个关节都活动开，防止受伤。

主要在做这个动作时，可以

本 各分成两个小组，分别由每个是要衔接用前后两组相互交换观察

小组长带领，并交待由各个小好，中间和互相帮助指点的方法。 组长具体负责本小组的安全问不能有停题。

二、学生按照教师的安排进行练习。

1、复习（徒手）

顿。

在学生练习过程中教师要始终观察，及时了解

在学和掌握学生在练习过程中生练习时出现的问题，并把这些存教师时时在的问题解决在萌芽状

（1） 集体进行滑步提醒要注态，防止学生出现错误的以后接：蹬、转、送的练习。 意下面几动力定型。 要求：衔接不停顿，保持明个字：蹬、显地超越器械姿势。

相互交换器材进

送、顶、行活动，既可以增强学生

相互间的友谊，提高凝聚

（2） 改进最后用力转。

技术的练习。 要求：有四句口术：“蹬转送髋肩不动，转动骨盆要扭紧，下蹬上顶左侧撑，以胸带肩推拨送。 2、复习（持球） （1） 集体侧向原地持球，右腿单腿支撑，左腿抬起后，积极下压着地紧接着做最后用力的动作。 （2） 学生在投掷圈内做侧向滑步推铅球的练习。开始由小力量逐渐到大力量。 3、学生自主发展投掷铅球练习 即学生按照教师的传授技术进行练习一段时间后，能够达到自己心中的目标和要求。如达到及格，良好，优秀等各级标准就可以去活动篮球和羽毛球等。但如果达不到及格以上的标准则必须继续练习铅球项目。 三、组织学生练习篮球和羽力。又可以防止几个人活动量过大，直接影响到下面其它课。 毛球 学生在达到教师的铅球指标后，在活动篮球和羽毛球时，学生可以自发组织一些比赛，同时因为受器材量少的影响，学生要经常相互交换活动，不能几个人一直占有器材。 结1、全体学生集队，进行适 束 当的放松活动。 2、教师简评本堂课学生的完成情况，以及今后要注意的地方。 3、师生相互问好。 4、学生帮助教师送还体育器械。 第十五周 第二次课 教 韵律体操与舞蹈：基本站立姿势； 技巧：前滚翻、后滚翻。 材 1、学生学会基本站立姿势并能体会到站立时身体个部位的肌肉感教 觉； 学 2、学生能复述前滚翻的动作，80%以上的学生能做出前滚翻动作，目 30%的学生能做到滚翻圆滑； 标 3、学生乐意接受教师的指导，主动地配合，努力练习； 4、韵律操：6~8次；技巧：10~15次。 教学过程

教学

教 师 活 动

内容 一一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○○○○

×××××○○○○○ 5 ★ △

1 ∫ 2 次

间 时

学 生 活 动

次数 练习

、常准备好场地器材。 规

2、接受体育委员报

二告，向学生问好。 、队列练开 习

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师

始 三口令指挥，原地三面转准 、准法，齐步走、左右转弯；备 备部 活分 动

蛇行走、交叉走。 三、徒手体操： ? 头部运动；②肩部运动；

? 上肢运动；④体转运动；

⑤体侧运动；⑥腹背运动；

⑦膝关节运动；⑧踝腕运动；⑨跳跃运动。

分 3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：动作协调有节奏。 2、自组小组开展

活动，气氛活跃。 一一、1、教师讲解并示一、1、学生成圆 形站立，按教师要求认真进行练习： ★ 、韵范基本站立姿势的动作律体操基 与本 舞要领： ① 自然立——头正、颈直、胸挺、腹收、腿直； 1② 开立——两脚0 部 蹈 尖向侧前方，两脚相距分 分 约肩宽，重心落在两脚尖； ③ 丁字步——右脚在前，对斜前方，脚跟靠与左脚内侧中部，左脚尖对侧前方。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 2、组织学生依次进行一 定时间的三种不同基本站本 立姿势练习。 部 3、教师巡回指导，个别分 学生纠错。 练习，虚心诚恳接受3、学生自由队行次 觉。 8 2、学生体会挺胸、6 吸腹、沉肩的肌肉感∫ 间 时 学 生 活 动 次数 练习 基 4、提出问题，集体讨论，让优秀学生示范进行表扬鼓励。 二二、1、教师领做各种头、教师的指导。 4、分组讨论，吸收优秀学生的经验。 二、1、学生成体操队行跟教师做好充分的准备活动。 2、分四组复习前滚翻，注意动作的圆滑。 3、作好后滚翻的1辅助练习： 0 ① 连续数次∫仰 卧举腿过头脚触1地，由两手体侧扶地5 过渡到屈臂两手头侧分撑地。 ② 后滚翻成跪撑。 ③ 在保护帮助下做后滚翻成蹲撑。 4、分四组按次序依次练习。 10 ∫ 15 次 、技颈、肩等关节的准备活动，巧 复习前滚翻。 要点：两叫蹬地，后脑、肩、背、臀、叫依次着地，迅速团身滚翻起。 2、教师强调团身要紧，推手要及时，滚翻要迅速。 3、教师讲解并示范后滚翻动作要点。 要点：上体快速后倒带动臀腿向上后方举升，含胸推手臀后移。 难点：上体后倒带动举腿使重心送过支撑面。 4、组织学生进行后滚翻练习。 结 一一、 教师讲述游戏内容及规则，指导学生开展活动。 5 一、积极组织游戏 束 、游部 戏 分 二、小结 二、总结讲评本课学习情况，收拾器材，师生再见。 分活动气氛活跃，做到 充分放松。 二、总结交流学习情况，组长汇报，女第2组收器材，师生再见。 班1 级 实 日施 期 情 1、学生能体会韵律操的美感； 况 2、85%的学生能很好地掌握滚翻的记 动作； 载 3、练习时严格按要求完成教学任务。 第十六周 第一次课 教 材 2 3 4 预计 练习 平均 密度45%心率145次负/分 荷 场 地 器 材 篮球场2面； 垫床8张。 武术：基本功—腿功；第一路弹腿—冲扫；足球：颠球；脚内侧踢球。 1、学生了解腿功是武术基本功的重要内容之一，理解弹腿的要领教 并知道一路弹腿的特色； 学 2、90%以上的学生记住所学动作名称，学会练习方法，80%以上的目 学生能较好完成一路弹腿动作； 标 3、60%的学生能用身体的各部位颠球，学会并掌握脚内侧踢球的动作； 4、学练中，学生认真听、仔细看、动脑想、刻苦练，积极与教师配合完成所学动作；

