小学六年级班级工作总结

小学六年级班级工作总结

小学六年级班级工作总结1

孩子的健康快乐成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，平安教育也是其中不可缺少的一部份。学校平安工作直接关系着学生的安危，家庭的幸福，社会的稳定。因此，做好学校平安工作，创造一个平安的学习环境是十分重要的，做好学校平安工作也是完成上级交给的各项工作任务的根底。要确保平安，根本在于提高平安意识，自我防范和自护自救能力，抓好平安教育，是学校平安工作的根底。所以我一直十分重视教育平安工作。平日里，不但对他们进行平安知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不平安的行为，就及时进行教育。

1，认真做好平安教育工作。我始终把平安工作放在首位位置，做到时时讲平安，事事讲平安，对上级平安会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的平安交通警示教育，每周一次主题平安教育晨会，每月一次平安教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带着下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病，遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救。让学生从思想上重视平安，认识到平安的重要性。

2，开展丰富多彩的教育活动。利用班会，队活动，活动课对学生开展平安预防教育，使学生接受比拟系统的防溺水，防，防触电，防食物中毒，防病，防体育运动伤害，防火，防盗，防震，防骗，防煤气中

毒等平安知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广阔学生的平安意识，平安防范能力和自我保护能力。

3，加强检查，及时整改。每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。

5，认识到：\"平安第一\"。学生意识到平安第一，健康第一。

今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生平安仍将是未来学校工作的重点。我将进一步重视平安教育工作，尽心尽职做好平安教育工作。

小学六年级班级工作总结2

在与学生一个学年的磨合中，我们已逐渐融合、熟悉。不觉间，六年级也又过去了一半，五个月来，我们一起学习，一起努力，一起分担忧愁；一起收获，一起进步，一起分享快乐。面对即将过去的日子，我总结如下：

班级情况

六〔5〕班，男生39人，女生34人，共73人。学生大多热情、真诚，但学习不踏实，而且班里学困生较多，且根本都是男生，主要原因多是上课不会听讲，而且家长也放

任不管。这样，总体成绩不理想。

班级管理

1、为了便于小组管理，座位安排有特色。

开学初，我重新编了座位。为了同时满足三个条件：学困生坐在走道边、小组内六个同学分别代表班内每个层次的学生、每一列身高相当，我着实费了脑筋。第一步，我先确定出班里的12个学困生，根据身高，每列安排三个，每组安排一个。然后，再找出中下等生12名，根据已安排好的学困生的身高，让其坐在学困生后面。接着，又选出中等生12名，仍旧是依据前面已固定的两个学生的身高安排其坐在他们之后。这样，8列座位我便安排了一半。接下来先确定各组的组长，让其坐在每组另一列的正中间。剩下的24名学生都是比拟优秀的学生，我只需根据组长的身高来确定每组另两名组员的人选，并安排其分别坐在组长前后。

虽说座位的安排浪费了整整两节课的时间，但在随后的教学中却给我带来了很多方便。比方，轮读检查朗读课文时，需检查学困生，那我就不需要满教室里找了，只需点出每一列的第一个同学即可。大多数的课文，四列36个学生每人一句也就读完了。这么一来，既大大节省了时间，也能充分暴露出自学时学生出现的问题。再比方，小组讨论后的汇报，不管叫哪一个小组，都是按照先组长旁边的一列从前到后发言，再由组长这列依旧第一排的先发言然后第三排最后由组长总结。从汇报的情况看，因为每个学生的汇报根本代表了班内各。层次学生的学习状况，所以，大多问题在小组内几乎就能完成。这对于老师短时间内掌握学生的学习情况非常有利，也为后面老师决定哪些内容讲哪些内容不讲奠定了根

