中班健康火灾逃生教学反思

中班社会健康发生火灾怎么办教学反思

活动目标

1 让学生能了解并提高防火意识。 2 认识灭火器和简易灭火方法。 重点难点

重点：火灾的危害。

难点：如何让学生有自护，自救的意识。 活动准备 1 火警电话图。 2逃生路标图。

3 各种救火，灭火，火灾图。 4 灭火器。 活动过程

1 猜谜“火”的的游戏

师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，同学们猜猜它是什么东西

师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。 师：“还有就是它怕水不怕风。 生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊 生：“老师，那它有没有老虎凶啊 生：“老师，为什么它怕水不怕风啊

通过猜谜游戏互动，可以让同学们开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解决问题。

2 发生火灾时我们应该怎么办 过程一提问

师：“发生火灾时我们应该怎么办

（这一环节先让学生自己想想，这时“我”应该怎么做 过程二了解

师：“同学们，在发生火灾的时候我们先要报警对吗 那么报警电话是多少呢

（向同学们展示“119”的卡片，让学生知道报警的电话是多少） 师：“那报警后我们自己怎么办呢 “逃生，对吗

（出示安全出口标识图）

师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是 （展示灭火器图，告诉幼儿如何使用）

最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育学生要懂得保护自己，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危险品。

教学反思

在整个学习活动中大部分的同学都能了解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于同学小理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识。

由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的教学中我一定先多方了解以补自己的不足 幼儿园中班健康遇到火灾怎么办教案

1.巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。

运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。

2.故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。 活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。

3.实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。

现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到

火灾的自救能力。

4.情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。

运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱

心。

活动目标

1.学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

(活动重点)

2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。

(活动难点)

3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 活动准备

1.知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。 2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

幼儿大班安全教案(远离火灾巧逃生)课后反思

幼儿园大班安全教案：火灾逃生 活动目标：

1、了解简单的消防安全知识。 2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。 活动准备：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。 2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。

3、彩纸、记号笔人手一份。 4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。 活动过程：

一、谈话，回忆消防的相关知识 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西 （根据回答在投影仪上展示相应的照片） 2、消防车与平时的汽车有什么不同 3、遇到火灾应该怎样拨打119电话

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

二、学习自救逃生的本领

1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在

2、老师的指挥下迅速撤离现场。 3、刚才小朋友是用什么办法逃离的

4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。 （播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。

三、设计安全出口标志

1、从活动室出发到安全的地方—操场，一共有几条安全通道 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗 3、你想怎么来设计安全出口标志 4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。 四、逃生演习活动

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。 3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难 是想什么办法解决的

中班社会：《着火了怎么办》教学反思

从孩子们在活动中的情绪、言谈、举止均可看出，本次生成活动

我觉得是比较成功的，预期的目标也较顺利地达到了。

在整个活动中，孩子们通过听、看、想、说、学、练等多种方式参与活动，主动积极性很高，不知不觉中就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些简单的自救方法。

根据中班孩子们好奇的特点，我运用皮亚杰的认知发展理论，在第一个环节中，我采用直观教学法，让孩子们带着问题去听、去看，接着进行讨论，还不忘进行思想教育：不能随便玩火、以免发生火灾。

接下来是让孩子们学习如何报火警以及逃生的忠言环节，我鼓励孩子们大胆想办法，表达自己的想法，以“着火了怎么办”为主线，引导孩子带着问题去思考。

开始时，孩子们获得经验是零碎的，再通过老师加以分析、引导小姐，个体经验就演变成了集体的、有价值的完整经验了。

在第三个环节中，我利用园内组织的消防演习活动，让幼儿利用模拟火灾现场的氛围中学习简单自救。

综上所述，作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，我还努力做到了有效的师生互动和生生互动。 小班健康领域教案与反思：防火知多少

设计意图：

随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干燥，生活中存在着潜在的火灾危险。

幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤`烫伤等意外伤害。

因此培养他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方法十分必要。

除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增强自我保护能力。

为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正体现《刚要》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。

活动目标：

1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。 活动重点：

培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。 活动难点：

让幼儿知道如何防火，学会自救。 活动准备：

1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。 2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。

3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。

活动过程：

一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。 教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。

2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好

我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。

但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。

二、利用图片，了解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一猜引起大火的原因。

2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢

①、不玩火柴、火机。

②、不玩插座、插头和电线。 ③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。 ④、不用明火照明找东西。 ⑤、提醒爸爸不乱扔烟头。 ⑥、电器使用后及时关闭电源等。

三、尝试几种简单的灭火技能，了解自救逃生的方法。

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1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。

教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。

2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。 3、观看相关自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。

教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打电话（119）找消防员，告诉着火的详细地址。

在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。

四、进行消防逃生演习

1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办

2、指导幼儿试着拨打电话119，告诉消防员着火的地址。 3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。

4、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了

五、活动延伸：

带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危险面前如何保护自己，如何逃生。

活动反思：

1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。 能够充分挖掘和利

用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。

通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。

2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。

此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。 《遇到火灾怎么办》教学反思

在这一节课中，老师利用上海商学院的跳楼事件引发学生学习的积极性，给学生们警示火很危险，获得用处很大，如果失火就拨打119等等，孩子们说的头头是道，不时还发出阵阵的愉e5a48de588b67a31333361326265快的笑声。

