第２２卷第２期 ２００９年６月 砟家口酉口｜业技术学院净抨 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｚｈａｎｇｊｉａｋｏｕ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｖｏ１．２２ Ｎｏ．２ Ｊｕｎｅ，２００９ 鼓励自主创业，提高大学生就业能力的对策研究 吴友石 ，王振岩 ，李幸平 （１．张家１：２职业技术学院，河北张家口０７５０００；２．河北建筑工程学院，河北张家口０７５０００） 摘要：在当今全球金融危机的背景下，鼓励大学生自主创业，是缓解甚至解决大学生就业问题的一条可行之 路。鼓励自主创业，提高大学生就业能力，已成为当今大学生新型的就业道路。大学生如何创业、就业已引起全社 会的关注。分析大学生自主创业困难的原因；在对策上，注重提高大学生的自身素质，加强自主创业教育，为其营 造良好的创业环境，转变社会观念，鼓励和支持大学生自主创业。 关键词：自主创业；就业能力；对策研究 中图分类号：Ｇ６４７．３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８—８１５６（２００９）０２—００３３—０３ 水貂，收入２万多元。“照这样下去，前景错不了。”白一这 个大男孩脸上露出阳光般灿烂的笑容。 近年来，大学生就业难度加大受到社会的广泛关注。 ２００８年，高校毕业生就业形势在金融危机的影响下，不容 乐观。据国家有关部门统计，２００９年，全国高校毕业生将 有６１Ｉ万人，比上年增长５２万人。为此，各地各部门近年 来不断出台措施，加强就业服务，拓宽就业渠道，引导高校 案例２：运用所学知识创办电脑公司 “与其几百个人一起去抢一个工作岗位，还不如自己 创业＂３老板。”２００４年毕业于河北建筑工程学院的刘英实 －凭借年轻人的激情和担任学生干部的组织能力。用２万元 启动资金成立了他的第一个公司“网络科技”。凭着创业 的激情和扎实的知识技能，承揽了几个中型电脑网吧项目 和软件代理开发，使“网络科技”在创业的头一年就获得了 第一桶金。２００７年，刘荚实又成立了新公司“山城科技”， 引入风险投资，开始进行网络软件研发。２年时间，刘英实 毕业生增强就业信心，提高自主创业能力。一批高校毕业 生积极适应就业形势，转变就业观念，走上自主创业的道 路，用信心和能力找到了就业门路，并实现了自我价值；而 也有些大学毕业生在自主创业、就业上却屡屡受挫。究其 原因就是引导大学毕业生自主创业，提高就业能力的对策 还需进一步完善。 一、自主创业走出就业新天地 完成了从大学生到企业经营者的角色转化。他的成功，凝 案例１：大学毕业生办起了水貂养殖场 聚着大学生自身的努力，也得益于国家为学生创业提供的 。 ２００６年，同龄的大学毕业生还在为一份稳定工作四处 奔波时，２３岁的白一却选择回乡，在张家口市沈家屯镇许 家庄村，办起了他的水貂养殖场。毕业于河北农大动物医 学专业的白一，在校时到石家庄一家动物养殖公司实习过 半年。毕业后，这家公司向他抛出橄榄枝，但白一却悄然 二、大学生自主创业困难分析 “白一和刘英实现象”在我省并不是孤立的，出现在城 市，也出现在乡村。“自主创业”渐渐成了许多大学生推崇 的理念，有的人已经开始“小试牛刀”。校园内随处可见学 生自办的“租书屋”、“饰品屋”、“便利屋”等。在学校周 回到了家乡，打算自己开办一家养殖场。怀揣父母多方筹 措的１Ｏ万元，以及张家口市黑石坝社区帮他办理的２万元 围，也有学生自己开的小饭馆、电脑维修店等。许多大学 毕业生走上了自主创业的道路，为自己的就业道路开辟了 小额担保贷款，白一多方联系，确定了养殖水貂的项目。 ２００７年１Ｏ月，在沈家屯镇许家庄村，建起了他的水貂养殖 场。２００８年５月，白一迎来了他心情舒朗的日子。经过配 种，一批小水貂陆续出生了。目前，白一亲手接生的第一 广阔的前景，同时也为其他毕业生做出了榜样。 然而，尽管有国家和各级、学校提供的等支持 和扶持，各级也在为大学生创业鼓励与呼吁，事与愿 只水貂已经长大，养殖场的水貂增长到１００多只。养殖水 貂要两三年后才能有收益，２００８年白一零散地销售了一些 收稿日期：２００９—０２—１１ 违的是大学生创业成功者少，失败者众，创业的艰辛和困 难成为大学自主创业的～个瓶颈。