底，大大提高了课堂效率。

可惜的是，小组合作制在开学前一个月落实较好，但随后便懈怠了，下学期定要认真实施，培养学生的团结协作能力。

2、组长选择凭自愿，不强迫。

学期初，在选择小组长是，所有上学期当过组长男生都表示“不愿意干〞，我也不想强求。但面对班内男生多且大多责任心不强的现状，我又不能放任自流。于是，我又在每个小组内任命一名男生为副组长，其职责是检查每天的数学作业并负责记录每日的积分。安排妥当之后，我还不甘心，有找了几个各方面能力都较强的副组长促膝谈心，让他们明白：当组长是为了更好地锻炼自己，它不仅可以培养其管理能力，还可以催促自己在纪律、学习等各方面更优秀；在今后的人生之路上，要抓住一切时机去尝试去参与，才有可能创造奇迹。

3、不断完善小组竞争制。

小组竞争制是我在班级管理中使用的主要方法。为了使其更加完善，在日常实践中，我不断吸取同行的一些优秀可行的方法。比方，一个月统计一次小组积分，然后进行公布、表扬的做法，时间太长，起不到鼓励作用，也就没有了竞争。于是受同事“一天一统计〞的启发，我改成了每周一汇总。这么一来，组长们的积极性大大提高了。可又过了一段时间，组内那些习惯不好、自律能力较差的又不把它当回事了。于是，组长们又开始天天向我反映他们组里那个我行我素、不听管理的“小淘气〞的劣迹。怎么才能更好地调动所有

同学的积极性呢？

一次偶然的时机，我听女儿说她们班规定小组最后一名要加作业，而排名前两名的小组那么可以减一个作业。这是个好方法！于是，我也在我班如法炮制，没想到效果非常好。每个小组为了增加积分，纷纷成立了小组摘抄本，要知道这可是学生们自己想出来的加分方法。试行一个月下来，每周排名最后一名的小组都会在多写一篇的日记中仔细分析失败的原因，然后在下一个星期居然可以一跃跑到前两名。每一个同学在各个方面都有了较大的提升。

后来，又有学生提出了一个建议：应该设置最底限，只要未到达最底限的小组都应该被罚。每次罚最后一名不公平，因为最后一名是不可防止的。这一建议让我眼前一亮。在班会上一提，全班响应。于是，我和学生立即根据以往最低的小组积分，本着跳一跳就能够着的原那么定出了最底限分数。相信这一方法的制定应该更科学更人性化。

教育教学

1、在实际教学中，我发现学生的错别字特别多，于是，教学中，我总是把生字教学放在第一位。引出课题后，我便让学生识记生字并当堂听写、互判，检查自学情况。全对的加分，错的当堂修改，此举大大减少了学生的错别字。对于以前学过的生字出错的，我便要求其改正时写出识记方法或出错原因，这样，在通过学生动脑识记后，错别字也在逐渐减少。同时，我还设计了“免写作业卡〞，只要听写总分值够3次以上就可以获一张。如此一来，学生对字词的重视程度就更高了。

2、面对前后鼻音不分的现状，我让班长将后鼻音的常用字一一抄写在黑板正上方，每天都读读，来纠正其发音。

3、平日里，我注重对教材的研读，也注重培养学生的自学能力和阅读习惯。

4、我经常向组内有经验的老师请教，以提高教育教学水平。

总之，一个学期以来，我想尽一切方法让我的孩子们进步，不管结果如何，下个学期我还会一如既往地努力！

小学六年级班级工作总结3

回忆小学最后一学期，班级无事故发生，这是最开心的事情!平安为1，没有了1，再多0也是无用。回忆本学期的平安教育，重在“苦口婆心〞“天天念叨〞，小学生的自律能力较弱，且六年级学生个性较强，如果没有了班主任每天的平安紧箍咒，稍一放松，后果就不可而知了。现将本学期的平安教育工作回忆如下：

一、将平安隐患扼杀在摇篮中。

如每周的三四文体活动，人多集中在操场上，尤其是踢足球和打篮球的男孩子，受伤率最高，为此文体活动让男女搭配，组织开展有益的小游戏，投篮的男孩子主要设定为顶点投篮。

二、将传染病拒之门外。

如何保证学生有一个干净的学习环境，开展了“最美抽屉在行动〞，口号是“想让老鼠光临吗〞?(ps:四年级轮班上课时，教室公用，卫生不是理想，曾有一只老鼠光临学生的抽屉，将他遗留的香蕉吃掉，为此学生谈鼠色变)每日放学按照学号每位同学轮流检查同学抽屉，如有垃圾遗留及时清理，第二日反应。一学期累计下来，发现学生的抽屉干净了，放学时，一眼望过去，抽屉里根本是空空如也，即使是小纸屑，也被检查学生的火眼金睛处理掉了。教室干净了，传染病也就远离了。