5、武术：5~6次；足球：6~8次。 教学过程

教学

教 师 活 动

内容 一一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○○○○

×××××○○5 ○○○ 分

★ △

3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、听清要求自由开展“圆内自由

1 ∫ 2 次

间 时

学 生 活 动

次数 练习

、常准备好场地器材。 规

2、接受体育委员报

二告，向学生问好。 、队列

开 练始 习 准

三备 、准部 备分 活动

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步走、左右转弯。

三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动。

3、武术拳法、步法练习。

运球”游戏。 2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。 3、认真做好基本功。 一一、1、教师讲解腿功一、1、按教师要求认真进行各种腿功练习：队行四列横队。 12、学生成体操队5 搬腿、横竖劈叉。 部 2、弹腿练习的基本要分 领：①组掌坚、出掌竖，握拳紧、出拳转；②肩要沉、臂要直，刚 教学过程 教学教 师 活 动 内容 劲有力直达于手。③出 拳出掌时，后箭步挺劲，手本 发力强劲。④踢腿时，身法部 正直，不前俯后仰或左右歪分 斜，做到腰催胯、胯催足则要求：动作到位、左弓步冲拳。 ⑧左砸拳⑨左弹腿⑩次 弓步冲拳⑥马步右屈肘⑦弓步左横拳6 间 时 学 生 活 动 次数 ①马步左屈肘②弓步右横拳③右砸拳④右弹腿⑤右 练习 分——冲扫练习： 0 行进行第一路弹腿∫ 、武的重要性及各种压腿方术 法：正压腿、侧压腿、基 后压腿、仆步压腿、正本 基 力大。⑤操练时，思想必须高度集中，要有假设之敌，拳脚所向目光随之。 3、组织学生进行单个动作的学习，教师领做。 4、完整动作的组合练习，让做的好的同学表演练。 二二、1、组织学生进行身精神振作。 3、学生跟随教师进行模仿练习，记住典型动作。 4、学生单个练习，把动作组合起来，由同伴呼喊动作名称相互进行练习。 二、1、学生自由选择场地进行颠球练习，动作熟练。 练习队行如下： ♂ ♂ 1♂ ♂ ♂ ∫ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ 6 ∫ 8 次 、足体各部位的颠球练习：脚球 背、大腿、肩部、胸部、脚内侧、脚外侧颠球，头顶球。 2、开展小组颠球比赛，教师讲清规则：不允许用手接球，累计最多的次数为胜0 者。 3、教师讲解并示范脚内1侧踢球的动作要领：“三5 准”——站位准确、摆腿动作正确、击球部位正确。 4、组织学生进行各种练习： ①脚内侧踢定位球；②对墙踢球；③两人一组对踢球；④两人一组跑动对踢2、按教师要求和游戏规则，认真组织开展比赛。 分 3、仔细观察教师动作，记住动作要领的三准。按要求进行各种练习。 球。 结 一一、教师讲明游戏名称、一、听清游戏名称 及规则，在音乐伴奏5 下进行游戏，围成圆分圈作放松操。 二、女第2组收器材。 预1 实 级 施 日 情 期 况 1、90%以上的学生能按教师要求积记 极完成和认真开展比赛； 载 2、学生能克服武术练习时的吃苦困难，坚持完成任务。 荷 场 足球场1面； 地 足球60只； 器 录音机1台。 材 2 3 4 计 密度50%心率145次练习 平均 束 、游方法、规则，组织学生游戏，部 戏 分 二领做放松操。 二、小结本次课学习情、常况，吩咐收拾器材，师生再规 班见，宣布下课。 负/分 第十六周 第二次课 教 跳跃：多种形式的跳跃； 韵律体操与舞蹈：弹性组合。 材 4、学习多种形式的向上跳跃练习，能够协调、正确地做出原地、教 行进间的单足或双脚跳； 学 5、在多种练习中，培养手臂摆动与起跳、助跑与起跳的协调配合，目 起跳效果良好； 标 6、60%以上的学生学会弹性组合并做好自评、互评； 7、培养学生良好的审美感和勇于挑战的精神； 8、跳跃：5~6次；韵律体操与舞蹈：3~4次。 教学过程

