阳 光 学 校 教 师 公 开 课 教 案
2012 -2013 学年度（一） 2012年10月24日 第 8 周 星期 三 第1 节
教 师 课 题 许尊奖 授课班级 503 课型 科 目 数学 观察物体（一） 新授课 知识与技能 （1）认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面。 （2）能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两教学目标个物体的位置关系和形状。 （3）发展空间想象力和推理能力。 过程与方法：经历物体的观察过程，体验直观认识的学习方法。 情感态度与价值观 在学习活动中，激发学习的兴趣，培养学生的合作意识，体验失误具有相对性，感受数学与生活的密切联系。 课时 重点 难点 教学过程 1 教具准备 小药箱 、圆柱体、球体、正方体 能从不同方向观察立体图形，看到不同的形状。 辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。 一、调用旧知 激活体验 游戏：看图片猜物体。 二、观察物体 探究新知 活动一：观察小药箱 1、同学们我们首先要观察的是长方体的小药箱，请你说一说这个药箱有几个面？分别都是哪些面？ 2、那把谁看作正面？其他的面怎么称呼呢？ 3、还有看到更多的面的同学吗？ 4、请你判断这三幅图分别是小女孩从小药箱的哪面看到的。 5、同学们看这也是个长方体（教材P40练习八第1题）请你迅速的做出判断。 （1）生在书上连线，师巡视。 （2）生汇报，集体订正。 6、小结。 7、我们刚才观察的是长方体，能够正确辨认从不同位置看到的形状，如果换成正方体，同学们想象一下，从不同的角度看每个面的形状是什么样的？在任意位置最多能看到几个面呢？ 8、思考： ①三个小朋友说的对吗？ ②你能找到一个位置看见所有的面吗？ 教 ③你最多能看到它的几个面？ 9、小结： 10、小小侦察兵：你认为谁说了谎话， 为什么？ 活动二：观察球体和圆柱体 1、你知道这个物体叫什么名字吗？ 2、、观察球体。请同学们从不同的角度去观察这个球体，你看到了什么形状，你有什么发现？ 3、观察圆柱体。 活动三：观察球和圆柱体的组合图形 1、（师示范）同学们看老师现在面对的组合物体的面就是它们的正面，那么同学们也要和老师站在一样的位置上先观察它们的正面，然后再从不同的位置进行观察，注意：观察时视线要垂直于被观察物体的表面。 2、学生从不同的位置进行观察（教师巡视指导） 3、学生汇报，集体订正。 4、我来当羊村村长：谁是小偷？ 5、P40练习八第3题。 6、活动三：正方体和圆柱体的组合图形 7、小结： 三、趣味游戏 强化认知 1、师：我们来做个游戏猜物体。（课件出示P39“做一做＂）谁来猜一猜，它们可能是什么立体图形吗？ 教师小结：同学们我们通过观察发现不能只根据一个方向看到的形状就确定是什么立体图形，只有把不同方向看到的形状进行综合，才能进行正确的判断。 四、畅谈收获 全课总结： 今天你有什么收获？请与大家进行分享！ 你们精彩的回答令老师叹服.学到这里,老师想起了我国宋代大诗人苏轼的一首诗, (课件出示)“横看成岭侧成蜂,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中”.希望同学们也能像诗人一样,从不同的角度去观察事物,那么我们眼中的世界会更清晰更精彩。 学 过 程 （应 附本课时板书 设计） 四、畅谈收获 全课总结： 今天你有什么收获？请与大家进行分享！ 五、作业： 1、必做题：①填《小状元》P24 ② 教 2、选做题： 学 过 板书设计： 观 察 物 体 正面 上面 最多只能看到3个面 侧面 （长方体和正方体） 程 （附板 书设计）
