读《教育就是培养习惯》有感
濮阳县子岸镇店当小学 张银红
读了《教育就是培养习惯》这本书，让我找到了教育的真谛，弄明白了作为基础教育者所要追求的教育，那就是：培养学生的习惯。身为教师，我们必须深知决定着学生未来的，是他们的习惯。让学生养成良好的学习习惯、行为习惯、思维习惯、处事习惯及生活习惯，也是我们教师的重要任务。
作为一名教师要使学生养成良好的学习习惯，因为良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习的能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。这也是现在某些学校在一年级开学初期，不上课，而是先培养学生的良好的学习习惯原因。因此只有养成好的学习习惯，才能成为学习的主人。
在好的学习习惯中也要有正确的思维习惯，我们常说“思想决定思路，思路决定出路”而思维的深度和广度，决定着思维的内涵和博大。因此，人的外在行为习惯根本是由内在的思维习惯所决定的。这就如同萧伯纳所说的：同样面对喝剩下的半瓶酒，悲观主义者会说：只有半瓶酒了;乐观主义者会说：这么幸运，还有半瓶酒。可见，思维方式决定行为方式，思维习惯决定行为习惯。
作为一名优秀学生，光有好的学习习惯和思维习惯远远是不够的。得体的处事习惯和良好的行为习惯也是我们的必修课。俄罗斯著名的教育思想家乌申斯基曾说过：“人的好习惯就像在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯就像欠了别人一笔高利贷，老是还款，老是还不清，最后被逼的走入歧途。”对于学生来说，
良好的处事习惯和行为习惯，是保证学生顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果学生养成文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。所以，作为教师，我们首先应该让学生做一个堂堂正正的人。不是有人说：“人这一生只有两件事可做，一是做人，二是做事。”学会做人，才是做事的前提和根本。做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而是要成为一个身心和谐发展的人。因此教会学生做人，才是教育最基本的内涵和要求。作为一名教育工作者更应当致力于学生的做人教育。
所有的好习惯都是平时生活小事中养成的。一个学生的聪明健康，取决于他们是否养成了良好的生活习惯。因此，培养学生的良好生活习惯，也是我们学生进行科学教育的内容之一。美国著名的教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”因此，我们要从培养学生的习惯入手，让好习惯形成新索，让习惯引领教育的未来，让习惯引导学生走向光明的未来，让他们成为建设祖国的栋梁之才！