教学

教 师 活 动

内容 一一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○○○○

×××××○○○○○

5 ★ △ 分

3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做好充分的准备。要求：动作协调

1 ∫ 2 次

间 时

学 生 活 动

次数 练习

、常准备好场地器材。 规

2、接受体育委员报

二告，向学生问好。 、队列练

开 习 始

三准 、准备 备部 活分 动

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐步走；蛇行走、交叉走。

三、1、教师领徒手操： ? 上肢运动；②体转运动；

③体侧运动；④踢腿运动；

⑤腹背运动；⑥跳跃运动。

2、游戏：教师提示游

戏内容及规则，参与并指导学生活动。 有节奏。 2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。 一一、组织学生复习跳一、学生回忆双脚跳、单脚跳、双脚交替跳的动作并认真完成。队行如下： ×××××○○1○○○ 5 0 ×××××○○∫ 分○○○ ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ★ △ 、跳绳练习，要求：动作自跃 然、放松。 强调：腿部尽量伸直，脚尖点地有力。 基 二、1、学习原地纵跳本 摸高的练习。 部 要领：屈膝半蹲，双分 臂后摆；随双腿蹬地，双臂用力上摆， 教学过程 教学教 师 活 动 内容 向上跳起。 作用：练习摆臂与蹬地的协调配合，发展下肢力量1二、1、认真听教间 时 学 生 活 动 练习 次数 基 本 部 6 5 师讲解，记住动作要次 分领。 分 和爆发力。

2、教师示范原地纵跳摸高的动作。

3、组织学生练习，教师巡回指导。

4、请优秀学生演示，纠正错误。

2、模仿教师的动作，掌握动作过程。 3、分四组在组长带领下按要求完成练习。

4、学习他人的成功经验，虚心接受教师的指导，改正错误。 二二、1、放音乐《拔根芦二、1、听音乐跟随教师一起复习弹性组合已学动作。 2、学生四列横队听教师口令，随教师一起做动作。 要求：注意力集1中，动作到位，姿态0

优美。

分

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○

3 ∫ 4 次

、韵柴花》，复习弹性组合第一律体操与舞蹈

个八拍至第八个八拍的动作。

2、组织学生学习第九至第十个八拍的动作。 第九个八拍：1~2向左顶髋同时头颈左侧屈2次；3~4同1~2，方向相反；5~8重复1~4的动作。

第十个八拍：1~4右腿站立，左脚侧点地，双腿屈伸的同时左脚侧踏点地2次，双臂屈肘于胸前（肘下垂），掌心向前向左小绕环2次。 3、先分解后组合，让学

生形成动作概念。 ○○○ 3、学生相互观察，互喊口令，自由开展组合练习。 一整结 理束 运部 动 分 二一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。 二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。 三、收拾器材，师生再一、1、学生四列 横队跟随教师做放松球操。 5 2、对先进的同学分鼓掌以示赞扬。 3、男生收拾器材，师生再见。 、小见。 结 班1 级 实 日 施 期 情 况 1、学生能回忆起弹性组合的已学动记 作且熟练； 载 2、通过各种跳跃练习，发展了学生的身体协调性。 2 3 4 预计 练习 平均 密度40%心率135次负/分 荷 绳60根、障碍物16场 地 器 材 个； 篮球场2面； 录音机1台； 悬挂物（系篮球网）4个。 第十七周 第一次课 教 武术：第一、二路弹腿； 任选教材：乒乓球——熟材 悉球性。

5、90%以上的学生能熟练完成第一、二路弹腿的动作，展现武术

特点和风格； 教

6、学生愉快地参与各种练习，乐于和同伴配合学练，培养学生的学

集体主义精神； 目

7、90%以上的学生能掌握四种熟悉球性的练习方法，并能进行耍标

球和游戏活动；

8、武术：3~4次；乒乓球：6~8次。 教学过程

教学

教 师 活 动

内容 一一、1、教师提前到场，一、1、学生到指定场地集合。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 5 ×××××○○

1 ∫ 2 次

间 时

学 生 活 动

次数 练习

、常准备好场地器材。 规

2、接受体育委员报

开 二告，向学生问好。 始 、队准 列备 练部 习

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师

分○○○

×××××○○○○○ ★ △

3、师生问好，认真听讲明确要求。

分 三口令指挥，原地三面转、准法；行进间齐步走、左备活

右转弯；分队走。 三、1、游戏：教师提

动 示游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动，做好托球的示范练习。 3、武术拳法、步法练习。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。 三、1、听清要求自由开展“看谁托得稳”游戏。 2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。 3、认真做好基本功。 一一、1、教师与学生一一、1、学生跟随教师集体回忆第一、二路弹腿动作，动作到位正确、精神振作。 ×××××○○1○○○ 3 0 ×××××○○∫ 分○○○ 、武起复习第一、二路弹腿术 的动作过程。 2、教师示范领做，动作娴熟，领做位置好。 基 3、教师巡回指导学生本 练习情况，纠正错误。 部 分 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ★ 教学过程 教学教 师 活 动 内容 4、组织学生进行单个动作的回忆，教师领做。 5、完整动作的组合练习，让做的好的同学表演练。 ∫ 15 2、学生认真听取教师意见，领会动作的要点，记住动作的路线，仔细观察模仿。 练习队行如下： A组 C组 B组 D组 间 时 学 生 活 动 练习 次数 5 次 3、学生练习接受分 教师指导，记住典型动作。 4、学生单个练习，把动作组合起来，由同伴呼喊动作名称相互进行练习。 基 本 部 分 二二、1、教师示范乒乓球二、1、学生模仿教师动作，掌握握拍1方法，动作正确。 0 2、学生自由组合分 小组，按要求开展练习。 6 ∫ 8 次 、乒的握拍方法。要点：用力适乓球 度，手腕灵活。 2、教师提示学生根据自己的不同爱好选择握拍方法。 3、组织学生进行乒乓球的熟悉球性练习。 3、各种熟悉球性练习： 握拍托球；颠球；对墙连续击球；两人一组对面击传球。 一、游结 戏 束 二部 、常分 规 一、教师讲明游戏名称、方法、规则，组织学生游戏，领做放松操。 二、小结本次课学习情况，吩咐收拾器材，师生再见，宣布下课。 一、听清游戏名称 及规则，在音乐伴奏下进行游戏，围成圆5 圈作放松操。 分 二、分小组小结，组长总结汇报，女第2组收器材，师生再见。 班1 级 实 日 施 期 情 1、学生在武术的练习过程中有吃苦况 耐劳的精神； 记 2、绝大部分学生能做出武术的劲、载 神； 3、乒乓球的教学给学生带来了活跃的气氛。 2 3 4 预计 练习 平均 密度40%心率135 负次/分 荷 场 乒乓球馆1个； 地 乒乓球、球拍60个； 器 录音机1台。 材 第十七周 第二次课 教 耐久跑：自然地形跑、障碍跑； 武术：手型、手法、步型、腿法材 组合练习。