就这个问题我们班的孩子展开了讨论。

在活动开展过程中，本班的孩子们了解到了一些关于火的由来，并在活动中积极的表现表达。

在整个活动中，孩子们一开始都认为火只有害处，没有好处，但是也有少部分幼儿认为火也有好处的，于是，我们在这一个环节，我们做了一些实验，孩子们了解到了火既有好处也有害处，在这一环节中，孩子们的语言能力得到了锻炼，概括事物的能力也加强了。

在了解了一定的知识以后，孩子们的经验反映到了游戏中，他们会在游戏中扮演消防员，玩救火，还尝试着搭建消防车进行装扮性游戏。

根据儿喜爱童话的年龄特点，利用幼儿所喜爱的故事形式，通过让幼儿猜测故事中火灾原因，讲讲如何防止火灾，并设计防火标志等形式手段，培养幼儿的安全环保意识，使孩子增强防火意识，激发幼儿保护环境的情感。

在这活动之后，我通过让孩子们看看说说灭火器，在认识灭火器

的基础上开展了逃生演戏的活动，当烈火熊熊，烟雾蒙蒙的时候，孩子们在我的指挥下有条不紊的离开了教室，来到了安全地带

关于“火”的活动进行了一节课，在整个活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表现在能积极大胆的发言，连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中，因此，孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识，遇到火灾该怎么办。

逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深

刻了，并培养了孩子的应变能力，只是增强成人的防火意识尚嫌不足，小孩子的防注意识亦有必要及早抓。

当今不少人缺乏防火意识，原因是多方面的。 或许孩提时缺了防火教育的第一课，就是原因之一吧

活动过程中，我觉得老师追随孩子兴趣点的能力，洞察孩子心理世界的能力也得到了逐步的提高。

中班消防安全活动教案《发生火灾如何逃生》

（一）教材分析

教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.

（二）学生分析

学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.

（三）教学目标教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略. 中班安全教育教案一一发生火灾怎么办

您可以选择其中的教育孩子们。 发生火灾怎么办 （一）及时、准确地报警

当发生火灾时，应视火势情况，在向周围人员报警的同时向消防队报警，同时还要向单位领导和有关部门报告。

1.向周围人员报警：应尽量使周围人员明白什么地方着火和什么东西着火，是通知人们前来灭火，还是告诉人们紧急疏散。

向灭火人员指明火点的位置；向需要疏散的人员指明疏散的通道和方向。

2.向消防队报警：直接拨打119火警电话。

拨通电话后，应沉着、冷静，要讲明：发生火灾的单位、地点、靠近何处，什么东西着火、火势大小，是否有人被围困，有无爆炸危险物品、放射性物质等情况。

还要讲清报警人姓名、单位和联系电话号码，并注意倾听消防队的询问，准确、简洁地给予回答。

报警后，应立即派人到单位门口或交叉路口迎接消防车，并带领消防队迅速赶到火场。

如消防队未到前，火势扑灭，应及时向消防队说明火已扑灭。 （二）扑来初起之火火灾的发展为初起、发展、猛烈、下降和熄灭五个阶段。

火灾初起阶段，燃烧面积不大，火焰不高，辐射热不强，火势发

展比较缓慢，如发现及时，方法得当，用较少的人力和简单的灭火器材就能很快地把火扑灭。

这个阶段是扑灭火灾的最佳时机。

在报警的同时，要分秒必争，抓紧时间，力争把火灾消灭在初起阶段。

（三）火灾中自救火灾中的人员伤亡，多发生在楼上，或因逃生困难，或因烟气窒息，或被迫跳楼，或被烈火焚烧。

那么发生火灾时，应如何自救呢

1.如果楼梯已经着火，但火势尚不猛烈时，这时可用温棉被、毯子裹在身上，从火中冲过去。

2.如果火势很大，则应寻找其它途径逃生，如利用阳台滑向下一层，越向邻近房间，从屋顶逃生或顺着水管等落向地面。

3.如果没有逃生之路，而所有房间离燃烧点还有一段距离，则可退居室内，关闭通往火区的所有门窗，有条件时还可向门窗洒水，或用碎布等塞住门缝，以延缓火势蔓延过程，等待求救。

