乘法估算应用题
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同学们，学完乘法估算，你会做下面的题，并能说清思路吗？相信你，你一定能行！ 一、比较练习（做完说说思路，并比一比有什么相同和不同点）
1、一篇文章400字。小丁叔叔平均每分钟打53个字，估一估8分钟能打完吗？ （50） （＞） 53×8≈400（个） 400 ＜ 53×8 或53×8 ＞ 40 0 答：8分钟能打完。 （要打的字数） （实际打的字数） （实际打的字数） （要打的字数） 思路：估的字数比实际打的字数要少，而要打的字数和估的字数一样多，所以要打的字数也比实际打的字数少，所以8分钟能打完要打的400字。 或者：实际打的字数比估的字数多，而估的字数又和要打的字数一样多，所以实际打的字数也比要打的字数要多，所以8分钟能打完要打的400字。 2、一篇文章400字。小丁叔叔平均每分钟打49个字，估一估8分钟能打完吗？ 400 ＞49×8 或53×8 ＜ 300 （要打的字数） （实际打的字数） （实际打的字数） （要打的字数） 答：8分钟不能打完。 思路：估的字数比实际打的字数要多，而要打的字数和估的字数一样多，所以要打 的字数也比实际打的字数多，所以8分钟不能打完要打的400字。 或者：实际打的字数比估的字数少，而估的字数又和要打的字数一样多，所以实际打的 字数也比要打的字数要少，所以8分钟不能打完要打的400字。 二、巩固练习（做完说一说思路）
1、学校布置场地要用300米彩带，一种彩带每卷72米，估一估买5卷够吗？ （70） （50） 49×8≈400（个） （＜） 72×5≈350（米） （＞） 300 ＜ 350 ＜ 72×5 或72×5 ＞ 350 ＞ 300 （要用的彩带长度） （估的长度） （实际长度） （实际长度） （估的长度） （要用的彩带长度） 答：买5卷够。 思路：估的长度比实际长度要短，而要用的彩带长度比估的长度还要短，所以要用的彩带长度比实际长度更短，所以买5卷够了。 或者：实际长度比估的长度长，而估的长度又比要用的彩带长度要长，所以实际长度比要用的彩带长度更长，所以买5卷够了。 2、一辆小汽车平均每小时行73千米，估一估4小时能走完260千米吗？ （70） 73×4≈280（千米） （＞） （要走的路程） （估的路程） （实际走的路程） （实际能走的路程） （估的路程） （要走的路程） 260 ＜ 280 ＜ 73×4 或 73×4 ＞ 280 ＞ 260 答：4小时能走完260千米。 思路：估的路程比实际走的路程要短，而要走的路程比估的路程还要短，所以要走 的路程比实际走的路程更短，所以4小时能走完260千米。 或者实际走的路程比估的路程要长，估的路程又比要走的路程要长，所以实际走的路程 比要走的路程更长。所以走4小时能走完260米。
3、一个台灯4元，妈妈带了1100元，估一估够买2个台灯吗？ 4×2≈1000（元） （500）（＜） 1100 ＞ 1000 ＞ 4×2 或 4×2 ＜ 1000 ＜ 1100 （带的钱数） （估的钱数） （实际花的钱数） （实际花的钱数） （估的钱数） （带的钱数） 答：够买2个台灯。 思路：估的钱数比实际花的钱数要多，而带的钱数比估的钱数还要多，所以带的钱 数比实际花的钱数更多，所以带的钱数够买2个台灯。 4、我们年级要去秋游，全年级有3人，一辆车限载48人，如果租7辆这样的车，估一估能不能坐得下？
48×7≈350（人） （50） （＜） 3 ＞ 350 ＞ 48×7 或 48×7 ＜ 350 ＜ 3 （年级总人数） （估的人数） （7辆限载人数） （7辆限载人数） （估的人数） （年级总人数） 答：坐不下。 思路：估的人数比限载人数要多，而全年级总人数比估的人数还要多，所以全年级总人数比限载人数更多，所以租7辆车坐不下。 5、教室布置场地要摆7行气球，每行摆22个 。估一估买130个气球够吗？
（20） 22×7≈140（个） （＞） 130 ＜ 140 ＜ 22×7 或 22×7 ＞ 140 ＞ 130 （买的个数） （估的个数） （要摆的个数） （要摆的个数） （估的个数） （买的个数） 答：买130个气球不够。 思路：估的个数比要摆的个数要少，而买的个数比估的个数还要少，所以买的个数比要摆的个数更少，所以买的130个气球不够摆。