1、学生了解耐久跑的作用，耐久跑中呼吸的要求及耐久跑与快速

跑的途中跑的主要区别； 教

2、90%以上的学生记住所学动作名称，学会练习方法，初步展现学

武术特点和风格； 目

3、有意识地培养学生吃苦耐劳的品质、高尚的武德，明白“未曾标

习武先明德”的含义；

4、耐久跑1次；武术5~6次。 教学过程

教学

教 师 活 动

内容 一一、师生问好，宣布

一、体育委员整 队，检查汇报人数，师生问好。队行：二列横队。 ×××××○○5 ○○○

分 ×××××○○○○○

★ △

二、学生四列横队或行进间按教师口令间 时

学 生 活 动

次数 练习

、常本课内容，教学目标及规 开 二要求，安排见习生。 二、队列队行：教师

始 、队口令指挥，原地三面转准 列备 练部 习 分 三法，齐步走、左右转弯；蛇行走、交叉走。 三、1、徒手体操： ? 头部运动；②肩

、准部运动； 备活

? 上肢运动；④体转运动；

动 ⑤体侧运动；⑥腹背运动； ⑦膝关节运动；⑧踝腕运动；⑨跳跃运动。 2、参与学生活动自选活动：教师提示并指导（跨障碍）。 练习。 三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做操。要求：动作协调有节奏。 2、自组小组开展活动，气氛活跃（跨障碍游戏）。 一一、1、结合田径规则一、1、学生仔细听、认真观察教师的示范，掌握动作的细节。 2、以小组为单位分批依次出发，能力1强的小组在最后。 0 ← 分 ↙∣ ← ↖∣ ↓ ★ ↑ ∣↘ → ∣↗ 1 次 、耐讲解示范站立式起跑接久跑（基 自本 然部 地分 形上弯道的加速跑（沿切线跑）。 2、利用自然地形跑对学生进行安全纪律教育。 3、组织学生团体赛跑，小组积分，鼓励学跑） 生力争上游。 4、跑的过程中设置小障碍（长椅），让学生体会跨上障碍的动作。 教学教教 师 活 动 学时 学 生 活 动 间 练习 过程 内容 5、纠正错误：后蹬之后 腿前摆折叠不明显，下肢肌肉的紧张与放松交替不好。 3、学生虚心接受 教师的指错，多做慢跑中的大小腿折叠跑练习，要求：动作轻松有弹性。 二二、1、教师讲解并示范二、1、学生四列横队成体操队行按教师要求认真练习： ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ 次数 、武分解动作： 术 预备姿势：并步抱拳。 ① 搂手拗弓步冲拳 基 本 部 分 ② 冲拳弹踢 ③ 马步冲拳 ④ 右拗弓步冲拳 ⑤ 左弹踢冲拳 ⑥ 马步左冲拳 2、正确示范，建立概念，精练讲解。 3、在学练过程中进行辅导与讲评，请做得好的学生进行示范、表演以资鼓励。 4、对错误动作，提出问题让学生思考，以便纠正。 15 ×××××○○∫ 5 ○○○ 6 分 ×××××○○次 ○○○ ★ 2、明确要领，刻苦练习，掌握动作。 3、自我练习，自我观察，在练习过程中注意同伴的动作，吸取优生的先进经验，虚心接受教师的批评与指导，及时改正错误。 一、整理运动 一、 教师领做放松操。 二、 总结一、 学生跟教师一起做放松操，动作放松到位。 5 二、 结 二、小讲评本课学习情况。 束 结 部 分 三、 收拾器材，师生再见，宣布解散。 分分组小结组长汇报。 三、 男生第1组收拾器材，师生再见。 班1 级 实 日 施 期 情 1、学生在自然地形跑时能按教师要况 求认真开展小组比赛； 场 田径场1面； 记 2、绝大部分学生能熟练做出组合练载 习； 3、个别学生应加强大腿后侧肌肉收缩力的练习。 第十八周 第一次课 教 技巧：组合练习； 足球：自由运球、脚底拖地 足球场1面； 器 课椅8张。 材 荷 2 3 4 计 密度50%心率145次预练习 平均 负/分 材 球。

