叶子与果子
主要领域：艺术—音乐
★ 活动目标 12
在理解故事的基础上，尝试两人合作用肢体动作表演叶子与果子的故事。 在合作表演中体验双人律动的快乐。
★ 活动准备 12
★ 活动过程
一、 回忆故事，加深感受 1
引导语：
材料：音乐《培尔·金特》第一、第二组曲。
幼儿经验：熟悉图画书《勇敢的叶子》；幼儿有一定的舞蹈表现基础。
还记得《勇敢的叶子》这本书里有谁？发生了什么事情？
（指导要点：根据幼儿回答，出示相对应的画面：花儿关心叶子——叶子保护果子——叶子放心离去。） 2
引导语：
为什么说这是一片勇敢的叶子呢？ 3
小结：叶子的勇敢表现在：它为果子挡雷电与大雨；当所有的叶子都离去时，它还坚
持保护果子；当果子有危险时，他挺身而出。
（指导要点：本部分意图是为幼儿梳理故事主线，进一步感知叶子的勇敢，为表现打下情感基础。）
二、 欣赏音乐，尝试表现 1
第一遍欣赏：感知结构，想象情节。
引导语：
音乐听上去感觉怎么样？有几段？让你想到了什么？
小结：这段音乐有两段，第一段很优美，感觉叶子和花儿在一起幸福地生活，相互依偎、互相关心、一同玩耍；第二段音乐比较激昂，让我们想到了叶子在保护果子的过程中很多勇敢的表现。 2
第二遍欣赏：借助画面，想象表现。
引导语：
请听着音乐，看着画面，两个朋友（幼儿自主商量：一人扮叶子，一人扮花、果子）一起想一想、试一试把花儿和叶子，叶子和果子的事情用动作表现出来？ （指导要点：幼儿边听边尝试表现，教师巡回观察。）
小结：原来勇敢的叶子的故事还可以用合作表演的形式来表现，两段不同感觉的音乐表达的情感也是不同的，第一段表现了花儿关心叶子的场景，第二段音乐可以表现叶子保护花时的勇敢。 3
分段表现，美化提升。
（1） 幼儿尝试两人合作表现第一段，教师捕捉幼儿表现中的亮点，在互动中进行美化、共享。（从合作的方法上引导。）
（2） 幼儿尝试两人合作表现第二段，教师捕捉亮点，重点突出勇敢。（从表情、动作的力度来引导。）
（3） 根据幼儿表现小结提升合作舞蹈的方法与要点。
（指导要点：本部分意图是引导幼儿根据音乐的变化，两人合作用肢体动作表现故事情节。） 三、 完整表现，体验快乐 123
教师提示，幼儿尝试完整表现。 共同解决表现中出现的困难。 师生共同表现，体验成功的快乐。
（指导要点：引导幼儿完整表现，体验双人律动的快乐。）
★ 活动延伸
区域活动：选择需合作表演的素材，提供不同音乐，让幼儿根据音乐的变化，尝试合作表现，提高幼儿的音乐感受力及合作表现的能力。
温馨提示：这个活动也可以以叶子保护果子为主线设计成一个音乐游戏，让孩子在音乐游戏中感受音乐的变化，探索游戏规则，体验音乐游戏的快乐。
