二年级上册复习（二）
多音字组词：
jìn 尽力 zuî 作业 lïng鸟笼 dōu都是 wãi为难 尽 作 笼 都 为 jǐn尽管 zuō 作坊 lǒng笼罩 dū 首都 wâi因为
xíng行走 tán 弹琴 shâng盛开 níng宁静 qiâ一切
行 弹 盛 宁 切 háng银行 dàn 子弹 chãng盛饭 nìng宁可 qiē切开
bēi背带 xīng兴奋 zhǎng长大 zh背 兴 长 bâi背后 xìng高兴 cháng长久 ch
qǔ歌曲 sì相似 chuán传达 曲 似 传 qū弯曲 shì似的 zhuàn自传
nán困难 luî落叶 dá回答 h难 落 lào落枕 答 nàn灾难 là丢三落四 dā答应 hu
zhuàn转圈 dài等待 pî急迫 pi转 待 迫 zhuǎn转身 dāi待会儿 pǎi迫击炮 pi
tiāo挑水 jiāo教书 dāng当心 z挑 教 当 tiǎo挑战 jiào教室 dàng上当 zh
jiān中间 jiǎo角落 hǎo好坏 sh间 角 好 jiàn黑白相间 juã主角 hào爱好 sh
yāo要求 huì开会 juàn试卷 s要 会 卷 yào主要 kuài会计 juǎn卷尺 s
zhōng中国 zhîng重量 bēn奔跑 m中 重 奔 zhîng打中 chïng重复 bân投奔 m
pēn喷泉 shàn扇子 fēn分开 z喷 扇 分 pân喷香 shān扇动 fân过分 z
āo朝阳 yuâ音乐 朝 乐 áo朝代 lâ快乐 xiāng相互 pū铺床 相 铺 xiàng相册 pù铺子 ái还有 gâng更加 还 更 án归还 gēng更正 ào漂亮 zhã折旧 漂 piāo漂浮 折 zhē折腾
ǎo漂白 shã折本 ā包扎 xiāo削皮 扎 zhā扎针 削 á挣扎 xuē剥削 ǎo多少 chãng乘车少 乘 ào少年 shâng乘史 àn散步 dāo叨念 散 叨 dáo叨咕 ǎn散漫 tāo叨扰 ãi没有 dào倒立 没 倒 î出没 dǎo倒下 ǎi记载 jiào睡觉 载 觉 ài载重 juã感觉 近义词：
美丽—漂亮 好像—仿佛 闻名—著名 办法—方法 疲倦—疲乏 感谢—感激 挂牵—挂念 突然—忽然 立刻—马上 非常—特别 后悔—懊悔 慈祥—慈爱 惊奇—惊讶 欢乐—欢快 一定—肯定 开心—高兴 责怪—埋怨 伤心—难过 服从—听从 宣布—公布 激动—兴奋 飘荡—飘扬 连忙—急忙 认真—仔细 称赞—夸赞 计谋—计策 虚假—虚伪 冷漠—冷淡 索取—索求 假如—如果 快活—快乐 许多—很多 总是—经常 勤快—勤劳 小气—吝啬 伙伴—同伴 翱翔—飞翔 风景—景色 也许—大概 周围—四周 明白—清楚 灭绝—灭亡 缺乏—缺少
反义词：
升—降 好—坏 轻—重细—粗 浅—深 满—空弯—直 动—静 浓—淡仔细—马虎 安静—喧闹 饥寒—温饱 索取—奉献 成功—失败 美好—丑恶 聪明—愚蠢 飞快—缓慢 自信—自卑 容易—困难 羡慕—憎恨 机灵—呆板 温和—暴躁 明白—糊涂 熟悉—陌生 稀有—常见
机灵—机敏 在乎—在意 立刻—立即 稀有—稀少 快—慢 爱—恨 贫—富 盛开—凋落 严寒—酷暑 美丽—丑陋 开始—结束 喜欢—讨厌 崭新—陈旧 舒服—难受 提高—降低 爱护—保护 欣赏—观赏 平常—平时 温和—温顺 普通—一般 珍贵—名贵 成就—成果 美—丑 兴—衰 错—对 借—还 哭—笑 死—活 冷—暖 黑—白 好—坏 真诚—虚假 热忱—冷漠 激动—平静 高兴—难过 欢乐—忧伤 开心—难过 担心—放心 粗糙—精致 寒冷—炎热 许多—少许 清澈—浑浊 消失—出现 必须—不必 珍贵—普通 先进—落后 勤劳—懒惰
少年徐文长
徐文长小的时候很聪明。有一天，他伯父笑着拿出一包礼物，挂 在比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说：“这礼物是给你的，但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。”徐文长眼珠一转，又有主意了。他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去，轻而易举地从扁担上取下了礼物。“真是个聪明的孩子。伯父翘起了大拇指。 1.在短文中找出和下面意思一样的词，写在括号里。 ⑴形容事情容易做。（ ） ⑵办法。 （ ）
2．伯父给徐文长的一包礼物在什么地方？用“～～”画出有关内容。
3．伯父对徐文长拿礼物有两个要求，一不能 ，二不能 。 4．徐文长眼珠一转，说明他在（ ）。 5．徐文长是如何按伯父的要求拿到礼物的？用“ ---- ”画出来。 6．伯父夸徐文长聪明是因为：（ ） A.伯父喜欢徐文长。
B.徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我（ ）地把它救下来，我把小蜻蜓（ ）地拿在手里，（ ）地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。
1.在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。 2.写出和下面词意思相近的词。
美丽----（ ） 赶紧----（ ）
3.短文共有（ ）句话，写了_______ 和 ________的事。
4.小蜻蜓是什么样子的？用“----”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的________、_______和________。
5.我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“====”画出来。 6.因为蜻蜓是________，所以我把它放了。
图画上都有谁？它们之间发生了一件什么事呢？
孩子们仔细观察，开动脑筋，用自己的语言说说图上都有些什么人？他们之间发生了什么事？