1、学生能复述前滚翻、后滚翻、鱼跃前滚翻的动作要领，能进行

自组练习； 教

2、75%的学生能学会并掌握脚内侧运球和脚底拖球的动作进行练学

习； 目

3、通过单个动作基础上的组合练习，促进学生灵敏、协调、柔韧、标

定向、平衡等方面的身体素质；

4、技巧组合练习：4~6次；运球、拖球：8~10次。 教学过程

教学

教 师 活 动

内容 一一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 5 ×××××○○

1 ∫ 2 次

间 时

学 生 活 动

次数 练习

、常准备好场地器材。 规

2、接受体育委员报

开 二告，向学生问好。 始 、队准 列备 练部 习

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师

分○○○

×××××○○○○○ ★ △

3、师生问好，认真听讲明确要求。

分 三口令指挥，原地三面转、准法，齐步走、左右转弯；备活

蛇行走、交叉走。 三、1、游戏：教师提

动 示游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。 三、1、听清要求自由开展“圆内自由运球”游戏。 2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。 一一、1、教师强调几种一、1、学生回忆几种滚翻的动作要领，能区别它们之间的技术关键。 2、分四组开展练习，组织有序，动作1熟练。 4 0 3、尝试创编并完∫ 分成有前后滚翻在内的 四至五个动作组合，要求：滚翻动作圆滑、舒展、优美，挺身跳有明显腾空并能展髋、挺胸，全套动作速度适中， 、技滚翻的动作要领及区巧 别。 2、指导学生进行各种组合练习，强调保护与帮助、自我保护意识的基 作用。 本 3、教师巡回指导，及部 时纠错： 分 ①不同开始与结束动作的前滚翻组合（平衡——远撑前滚翻——挺身跳转体90°） ②前滚翻组合（蹲立——滚翻 ——屈腿坐举臂） 教学过程 教学教 师 活 动 内容 ③远撑前滚翻组合（远撑前滚翻——蹲立） 练时 学 生 活 动 间 次数 节奏好。 ○→→ ↑ ↑←←× ○→→ ↓ ↓ ←← × ★ 6 次 习 ④鱼跃前滚翻组合（鱼跃前滚翻——蹲立） 二二、1、教师组织“看谁二、1、学生按指基 、足盘球前进、后退速度快”比定场地进行自由运球本 球 赛。 比赛，组织有序，气部 2、教师参与学生活动，1氛活跃。 分 在比赛过程中帮助学生改0 2、虚心接受教师进。 3、选出冠军组，对优秀学生及时进行表扬，积极鼓励其它组创优争先。 4、教师讲解示范脚底拖球的动作要领：脚底踏球，拖带轻柔；换脚迅速，球随5 ∫指导，认真观察同伴 1练习动作，加强改进。 3、人人个个争当分优秀，踊跃表演。 4、学生四列横队分别站于两侧，教师在队伍中间，认真听8 ∫ 10 次 人走。 5、组织学生开展各种拖球练习，教师巡回指导。 6、教师信号指挥，训练学生的反应能力。 讲，观察动作。 5、自由结合小组进行各种拖球练习： ① 左右换脚拖球后退； ② 左右换脚原地拖球转身； ③ 直线运球听信号拖球转身运球。 一、整理运动 一、 教师讲解示范领做放松操。 一、学生跟随教师一起做好充分放松。 结 二束 、小部 结 分 二、总结讲评本课学习情况，及时表扬先进，鼓励后进。 三、收拾器材，师生再见。 二、 学生个人发表意见，5 教师汇总分析。 分 三、 女生第1小组收拾器材，师生再见。 班实 级 施 日情 期 况 1、85%的学生能很好地掌握足球的记 运球； 载 2、80%的学生能娴熟地进行各种技 1 2 3 4 预计 练习 平均 密度45%心率145次负/分 荷 场 地 器 足球场1面； 垫床8张； 标志竿20根。 巧的组合练习，作出自我保护动作。 材 第十八周 第二次课 教 材 韵律体操与舞蹈：基本步伐、基本位置；任选教材：篮球——原地运球。 1、学生能复述和做出柔软步、足尖走、跑跳步及手臂练习的正确教 动作； 学 2、80%的学生能熟练地做出各种熟悉球性练习； 目 3、学生乐意参加韵律操与舞蹈的学习，并在学练中培养对人体内标 在美与形体美和谐统一的理解； 4、韵律体操与舞蹈：5~6次；篮球：6~8次。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 一一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：5 二列横队 分 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ★ △ 1 ∫ 2 次 间 时 学 生 活 动 次数 练习 、常准备好场地器材。 开 规 2、接受体育委员报始 二告，向学生问好。 准 、队备 列部 练分 习 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 二、队列队行：教师三口令指挥，原地三面转、准法，齐步走、左右转弯；备活动

蛇行走、交叉走。 三、1、徒手体操： ? 头部运动；②肩部运动；

③上肢运动；④体转运动；

⑤体侧运动；⑥腹背运动；

⑦膝关节运动；⑧踝腕运动；⑨跳跃运动。 2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。 一一、1、组织学生进行

3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：动作协调有节奏。 2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。

一、1、学生四列横队按教师要求认真开展练习。 要求：动作到位、1舒展、熟练。

5

0

2、虚心接受教师

∫

∫的指导，改正自己的 错误。

、韵基本站立姿势的复习。 律体基

操本

与部

舞分

蹈 进行练习，体会身体重

心的位置变化。 2、教师巡回指导，个别纠错。

体姿势要求；用慢节奏纠正：强调正确的身握不好。

易犯错误：身体松弛，脚位练习中身体重心掌

教学过程 教学教 师 活 动 内容 3、组织学生进行基本步法、手臂练习的复习。 易犯错误：手位练习时耸肩；柔软步时身体重心跟随不及时。 1纠正：手位练习强调沉5 肩，手臂始终保持弧行；采用二拍一动的节奏，强调身② 手臂前后分 摆动一拍一动柔软步； ③ 配合手臂动作的变化练习柔软步。 二二、1、复习熟悉球性练二、1、学生自由队行进行练习，动作熟练、到位。 12、口令指挥站立姿势及0 移动。 3、组织学生进行原地运球的练习。 运球手法：肘为轴、指听教师口令统一进行分 各种移动的练习。 3、认真听讲，记住动作要领，做好徒2、注意力集中，拍一动柔软步； 3、学生四路纵队（教师在队伍左侧）跟随教师一起做手臂及步法练习。 ① 手叉腰二间 时 学 生 活 动 练习 次数 6 次 基 本 部 分 体重心及时跟随步前移。 、篮习：抛接球、投接球、水平球 指拨球等练习。 6 ∫ 8 次 张开、紧贴球、空出掌心、随球上下柔和按拍。 动作要领：两脚开立、屈膝，抬头观察，手运球，球的落点在运球手的侧前方。 4、教师示范并口令指挥。 一整结 理束 运部 动 分 二一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。 二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。 三、收拾器材，师生再手练习。 4、学生四列横队按教师口令进行练习： 左、右手体侧运球；左、右手体前运球；左右手体前体侧拉球。 一、1、学生四列 横队跟随教师做放松球操。 5 2、对先进的同学分鼓掌以示赞扬。 3、男生第2小组收拾器材，师生再见。 、小见，宣布解散。 结 班1 实 级 施 日 情 期 况 1、学生在熟悉掌握球性的基础上很记 好地进行各种运球练习； 载 2、80%的学生对舞蹈动作能熟练做出并能很好做出。 2 3 4 预计 练习 平均 密度40%心率145次负/分 荷 场 篮球60只； 地 篮球场2面； 器 录音机1台。 材 第十九周 第一次课 教