三、因时制宜，结合突发事件进行平安教育。

暑假天气炎热，溺水事故时有发生，尤其是现在中考体育增设了“游泳〞这项，学生游泳的人数多起来了。结合6月份瑶溪水库发生的溺水事故，对学生进行了平安教育，同时分发《防溺水致全国中小学家长的一封信》让家长和学生一起阅读，利用校讯通及时将消息传达给家长，让家长对学生的平安起监督作用。

同时利用近期外地学校发生外来人员进校发生的平安事故，及时发送消息给家长引起重视。

四、常规平安教育落实到位。

让演练成为家长便饭，除了配合学校认真落实学校应对突发事件应急预案的演练外，本学期在班级中(午间或上课)，进行突发行的火灾演练，让逃生成为一种本能。午间学习《校园平安防范手册》。

……

平安事情无大小，只有每天牢记“平安〞!只有“平安〞了，才能开展一切活动!

小学六年级班级工作总结4

一学期结束了，我对本班的平安工作做如下总结： 我对本班的平安工作高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关平安方面的知识，不厌其烦地对他们进行平安教育。由于学生还有点小，我不但对他们进行平安知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不平安的行为，就及时进行教育，要求改正。

一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作方案。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。

四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。

五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。

七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、教育学生不带危险的物品到学校〔如：木棒、小刀、匕首、气抢等利器进入校园。〕不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带着下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救。

十、夏季、只有在家长或老师的带着、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。 一个学期结束了，在同学们和科任老师的共同努力下，全班七十人无一例平安事故发生。但是，平安工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不平安的事故发生。

小学六年级班级工作总结5

班级平安工作直接关系着学生的安危,家庭的幸福,社会的稳定.因此,做好班级平安工作,创造一个平安的学习环境是十分重要的,做好班级平安工作也是完成上级交给的各项工作任务的根底.要确保平安,根本在于提高平安意识,自我防范和自护自救能力,抓好平安教育,是班级平安工作的根底.所以我一直十分重视教育平安工作.平日里,不但对他们进行平安知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不平安的行为,就及时进行教育.

1,认真做好平安教育工作.我始终把平安工作放在首位位置,做到时时讲平安,事事讲平安,对上级平安会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落

实.做到每天放学1分钟的平安交通警示教育,每周一次主题平安教育晨会,每月一次平安教育主题班会.教育学生无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带着下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病,遇险等,要及时报告老师.并且指导学生学会使用各种求救.让学生从思想上重视平安,认识到平安的重要性.

2,开展丰富多彩的教育活动.利用班会,队活动,活动课对学生开展平安预防教育,使学生接受比拟系统的防溺水,防交通事故,防触电,防食物中毒,防病,防体育运动伤害,防火,防盗,防震,防骗,防煤气中毒等平安知识.教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西.通过教育提高广阔学生的平安意识,平安防范能力和自我保护能力.

4, 加强检查,及时整改.每天实行上课点名制度,让班干部报告人数给上课的老师.每天放学的路队,也让路队长认真清点人数,并及时填写路队名单,进行评价.送路队时教育学生要好好走路,不要边排路队,边打闹,不要在路上玩,要按时回家.课间,派出小卫士检查,对于追逐打闹的学生做好登记.对于不守纪律的学生,我认真做好教育工作.

今后,关注学生的生存环境,关注学生的人生平安仍将是未来班级工作的重点.我将进一步重视平安教育工作,尽心尽职做好平安教育工作.