分析原因有： 作者简介：昊友石（１９６３一），女，河北正定人，张家口职业技术学院经济管理系教授，硕士。研究方向：高校思想政 治理论课教学。 课题项目：此文为河北省教育厅２００８年人文社会科学研究指导课题（编号：ＳＺ０８０３６０）的研究成果。 ・３３・ ２００９年６月 张家口职业技术学院学报 第２期 （一）创业知识和经验不足 之路异常艰难，除了创业者本身条件的之外，更多的 首先，市场经验不足。许多学生在设计产品开发项目 是因为缺乏一个整体有序的创业环境。与外国成熟又完 时并不了解市场上的需求，或者主观臆断市场需求，或者 备的创业环境相比，我国现在的创业环境还不是很完善。 闷起头来一味地搞技术；通常难以得到第一手的市场信 其次，资金支持、、项目、创业教育与培 息，也就无从分析市场未来的发展方向。同时他们往往以 训、商务环境等各个方面还需进一步完善和健全。特别是 自我为中心。缺乏换位思考的能力，这使得很多下大力气 职能还未完全转变，服务意识木强。另外， 研制的产品找不到买家，错过了商业机会，甚至导致失败。 传统社会观念阻碍也是创业环境不成熟的一种表现。 其次，社会经验不足。大学生社会经验的不足，常常使 三、提高大学生自主创业能力的对策分析 他们在刚开始创业时盲目乐观，看到的都是成功的例子， 大学生创业已引起了社会各方面的关注，国家不断推 而对于创业过程中会遇到的失败却没有充足的心理准备。 出针对大学生就业的各种优惠，鼓励和支持大学生自 一旦在创业中遇到挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦 主创业。各地部门也都推出了针对大学生的创业园 茫然。 区、创业教育培训中心等，以此鼓励大学生自主创业。部 再次，大学生缺乏必要的操作经验与经营知识，许多 分高校也创立了自己的创业园，为学生创业提供支持。 创业者无法把自己的创意规划准确清晰地表达出来，对市 ２００８年河北省出台了新的大学生自主创业优惠， 场和竞争对手情况缺乏了解，缺乏真实有效的分析数据； 规定：各国有商业银行、股份制银行、城市商业银行和 不能做出正确实用的发展计划蓝图，缺乏明确的自身定 有条件的城市信用社要为自主创业的毕业生提供小额贷 位，不知道自己的创业项目会给市场创造什么样的价值， 款，并简化程序，提供开户和结算便利，贷款额度在２万元 用户或消费者是否会考虑购买他们的产品和服务；不能保 左右。小额担保贷款从起步之日起，截至２００８年８月底， 持企业成立后的正常运营。这些无一不反映出大学生在 直接扶持２万人创业，带动近１Ｏ万人就业。也就是说，造 创业方面知识和经验的缺乏。 就一个“小老板”，就圆了５个人的就业梦。创业，从来就 （二）自主创业从事技术含量不高的传统行业，成功 不是随随便便成功，受其开创性、风险性、艰巨性所决定， 率低 只有在阳光雨露的滋润下，一颗颗种子才能顽强地破土、 。大学生在校参加的自主创业计划大赛中，大多数项目 生根发芽。 都是关于高新技术的。一旦学生毕业脱离学校后，要凭个 在推进和谐河北建设中，我省提出大力实施创业就业 人之力创办高科技企业，却往往显得势单力薄。因为一些 工程，以创业带动就业，实现党的十七大提出的社会就业 风险投资公司不愿意投资到学生创业的公司这样规模小、 更加充分的目标。如何提高大学生自主创业能力，为大学 风险大的企业。所以，大多数毕业生在创业时选择了启动 生自主创业营造更加良好的环境，提供更加优质的创业服 资金少，容易开业且风险相对较小、较容易操作的传统行 务，是我们应该思考的对策。 业，如餐厅、咨询、网吧、零售等小而适合自己的行业。这 （一）提高大学生的自身素质 样一方面可以节约成本，另一方面也可以先积累经验。人 首先，要培养大学生自主创业意识。总在 们对于大学生创业无疑是寄予厚望的，尽管国家出台了优 十七大报告中指出：“就业是民生之本。要实施积极的就 惠，引导大学生自主创业，但目前选择自主创业的大 业，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规 学生并不多，自主创业的成功率也不是很高。 模，改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业，加 （三）资金支持缺乏，大学生风险投资能力差 强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。”