韵律体操与舞蹈：弹性组合；任选教材：篮球——行进间运球。 材

9、70%以上的学生能做出手臂练习的正确动作及弹性组合并能注意观察做好自评、互评； 教

10、 学生能复述原地运球的动作要领并掌握行进间学

运球的规律； 目

11、 80%以上的学生能在教师的指导下认真开展练标

习；

12、 韵律操与舞蹈：5~6次；篮球：8~10次。 教学过程

教学

教 师 活 动

内容 一一、1、教师提前到场，

一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 5 ×××××○○分

○○○

×××××○○○○○

★ △ 3、师生问好，认间 时

学 生 活 动

次数 1 ∫ 2 次 练习

、常准备好场地器材。 规 开

二向学生问好。

始 、队3、宣布本课内容、教学准 列目标及要求，安排见习生。 备 练二、队列队行：教师口部

习 令指挥，原地三面转法，齐分

三步走、左右转弯；蛇行走、、准交叉走。 备

三、1、教师领做球操： 2、接受体育委员报告，

活动

? 上肢运动；②体转运动；

③体侧运动；④踢腿运动；

⑤腹背运动；⑥跳跃运动。

2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。

真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：动作协调有节奏。 2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。

一一、1、复习弹性组合练一、1、学生回忆第一个八拍至第四个八拍的动作。 2、听音乐随教师一起练习。 13、队行四列横队： 5

×××××○○

∫

∫○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○

、韵习第一八拍至第四八拍。 律体操基

与本

舞部

蹈 头颈向右绕环；5~8经屈膝分

向右移重心，右腿站立，左脚侧点地

第五个八拍：1~4开立、0 组合新动作：

2、放音乐组织学生进行练习。

3、教师讲解并示范弹性

○○○ 教学过程 教学教 师 活 动 内容 同时向右转头。 第六个八拍：1~4向左转体90度左弓步，双肩上下弹动4次；5~8向后移重心后弓步，双肩上下弹动4次，向右转头。 第七个八拍：1~4向右转体180度右弓步，双肩上下基 弹动4次；5~8向后移重心后本 弓步，双肩上下弹动4次，部 向左转头。 分 第八个八拍：1~2向左转体90度开立，双手叉腰含胸；3~4展胸；5~8同1~4。 4、放音乐《拔根芦柴花》，随着音乐节奏领做弹性组合。 ×××××○○○○○ 4、跟着音乐的旋律，随教师一起做弹性组合练习。 要求：注意力集中，动作到位、轻松自然，姿态优美，动分○○○ 5 ×××××○○次 1○○○ 6 3、学生认真听讲，仔细观察教师的动作并模仿。队行：四列横队。（图形同上） ×××××○○○○○ ×××××○○间 时 学 生 活 动 次数 练习 作符合节拍。 二二、1、复习熟悉球性练二、1、按教师要求认真开展各种熟悉球性、移动及原地运球练习。 2、听清动作要领，仔细模仿： ① 原地左右8 间运球的动作要领：两腿屈膝、含胸、抬头、目平视，0 以肘为轴，指张开，按拍球的后上方，将球控制在身体同侧脚的侧前方。 4、 组织学生行进间运球练习。 5、 教师巡回指导，个别纠错。 1手运球； ∫ ② 运球叫10 分数； 次 ③ 运球问好； ④ 直线慢速跑动中左右手运球（跑动成直线，抬头向前看，运球要有力，落点体侧前）。 一结 整束 理部 运分 动 二一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。 二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。 三、收拾器材，师生再一、1、学生四列 横队跟随教师做放松5 球操。 分 2、对先进的同学鼓掌以示赞扬。 3、男生收拾器材，、篮习：抛接球、投接球、水平球 指拨球等练习，口令指挥站立姿势及移动。 2、组织学生进行原地运球的复习。 3、教师讲解并示范行进、小见。 结 班1 实 级 施 日 情 期 况 3、学生在熟悉掌握球性的基础上很记 好地进行各种运球练习，态度认真； 载 4、80%的学生对舞蹈动作能熟练做出并能很好做出。 2 3 4 师生再见。 预计 练习 平均 密度40%心率145次负/分 荷 场 篮球60只； 地 篮球场2面； 器 录音机1台。 材 第十九周 第二次课 教 武术：第一套组合拳； 任选教材：身体素质—跳绳、引体向上、材 仰卧起坐。 1、学生记住第一套组合拳的各动作名称，了解它们的攻防特点； 教 2、学生在练习过程中能认真听、仔细看、动脑想、刻苦练，积极学 配合教师完成所学动作； 目 3、80%以上的学生能按要求完成素质练习，达到预定目标； 标 4、武术：5~6次；30秒跳绳4次；引体向上（男）7~8个；1分钟仰卧起坐（女）2次。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 一、1、教师提前到场，5 一、1、学生将器1 间 时 学 生 活 动 次数 练习 开 一始 、常准备好场地器材。 准 规