小学六年级班级工作总结6

书是人类进步的阶梯。为了响应创立书香校园的号召，为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为

学生的习惯。现就我们的做法总结如下：

一、保证课外阅读的时间

1、鼓励学生每天清晨一进班就进行课外月读，这段时间老师不做它用。

2、每周一节课外阅读指导课。

3、鼓励学生午饭后用一些时间进行课外阅读，每周保证有两节午休课用来课外阅读。

3、回家后自主阅读30分钟，请家长陪同或催促。

二、保证课外阅读的书籍

一是充分利用学校图书馆的资源，要求学生定期到图书馆借书。二是充分发挥班级图书角的作用。班级图书角的图书一局部是学生捐的书，一局部是从图书馆集体借的书。三是鼓励学生自己购书，交换图书。四是鼓励学生到社区图书馆借书。此外，我们还号召为家庭经济困难的学生捐书。有了这几个渠道，也就保证了每个学生都有书可读。我们要求每个学生每天必须至少带一本课外书在身边，这样，学生就可以做到随时可以有课外书读。

三、丰富阅读形式，拓展阅读空间

1、生生共读。课外阅读是一种的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组成“读书学习小组〞，共同确定目标、选择书籍、制订方案、控制进度。每天课余保证最少

半小时阅读，学生之间互相影响，互相监督，也请家长给予监督。

2、师生共读。我每两周设立一节阅读指导课，不定时上阅读交流课，师生共读并相机进行指导或交流。引导学生选择适合自己的文章〔或书籍〕，进行朗读练习和讲故事训练，教给学生了解主要内容，体会思想感情的方法，指导写好赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解，也进行讲故事比赛或读书心得交流。

3、亲子共读。家庭对学生的影响是巨大的。几个学期下来，大局部家长在我们影响下都能按与孩子一起买书，一起看课外书，要求孩子在节假日多看书，甚至还与孩子一起交流读书笔记或读后感。我们还通过“家长会〞的形式让家长交流帮助孩子读书的方法与看法，鼓励家庭建立“亲子小书房〞，可以感受到家长们正在自觉催促孩子养成良好的阅读习惯，努力创设良好的`家庭读书气氛，激发学生的读书兴趣。

4、社区阅读。我们学校与沿江街道文化站、沿江妇联共同举办的假期社区读书活动已经成功地举办了两期，班上的学生都能积极参加次项活动，既丰富了假期生活，又增加了阅读。

四、开展丰富的活动，有效提高阅读效果

1、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己筹划、编导，较好地发挥了自己的聪明才智，全面提升了语文素养。如学习了《负荆请罪》一课后，我就让学生课后去阅读相关的文学作品并排练课本剧，学生的积

极性非常高，学生的表演可以说是出神入化，充分表达了他们对于廉颇和蔺相如两人性格特点的感悟和对文章内容的深刻理解。

2、 布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在生活的大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的作业，如“成语接龙〞，让学生和自己的爸爸、妈妈比试成语，争夺冠军；如“我是小诗人〞，让学生通过自己亲身实践，体会诗歌语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如畅想“秋天的树叶〞，鼓励学生走走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，帮助他们接触自然，提高收集信息和处理信息的能力。

4、积极开展“读书小明星〞、“故事大王〞、“优秀作文〞等等评比，让学生体会了阅读的成就感。

阅读，让贫乏和平庸远离学生！阅读，让博学和睿智丰富学生！建设书香班级的道路还很漫长，还有很多工作等待我们去做。

小学六年级班级工作总结7

一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、平安员、班级卫生检查员、

课间活动监督员、纪律检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面开展。

二、培养和选拔班干部。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察，开展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育，既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

三、重视班队活动，培养主人翁精神

针对本班一些学生存在的纪律松散，思想冷漠等问题，我组织学生召开“班级我成长的家〞“我为自己找工作〞“文明伴我成长〞“我爱我班〞等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育学生热爱学习，遵守纪律，养成文明行为，培养学生高度的主人翁精神。

四、推选学习小组长，形成互助学习小组

小组“捆绑式〞评价是本学期教学研究的重点。在观察了解一段时间后，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩

较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导催促，更好地为班级效劳；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带着组员坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。

五、与课任老师协调，教育学生学好功课

学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，防止学生负担太重，影响学生其他方面的开展。

在实际工作中，还有许多做法值得我探讨和总结。今后要我将继续紧密配合学校，做好班主任工作。