高校需对学 大学生创业，最难莫过于资金支持。虽然规定，大 生进行创业培训，让他们在社会实践、创业实践等活动过 学生创业可向银行申请小额贷款，但银行大都不愿意贷款 程中将所学的知识与实践相结合，在正确认识社会的基础 给这些规模小、风险大、还贷能力弱的企业。一些学生创 上了解社会的需要，加强就业观念教育，积累创业经验，逐 业者对风险投资不负责任，拿着投资人的资金毫无ｇｌ的地 渐形成自主创业意识。 投资，耗费大量人力物力却没有丝毫回报。这样的资金利 其次，要让大学生塑造良好的创业心理素质。良好的 用直接影响到后续投资人的信心，也是大部分学生创业者 心理素质是大学生进行创业的一个必要条件。创业活动 企业公司运营一段时间后缺乏后续资金的最主要原因。 是一项面临严峻挑战和压力的创造性事业，必须具备良好 因此，创业者本身在利用资金时应当谨慎而行。 的创业心理素质。心理好的人，情绪稳定、性格开朗、人际 （四）缺乏创业的良好环境 关系协调、能以极大的热情投身于事业中，充分发挥主观 首先，创业环境不完善。虽然国家和各级出台了 能动性，使潜能得以有效发挥，并善于根据新形势适当地 一系列鼓励大学生自主创业优惠，但是，大学生创业 自己的身心状态。最后，要培养创业所必需的综合素 ・３４・ ２００９年６月 吴友石，王振岩，李幸平鼓励自主创业，提高大学生就业能力的对策研究 第２期 质能力。创业是一个复杂而又艰巨的过程，它对创业者的 综合素质要求很高，尤其是要求创业者具有合理的知识结 构，具备一定的管理知识、法律知识、创业知识和专业知识 道，为大学生创业提供资金支持。另一方面要求部门 加强服务意识，为大学生创业提供方便之门。要简化手 续，提供方便快捷的优质服务，进而形成全社会都来支持 等。‘另外，还必须培养大学生独特的创业素质，即自立、自 强、进取、意志、创新等。在思想上思考，在行动上独 立展示自我、主宰自己的事途。 再者，还需有合理的能力结构，包括实践能力、创新能 力、组织能力、协调能力、沟通能力、创业能力、创造能力和 社交能力等。 （二）加强自主创业教育 大学生自主创业的氛围。再者，、社会和学校的指导、 支持和保护等一条龙服务应贯穿大学生自主创业的前、 中、后三个时期，积极有效引导大学生自主创业。 （四）要转变社会观念 大学生创业是一项开拓性的事业，需要来自各个方面 的支持，尤其是来自家庭、社会等方面的帮助。因此我们 要打破那些认为“学而优则仕”、去大公司和机关才是 首先，高等和高职院校适时开设创业教育课程。针对 找了一份好工作的观念，鼓励大学生自主创业。尤其是大 创业基础、实务知识和创业选择的培训与教育，培养学生 的创业意识和创业能力，引导学生自主创业。开设有关创 业教育的课程，以系统培养学生的创业意识和基本的创业 技能以及正确地选择创业项目，从而减少大学生创业行为 的盲目性。 学生的父母应当敢于放手让他们去实践、去探索，在创业 过程中，父母要关心他们的创业，保护他们的积极性。社 会还必须提供一定的社会导向，通过一些典型案例向 社会广泛宣传，给予大学生上的支持。在创业者遇到 暂时的挫折时，要以宽容的心态对待他们，不以一时的成 其次，高等和高职院校要积极开展学生创业实践活 动，以锻炼学生的创业能力。． 败论英雄。同时各级要不断鼓励创业，加强就业服务， 拓宽就业渠道，引导高校毕业生增强就业信心。 参考文献： 最后，针对创业意向进行个性化辅导与开业跟踪扶 持。高校通过过程辅导和、社会扶持等一条龙服务， 解决创业过程中的相关难题，提高自主创业的成功率。 （三）要为大学生营造良好的创业环境 ［１］《十七大报告》及辅导读本［Ｍ］．人民出版社，２００７． ［２］大学生创业：就业压力下的“自救”之计［Ｎ］．信息时 报。２００８—１２—４． 目前大学生创业所必需的配套措施、规章制度还没有 健全或者落实，这就要求国家和各级制定长期战略和 ［３］温宪．以创业带就业［Ｎ］．人民日报，２００７—１１—１１． 。通过制定一系列的、法规来优化创业环境，指 导和支持大学毕业生自主创业。一方面要开辟融资渠道， 为大学生创业提供金融支持。因为自主创业面Ｉ临的最大 困难往往是资金的缺乏，毕业生跨出校门进行自主创业时 ［４］欧清华．大学毕业生自主创业的障碍与对策探微［Ｊ］． 教育与现代化，２００４，（３）． ［５］赵志生．