《哪座房子最漂亮》综合资料 篇14

　　教学要求

　　1.理解课文内容，通过了解乡村房屋建设的变化情况，使学生认识到三中全会以来农村变化很大，人们重视教育，希望孩子幸福健康地成长，从而教育学生为建设“四化”努力学习。

　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3.理解本课的五个新词“白、后、果、哪、学堂”，学会组成这些词的五个生字和一个部首：子(子字旁)。

　　教学时间

　　2课时

　　教学重点

　　1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解农村的新变化。

　　2.理解本课字词，学会生字和部首。

　　教学难点

　　1.理解本课课文的深刻含义。

　　2.区分同音形近字：那、哪。

　　教学准备

　　四块小黑板(或翻转小黑板)、生字卡片、录音机、磁带(课中操音乐)

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　教师：同学们还记得我们学过的《农村正在大变样》吗？课文讲的是现在的农村发生了很大的变化，有了自己的工厂。那么农村还有哪些变化呢？今天我们学习第6课。

　　板书：

　　哪? 座?? 房? 子? 最?? 漂??? 亮

　　齐读课题。

　　二、教授新课：

　　(一)初读课文：

　　1.教师范读课文，听字的读音。

　　2.学生借助汉语拼音自读文，读后回答：课文共有几句话？

　　3.找四位同学读课文，听一听是哪四句话。

　　4.看课文的旁边画着一个小女孩，她在干什么？你从课文里哪儿能看出她在数房子？(“一座房，两座房，”“三座房，四座房，”)

　　(二)细读课文，理解词句：

　　1.小姑娘只看到、数到四座房吗？(不是的，村子里的新房子很多很多，让小姑娘都数不过来了，说明农民的生活越来越好。)

　　2.新房子什么样呢？

　　(1)指名读第一句。

　　(2)看图说一说新房子什么样儿？

　　(3)儿歌里写了房子的什么？

　　(板书：瓦、墙、门、窗)

　　(4)什么样的瓦、墙、门、窗？

　　(5)背诵这一句，先找同学背诵，再全班齐背。

　　(6)过去农村的旧房子有这么好吗？什么样？

　　3.现在的农村不仅房子建得漂亮，连房子的周围环境也非常优美。——同学自读第二句。

　　思考：房子的周围都有什么？读后回答，教师板书。

　　课中操：配上欢快的音乐，带学生做几节儿童健美操。

　　4.背诵前两句。

　　5.我们看看课文最后两句是怎么写的：

　　(1)请一人读最后两句，同学看标点符号有什么不同。

　　(2)回答问题，并说明句尾是问号的句子为问句，读时语气疑问，语调上升；句尾是句号的句子为一般句，语气肯定，语调平缓。

　　(3)请两位同学读①②句，每人一句，读出语气。

　　(4)练习③④句。

　　(5)小学堂是什么样的？怎么漂亮？看图，指出哪是小学堂。想象小学堂的样子，回答问题。

　　(6)为什么村子里的小学堂是最漂亮的？农民们生活条件好了，就只想把自己的家盖好吗？

　　教师：农民生活有了改变，他们也不再轻视教育，逐渐认识到了知识的重要，所以他们希望孩子们幸福成长，在良好的环境中学习更多的知识，为建设新农村做出贡献。

　　(7)因此，课文里写：“哪座房子最漂亮？”学生齐答，并背诵最后两句。

　　三、巩固复习：

　　背诵全文。

　　第二课时

　　一、检查复习：

　　(一)背诵全文。(先集体背诵，再检查几个同学。)

　　(二)复习课后练习第3题。

　　二、教授新课：

　　(一)学习生字“哪”。

　　1.同学们注意到句子中的这两个字没有：哪、那？在句中找出来。

　　2.这两个字有一个是熟字：那，跟老师读。

　　3.两个字在字形上有什么不同？

　　4.这两个字怎么用呢？看句子。

　　(“哪”用于问句中，“那”用于一般句中。如果同时出现在问句中，问的什么，什么前边用“哪”，举例说明。)

　　(二)学习生字：白、果、后、学。

　　1.出示卡片，读准字音。

　　2.想一想这个字在课文中哪儿出现？

　　3.这个字怎么记？

　　(提示：“果”字是上日下木，不是上田下木；“学”字的部首是“子”)

　　4.扩词练习。

　　(三)指导书写：

　　1.看老师书写这个字，边看边说笔顺。

　　2.说一说字的结构及占格。

　　3.重点强调字的难点及易错部分。

　　三、巩固复习：

　　练习书写生字。