2、接受体育委员报

分材拿至篮球场，到指 定场地集合。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○○○○

×××××○○○○○ ★ △

3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、听清要求自由开展“鱼自由玩耍”游戏。 2、要求：按游戏规则依次序进行。 3、认真做好基本功。

∫ 2 次

备 二告，向学生问好。 部 、队分 列练习

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师

三口令指挥，原地三面转、准法；行进间齐步走、左备活动

右转弯；分队走。 三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动，做好垫床滚动的示范练习。

3、武术拳法、步法练习。

基 一一、1、教师带领学生1二、1、学生回忆5 ∫

本 、武进行第二路弹腿的复0 所学的第一、二路弹

部 术 习。 分 2、结合第一路弹腿，两套动作联合练习。 要求：先练第一路，再练第二路；动作与眼神配合；手、眼、身、步法协调配合。 3、教师注意提示，引导遗忘学生跟上节奏。 分腿的动作。 2、跟随教师一起复习单个动作。队行：四列横队。 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ★ 教学过程 教学教 师 活 动 内容 4、组织学生进行第一套组合拳的学习，教师讲解并4、学生仔细模仿和观察教师的动作，∫ 记住动作要领及过1程。 5 仆步重心落于后腿，歇步两①并步抱拳→②分 搂手拗弓步冲拳→③弹踢冲拳→④马步架间 时 学 生 活 动 练习 次数 基 示范动作要领及过程。 本 要点：虚步虚实分明，部 分 腿靠拢，后膝紧贴前小腿外侧。 6 次 难点：重心移动与腰部转动相配合。 5、单个动作练习，教师分步示范。 要求：姿势正确、方向路线正确、有一定力度。 6、全套动作练习，教师完整示范。 要求：记住动作名称，明白动作的功防含义。 打→⑤歇步盖打→⑥提膝穿掌→⑦仆步穿掌→⑧虚步勾手挑掌→⑨并步抱拳 5、先分解练习，再完整练习，速度由慢到正常。 6、练习时先呼动作名称，再做动作，速度由慢到快，先小组集体练习，再个人自练。 二二、1、教师讲解并示范二、1、学生认真听教师宣布素质练习内容及如何开展。 12、学生自由结合0 小组，在组长带领下分 积极开展练习。 30秒跳绳；引体向上；仰卧起坐。 一、听清游戏名称 5 及规则，在音乐伴奏分下进行游戏，围成圆 圈作放松操。 3 ∫ 4 次 、任身体素质练习的内容和做选教材 法。 2、指导学生开展练习，教师巡回。 3、积极鼓励学生能根据自身要求超负荷完成任务，努力达优。 结 一一、教师讲明游戏名称、束 、游方法、规则，组织学生游戏，部 戏 分 二领做放松操。 二、小结本次课学习情、常况，吩咐收拾器材，师生再规 见，宣布下课。 二、分小组小结，组长总结汇报，女第1组收器材，师生再见。 班1 级 实 日 施 期 情 况 1、学生熟练掌握第一套组合拳的动记 作，领会“中华武术”的精髓； 载 2、90%达预定身体素质目标并超标。 2 3 4 预计 练习 平均 密度40%心率145次负/分 荷 篮球场、田径场1场 面； 地 器 材 单杠区1块； 垫床8张； 跳绳60根、录音机1台。 第二十周 第一次课 教 材 足球：正脚背运球； 任选教材：身体素质—收腹跳、往返跑。 1、70%的学生能用正脚背完成快速运球练习； 2、身体素质练习时，80%的学生能达预定目标并能按要求认真完教 成； 学 3、学生愉快地参与各种练习，发挥自己的创造思维，勇于克服困目 难，努力争优创先； 标 4、足球运球：8~10次；身体素质：收腹跳—男20个，女15个；往返跑—10米×4两次。 教教教 师 活 动 时 学 生 活 动 练习 学过程

学内容 一一、1、教师提前到场，间 次数

一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○○○○

×××××○○○○○ ★ △ 5 3、师生问好，认分

真听讲明确要求。

二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、明确准备活动的意义，防止伤害事故的发生。2、听清要求自由开展游戏。要求：不碰人、不受阻、不丢球、不