对大学生创业教育的思考［Ｊ］．内蒙古社科， ２００４，（６）． 他们根本没有任何资金积累，这就需要开辟融资渠 Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ Ｈｏｗ ｔｏ Ｅｎｃｏｕｒａｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏ Ｂｅ Ｓｅｌｆ—－ｅｍｐｌｏｙｅｄ ａｎｄ Ｅｎｈａｎｃｅ Ｔｈｅｉｒ Ｅｍｐｌｏｙａｂｉｌｉｔｙ ＷＵ Ｙｏｕ—ｓｈｉ ，ＷＡＮＧ Ｚｈｅｎ—ｙａｎ ，ＬＩ Ｘｉｎｇ—ｐｉｎｇ （１．Ｚｈａｎｇｊｉａｋｏｕ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｚｈａｎｇｊｉａｋｏｕ，Ｈｅｂｅｉ ０７５０００； ２．Ｈｅｂｅｉ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ Ｃｉｖｉｌ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｚｈａｎｇｊｉａｋｏｕ，Ｈｅｂｅｉ ０７５０００） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｔ ｉｓ ａ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｐｏｌｃｙ ｔｏ ｅｎｃｏｕｒａｇｅ ｔｈｅ ｃｏｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｂｅ ｓｅｌｆ—ｅｍｐｌｏｙｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｇｌｏｂａｌ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｒｅｃｅｓｓｉｏｎ． Ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ａｎｄ ｃａｒｖｉｎｇ ｏｕｔ ａ ｃａｒｅｅｒ ｈａｖｅ ｂｅｃｏｍｅ ｔｈｅ ｈｉｇｈｌｉｇｈｔ ｏｆ ｔｈｅ ｐｕｂｌｉｃ ｎｏｗａｄａｙｓ．Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ ｔｈｅ ｒｅａｓｏｎｓ ｗｈｙ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｍｅｅｔ ｌｏｔｓ ｏｆ ｈａｒｄｓｈｉｐｓ ｗｈｉｌｅ ｃａｒｖｉｎｇ ｏｕｔ ａ ｃａｒｅｅｒ ａｎｄ ｗｏｒｋｓ ｏｕｔ ｓｏｍｅ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｔｈｉｓ ｐｒｏｂｌｅｍ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｈｏｗ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｑｕａｌｉｔｙ，ｈｏｗ ｔｏ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｂｅｉｎｇ ｓｅｌｆ—ｅｍｐｌｏｙｅｄ，ａｎｄ ｈｏｗ ｔｏ ｃｒｅａｔｅ ａ ｇｏｏｄ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｗｉｔｈ ａ ｃｈａｎｇｅ ｏｆ ｓｏｃｉａｌ ａｔｔｉｔｕｄｅｓ ｓｏ ｔｈａｔ ｗｅ ｃａｎ ｅｎｃｏｕｒａｇｅ ａｎｄ ａｓｓｉｓｔ ｃｏｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｃａｒｖｅ ｏｕｔ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｃａｒｅｅｒ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｃａｒｖｅ ｏｕｔ ｏｎｅ’ｓ ｏｗｎ ｃａｒｅｅｒ；ｅｍｐｌｏｙａｂｉｌｉｔｙ；ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ・３５・