4.要设法发出求救信号，可向外打手电，或抛出小的软的物件，避免叫喊时救援人员听不见。

5.如果火势逼近，又无其它逃生之路时，也不要仓促跳楼，可在窗上系上绳子，也可临时撕扯床单等连接起来，顺着绳子下滑。

（四）火灾中的疏散

疏散是将受火灾威胁的人和物资疏散到安全地点，这是减少人员伤亡和物资损失的重要措施。

疏散时就注意以下几点：

1.疏散人员要优先疏散老人、小孩和行走不便的病、残人员。 2.疏散物资要优先疏散那些性质重要、价值大的原料、产品、设备、档案、资料等。

3.对有爆炸危险的物品、设备也应优先疏散或采取安全措施。 4.在燃烧区和其他建筑物之间堆放的可燃物，也必须优先疏散，因为它们可能成为火势蔓延的媒介。

大班健康教案火灾逃生自我救法（安全小常识）

迅速撤离逃生行动是争分夺秒的行动。

一旦听到火灾警报或意识到自己可能被烟火包围，千万不要迟疑，要立即跑出房间，设法脱险，切不可延误逃生良机。 中班社会教案 遇到火灾怎么办

活动准备

经验准备：听过消防车的警报声。

物质准备：“遇到火灾怎么办”的FLASH动画；消防车的警报声录音，颁奖音乐；泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：用于安全知识竞赛的题卡，贴有1和2的游戏牌：游戏用的红花贴纸和选手竞争榜，安全卫士奖牌；电话两部，安全通道标志；绿黄两种颜色的地垫，

活动难点

帮助幼儿将独特的见解融合、提升，实现从“认知建构”到“认知冲突”最后到“机智转变”。

活动目标

了解在不同场所遇到火灾后简单的自护、自救方法，增强自我保护意识。

学习仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲述、辩护自己的想法。 活动过程 1.导入

（I）师：欢迎来到安全小卫士训练营 我们要先训练。

再比赛，谁能顺利过关，就能获得安全小卫士的大奖牌。 （2）（播放消防车的警报声）师：听 这是什么声音 可能发生了什么事情 （3）师：遇到火灾怎么办呢 让我们一起来看看。

2.安全知识培训 遇到火灾怎么办

（1）播放动画第一场景，关键提问：“小朋友在户外发现房子着火了，怎么办

互动环节一：出示代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便坐在这种答案标志的垫子上。

关键提问：“哪种方法能更快更安全地把火全灭掉 互动环节二：幼儿再次做出选择。

教师小结：在户外发现有东西着火了，用水浇和用灭火器都有一定的效果，但是我们是小朋友，首先要学会保护好自己，最快最安全的方法还是迅速拨打119火警电话，消防员叔叔能很快地将火扑灭，跑进火场灭火是很危险的事情，小朋友不能做哦

（2）播放动画第二场景前半段，关键提问：“油锅着火了，煤气可能会爆炸，非常危险，小朋友该怎样保护自己呢

教师小结：遇到这种情况不能害怕、慌张，最好的保护自己的方

法就是赶紧从家里跑出去，再拨打119火警电话报警。

（3）情境模拟游戏：请幼儿模拟拨打119火警电话报警，_第一幼儿教育 儿童网

教师小结：请记住拨打火警电话时一定要讲清楚着火地点的正确地址，这样消防员们能迅速赶来灭火。

提醒幼儿119火警电话不能随便拨打。

（4）播放动画第二场景后半段，关键提问：“如果跑不出去，我们应该怎样保护自己呢，”

教师小结：当家里着火了，跑不出去，应先拨打火警电话，再迅速跑到离着火地点远的房间，先关好门，再打开窗户求救，最后用湿毛巾捂住口鼻蹲下等人来救。

（5）播放动画第三场景，关键提问：“哎呀 图书城着火了，小朋友怎样又快又安全地跑出去呢

教师小结：公共场所发生火灾，不能慌，要顺着安全通道箭头指示方向迅速跑出去。

我们每到一个公共场所，首先要关注安全通道标志，它能帮助我们迅速地逃生。

请小朋友找找我们所在现场的安全通道标志在哪里。 3.游戏 安全知识竞赛

（1）师：刚才小朋友学习了许多在火灾中怎样保护自己的知识，现在我们的安全小卫士竞赛开始啦

（2）教师交代玩法、规则。

玩法：教师当考官，幼儿当参赛选手，在身上贴好选手号，站在垫子外面。

考官念防火知识选择题，选手作答，如果选择1则站到号牌1的垫子上，如果选择2则站到号牌2的垫子上。

选择完后，考官公布正确答案，答对选手将红花贴在竞争榜上自己的选手号下。

最后看谁的红花最多则获胜，给红花最多的选手颁发安全卫士奖。 规则：考官报完题后，选手不能说出答案，听到“请选择”时立

即选择要站的垫子，听到考官倒数5、4、3、2、1之后就不能改变选择。

（3）带领幼儿游戏。

（4）宣布获胜者，播放颁奖音乐，颁发安全小卫士奖。 4.防火演习

（情景：突然警报拉响）师：“小朋友，不好了。 这里可能有危险，我们赶快撤离现场。 带领幼儿从紧急出口撤离。 附

安全知识竞赛题

A.小朋友若在火灾现场，你是救火还是撤离 （1.救火；2.撤离。

教师小结：小朋友若在火灾现场，应该迅速撤离，因为小朋友还小，保护自己的生命是最重要的，灭火的事应该交给消防员等大人来处理，

B.家中着火跑不出去了，小朋友跑到远离火的房间后要做的第一件事是什么

（1.先关门不让烟进来；2.先开窗户呼救。

教师小结：应该先关门，这样烟就进不来，你才好去开窗呼救。 C.在公共场所遇到火灾，用什么办法离开火场又快又安全 （1.坐电梯；2.走楼梯。

教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场又快又安全。