An Analysis of Educational Phenomena in Daily Life
作者： 刘庆昌[1]
作者机构： [1]山西大学教育科学学院,山西太原030006出版物刊名： 山西大学学报:哲学社会科学版页码： 79-86页年卷期： 2019年 第4期
主题词： 日常生活;教育现象;劳动过程;家庭生活;公共空间
摘要：非本体论的教育认识整体上是现象的,却也是把握教育本体的经验基础。如果我们承认从现象到本质的认识路径仍然有价值,那么,把思维从抽象的概念转向实际的教育现象,对于教育本体认识来说就是一种明智的选择。客观而言,学校教育现象已经被人们充分关注,因而对日常生活中的教育现象进行学术性的审视便显得尤为必要。如此,或可推动我们在“面向事情本身”现象学原则下,获得本体论方法无法获得的教育信息。由于日常生活的丰富与复杂,我们选择劳动过程、家庭生活和公共空间作为视点,对个人相关的教育记忆进行组织,以使有利于深化教育本体认识的教育现象资源有效呈现。
