第六课时：巩固练习
教学内容：完成练习十九的第8～13题。 教学目的：
使学生进一步熟悉应用题的数量关系，提高分析和解答应用题的能力；进一步培养学生的转化能力，发展学生的思维。 教学过程： 一、复习。
1．练习十九的第8题。说一说画有横线的算式的意义。
1427 4 2.4 253122．用含有字母的式子表示。
食堂有大米X千克，面粉的重量是大米的2克？大米和面粉共有多少千克？ （1） （2）
让学生回答。
如果把“面粉的重量是大米的24倍，面粉有多少千54倍”改为“面米的5重量是大米的
3”，再让学生口答上面的问题。 43．练习十九的第9题。 让学生口答。
指名说一说是怎样知道的。
小结：两个数之间的各种分数关系和比的关系可以互相转化。 二．指导练习。
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1． 练习十九的第10题。
启发学生思考：先求甲桶油漆（6.25千克）的甲桶油漆的2．
4是多少，再求比54少0.5千克是多少，也就是乙桶油漆重多少千克。 5练习十九的第11题。
引导学生想：把这条路全长看作单位“1”，先求第二天修多少米，再求这条路全长多少米。 3．
练习十九的第12题。
让学生注意审题，弄清数量关系，用列方程的方法解答。 三、课堂作业。
完成练习十九的第13题。
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