《塞翁失马》教学案 篇1

　　学习目标

　　知识与能力：

　　1、积累文言词汇，学会直译和意译结合的翻译方法

　　2、学会分析故事情节，改写、编写寓言

　　过程与方法：

　　自主、合作、探究

　　情感态度与价值观：

　　从寓言中学会辨证地看待祸福得失等做人、思维的方法

　　重点：

　　积累文言词汇，从寓言中获得人生启示

　　难点：

　　编写寓言

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、?创设情景，导入新课

　　1.?抢答成语：

　　学生看图说成语，比赛抢答------井底之蛙、画龙点睛、对牛弹琴、守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢。

　　2.?导入新课：

　　刚才同学们看图抢答的这六个成语，均来自于中国古代的寓言故事。所谓寓言，通常采用借此喻彼的手法，通过假托的故事，寄寓意味深长的道理，给人以启示。今天，让我们一起来学习古代的寓言故事《塞翁失马》，看看这个寓言假托一个什么样的故事，寄寓一个什么样的道理？给予我们怎样的启示?

　　二、?自主学习之整体感知

　　1.自由朗读课文，读准字音、把握节奏。

　　容易读错的字词：

　　2.感悟文言虚词作为停顿标志。

　　文言虚词有：

　　3、再读课文，弄懂文中词语的意思

　　亡：???????????? 父：???????????????? 吊：

　　何遽：?????????? 居：???????????????? 将：

　　引弦：?????????? 折其髀：

　　4、翻译这则寓言

　　5、积累：请根据上句补充下句：（你还能找到类似的短语吗？试试看）

　　鹬蚌相争————

　　螳螂捕蝉————

　　塞翁失马————

　　三、合作学习之研讨赏析

　　1、分析情节，研讨问题：这则寓言的线索是什么？

　　2、请根据线索用文中的原句概括故事情节。

　　3、根据情节概括寓意并说说你从这个故事中得到的启示。

　　寓意：

　　启示：（最好能做到角度新表达佳）：

　　四、继续学习之质疑、反思

　　1、你学了这课后还有什么问题要提出来吗？如果有请提出来，大家一起解决。

　　2、在我们生活中，你认为好事（坏事）能变成坏事（好事）吗？你是否也有过类似的经历？应该用怎样的心态来对待呢？请联系自己的生活体验，谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示？

　　3、你觉得这堂课自己的表现怎样？你掌握了学习语文的新方吗？如果有，请你总结一下，与大家一起分享。

　　4、发挥你的才华，编写一则小寓言，比比谁的故事好看，寓意深刻。

　　板书设计：

　　塞翁失马

　　失马------得马--------堕马--------保人

　　祸-------福--------祸-------福

　　寓意：福祸得失在一定条件下是可以互相转化的。