1 ∫ 2 次

、常准备好场地器材。 规

2、接受体育委员报

二告，向学生问好。 、队列练

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

习 二、队列队行：教师

开

三口令指挥，原地三面转始

、准法；行进间齐步走、左准 备右转弯；蛇行走、“∞” 备 活字行走。 部 动 三、1、游戏：教师提分

示游戏内容及规则。

2、教师参与并组织活动，做好足球的运球练习。

出界。 一一、1、教师组织学生一、1、学生自我观察队行进行自由运球练习。 12、明确要求，认8 但不运球方向和路部 线。 分 3、教师提示在练习时应注意的问题，提高运球的控制能力。 教学过程 教学教 师 活 动 内容 4、对学生提出不同要求，根据实际情况做各种难度较大的运球。 基 本 部 分 5、组织学生进行正脚背1运球的练习，教师讲解并示5范动作要领。 分 动作要点：脚背“粘球”轻轻推，人随求行紧紧追。 重点：人不离球（将球6、 学生四列横队或按要求组队进行练习： ①直线运球接力； 领。 次 细模仿，领会动作要10 4、听信号进行快、慢变速运球，积极争取做穿梭练习。 5、 认真听讲，仔间 时 学 生 活 动 次数 练习 周围的同伴，努力做到不干扰，不丢球。 ∫ 3、学生注意观察0 真开展运球练习。 ∫ 、足进行自由运球练习。 球 基 区域内运球，不得越界，本 2、讲清要求，在规定控制在脚下） 难点：运球过程中的扩大视野、随时观察周围情况的习惯。 6、指导学生开展各种运球的练习，教师巡回指导或信号、口令指挥。 ×× ×× ○○ ○○ →×→ →○→ ②直线运球、传球接力； ×× →× → × ×× ←× ← × ○○ →○ → ○ ○○ ←○ ← ○ 二二、1、教师讲解身体素二、1、学生听清素质练习的内容及要求： 收腹跳：男20个，女15个； 110米×4往返跑0 ——2次。 分 2、分小组在组长带领下或听信号认真进行练习。 3、努力达标，争优创先。 次 2 、任质练习的内容：收腹跳、10选教材 米×4往返跑。 2、指导学生开展练习，教师巡回辅导。 3、表扬鼓励先进。 结 一一、教师领做放松操，5 一、1、学生四列 束 、整领操位置好，动作正确，姿分横队跟随教师做放松 部 理分 运动 二势优美。 二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。 三、收拾器材，师生再球操。 2、对先进的同学鼓掌以示赞扬。 3、男生收拾器材，师生再见。 、小见。 结 班1 级 日实 期 施 1、学生在熟练掌握运球的基础上更情 好地掌握新的技术动作； 况 2、学生在各种小型的比赛中既提高记 了自己的成绩又得到了组织能力的培载 养； 3、素质练习在一定程度上起到了督促作用。 2 3 4 预计 练习 平均 密度 %心率 负次/分 荷 场 地 器 材 足球场1面； 足球60只； 小红旗8面； 10米往返跑灰线。 第二十周 第二次课 教 材 跳跃：向上跳跃练习； 韵律体操与舞蹈：弹性组合练习。 教 9、1、学习多种形式的向上跳跃练习，能够协调、正确地做出手学 臂摆臂动作； 目 10、 在多种练习中，培养手臂摆动与起跳、助跑与标 起跳的协调配合，起跳效果良好； 11、 培养学生良好的审美感和勇于挑战的精神； 4、学习并掌握协调、正确的跳跃动作和技巧； 5、跳跃：5~6次；韵律体操与舞蹈：3~4次。 教学过程

教学

教 师 活 动

内容 一一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○○○○

×××××○○5 ○○○ 分

★ △

3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行，听口令

1 ∫ 2 次

间 时

学 生 活 动

次数 练习

、常准备好场地器材。 规

2、接受体育委员报

二告，向学生问好。 、队列

开 练始 习 准

三备 、准部 备分 活动

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐步走、左右转弯；“S”行走。

三、1、教师领做徒手操：

? 上肢运动；②体转运动；

③体侧运动；④踢腿运动；

⑤腹背运动；⑥跳跃运动。 2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。 跟教师一起做充分放松。要求：动作协调有节奏。 2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。 一一、1、组织学生复习一、1、按要求分四组开展游戏。 2、仔细观察示范，1明确要求。 0 5 3、注意：游戏时，分 持竿的同学要注意竿∫ 子的高度，一般不超过膝盖的高度，挥竿的速度要匀速。 ∫ 、跳原地向上跳练习。 跃 基 同学示范：“拉网捕本 鱼”、“钓鱼”。 部 3、教师指导并参与活分 动。 2、教师讲解并叫几位教学过程 教学教 师 活 动 内容 4、组织学生进行助跑向上的跳跃练习。 作用：发展助跑起跳衔接技术，培养助跑起跳的协调性，发展弹跳练时 学 生 活 动 间 次数 4、按要求进行各15 种跳跃练习。 ④ 助跑3~5步，单脚起跳摸高； 分 ⑤ 跳过不同6 次 习 基 本 部 分 力。 5、教师巡回指导，及时纠错。 高度的障碍； ⑥ 连续跳跃练习。

二二、1、教师领做第一个

二、1、学生跟随教师集体回忆已学动作，协调一致、动作正确、符合节拍。 2、先进行分解动作的学习，队行：四列横队。 ×××××○○○○○

3

右臂向外绕环；

3~4双腿屈伸同时右手臂上下摆动1次；5~8同1~4，方向相反。

第三十个八拍：1~4右腿在左腿前交叉转体315°同时两手臂向内绕环；5~8右腿屈膝、左叫前点地的后弓步，右手臂前上举、左手臂后下举、眼视右手。 3、教师进行分解动作的演示，再组合动作，巡回指

1×××××○○

∫

0 ○○○

4

分 ×××××○○

次

○○○

×××××○○○○○

要求：记主动作名称及经过的路线、注意力集中、动作到位。 3、进行组合练习，接受教师的指导。 4、注意观察同伴

、韵八拍至第二十八个八拍的律体操与舞蹈

动作，重复动作练习。 2、组织学生学习第二十九个八拍至第三十个八拍的动作。

第二十九个八拍：1~2左腿向侧一小步紧接着右腿并左腿同时上体右侧屈、

导。 的动作，及时改正自己的动作。 一三、 教师三、 、常领做放松操，动作正确。 结 规 四、 总结束 二讲评，及时奖惩，收拾器材，部 、小师生再见。 分 结 学生跟随教师一起做充分的放松，动作舒5 展。 分 四、 小组小结，男2收拾器材。 班1 级 日实 期 施 2 3 4 预计 练习 平均 密度40%心率140次负/分 荷 体操棒4根、竹竿4情 况 3、学生能回忆舞蹈的完整动作； 记 4、各种跳跃练习对蹲踞式跳远起到载 了辅助性的作用。 根； 场 障碍物（系牛筋）地 16个； 器 悬挂物（系排球）4材 组； 录音机1台。