想飞的乌龟教学设计 篇11

　　教学目标：

　　1、继续学习课文， 在课文中巩固生字词语

　　2、口语练习，培养学生想象说话，进行“有 有 还有”句式练习

　　3、正确、有感情的朗读课文，通过情感朗读体会乌龟想飞的内心情感，实现美好愿望的勇气

　　教学重难点：

　　1、体验乌龟的内心情感，体会乌龟想飞的美好愿望

　　2、继续培养指导学生情感朗读

　　教学课时：两课时

　　第二课时

　　一、激趣导入

　　1、上节课我们的课堂上来了一只可爱的动物朋友，他是（生答乌龟）对，

　　2、教师出示乌龟图片，你喜欢它吗？我们来和可爱的乌龟打打招呼吧！谁来叫叫他的名字（把乌龟贴在黑板上）

　　3、这是一只怎样的乌龟？它是一只想飞的乌龟（板书课题）

　　4、请一个孩子来说一说怎样写“想”字（先写一个木头的木，再写一个眼目的目，最后写一个心字底就是想想想）

　　5、指导学生读课题，（抽读，齐读）师说，想飞就是乌龟心里的愿望。

　　二、初读课文，了解大意

　　1、孩子们翻开书65页，用手指着书，听老师读课文，边听边想乌龟为什么想飞上天？（要去很美丽的地方）

　　2、谁能从文中找到答案，读一读这一句话。

　　3、我们一起来学习第2～6自然段。（关书看屏幕）

　　3、全班齐读这一句话

　　4、孩子们觉得很美丽的地方有些什么样的风景呢？（生答）出示图片，我们来看一看很美丽的地方吧，老师读句式练习

　　（出示句式练习）学生练习出示句式练习“乌龟想去一个很美丽的地方，那里有? ，有，还有 。指导读句子

　　5、我们再来读一读这个词语“很美丽”，读出你的感受（学生读两遍词语）我们再读小鸟说的这句话“我们要去一个很美丽的地方。”指导学生读

　　6、现在我们请一二组的孩子读小鸟的话，三四组的孩子读乌龟的话，老师读旁白，（再分男女生读这一部分）

　　7、因为乌龟不会飞，去不了美丽的地方，所以他很伤心（板书）

　　过渡：乌龟实现了想飞的愿望吗？谁想了什么办法？你来读一读，全班齐读这个段落。

　　二、学习7自然段，全班齐读这个段落。

　　三、品读第8自然段

　　1、那飞上天的乌龟心情怎么样？（高兴）该怎样读？指导读句子

　　2、“开心极了”找到句子读一读（出示课件）指导读这句话（自己读，小组比赛读，抽读）

　　2、你什么时候开心极了？

　　3、用你开心极了的心情读读这句话。因为乌龟在天上看见了（生答）再想像乌龟在天上看到什么？孩子们能找到书上的句子读一读吗？

　　4、乌龟飞上天时很高兴，看到了美丽的景色开心极了，我们也从空中来看一看美丽的地方（出示课件），这是多么美丽的景色啊！

　　5、看到这么多在地上看不到的美丽风景，我们的乌龟真是“开心极了”。（出示“开心极了”的词卡学生读，贴黑板。）

　　6、小结：出示课件，乌龟终于实现了自己的愿望，飞上了蓝天，看到了美丽的景色，乌龟开心极了，孩子们也为他实现愿望鼓掌吧！我们来齐读这句话。“乌龟终于实现了自己的愿望，飞上了蓝天，看到了美丽的景色，乌龟开心极了”

　　7、全班起立，我们一起来读读这一段，边读边做作动作表演。

　　8、“啊”字你觉得该怎么读（生读，评价），小结：从此以后乌龟的壳就成了现在的样子。（出示课件）孩子们，假如现在你就是那只小乌龟，你心里会怎么想，还想飞吗？怎么样重新实现愿望飞上蓝天，一起为他加油吧！

　　9、 你觉得这是一只怎么样的乌龟？你能来夸夸这只乌龟吗？

　　10、小结：这是一只多么勇敢，坚强的乌龟，为了实现自己的愿望努力想办法，即使失败了也不放弃。想飞上蓝天不仅仅是乌龟的愿望，也是我们人类共同的梦想，我们发明了飞机，火箭，宇宙飞船飞翔在蓝天，飞向宇宙，飞向更远的外太空……我们祝愿这只小乌龟也能再次飞上蓝天，飞的更安全，更高，更久，祝福他梦想成真。

　　8、孩子们你们有愿望吗？想实现吗，说一说吧你想怎样实现它

　　9、孩子们的梦想真好，任何梦想的实现都需要我们自己的努力，这也是一只为梦想努力的乌龟，我们再读读课题，记住这只勇敢的乌龟吧。

　　四、复习生字

　　1、学生开火车读生字卡片，纠音

　　2、指导学生写“想”字，要注意些什么？