苏教版七年级生物上册复习考点教案

七年级生物上册复习资料

第一章  周围的生物世界

1．生物：有生命的物体

2．生物的基本特征：

A、生物体都由细胞构成的（病毒除外）；

B、生物体都能够由小长大；

C、能进行新陈代谢（生物与非生物的本质区别）；

D、能生殖；     E、能遗传和变异；      F、具有应激性；

G、生物体都能适应一定环境，也能影响环境（如蚯蚓）。

3．生物的类群：

A 、动物：无脊椎动物、脊椎动物；

 B 、植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物、被子植物）；       C、 微生物:病毒、细菌、真菌。

4．环境中直接影响生物生活的因素叫生态因素。

5．生态因素    非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；                      

生物因素：影响某种生物生活的同种或其他种类的生物。                 

6．生态因素的判断：蛇晒太阳----温度，潮湿温暖地区比干旱地区生物多----水分，苹果树不宜在南方栽种——温度。

7．生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。

8．人类的生存和发展离不开生物；生物学的发展促进了农业、工业、医药卫生和环保工作的快速发展。

第二章  探索生命

1．显微镜：

⑴反光镜：反射光线，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。

⑵遮光器：上面有大小不等的光圈，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。

⑶目镜：放大倍数越大，镜筒越短；

⑷物镜：放大倍数越大，镜筒越长（因此从低倍镜换成高倍镜后，视野变暗）；

⑸粗准焦螺旋：粗略调节，找到物象；

⑹细准焦螺旋：精细调节，物象更清晰。

2．临时玻片的制作过程：擦玻片→中滴水（在载玻片滴一滴清水，若为动物细胞滴0.9﹪的生理盐水）→取材料→放水中，且展平→盖盖玻片→染色、吸水（染色用稀碘液）。

3．实际放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，放大倍数越高看到的细胞越大细胞数目越少，视野越暗。

4．显微镜成像的规律：上下颠倒，左右相反（字母“p”在显微镜下看到的应是“d”。

5．怎样将物像移到视野的：像偏什么方位，就把玻片向什么方位移（如从显微镜中看到物像在左上方，应将玻片向左上方移动）。

6．显微镜中污点的找寻（转动目镜，污点动，在目镜上；或者移动标本，污点动，在玻片上；或者转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上）。

7．低倍镜换用高倍镜时视野会变暗，应换大光圈、凹面镜。

8．放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，让光线能透过。

9．科学探究常需要进行对照实验，对照实验中除了实验变量不同外，其他因素都相同（即实验变量是唯一的）。探究中要坚持实事求是的科学态度。

第三章  细胞是生命活动的基本单位

1．植物细胞的基本结构：

1）细胞壁：（保护细胞内部结构、维持细胞正常形态，是全透性的。

2）细胞膜：（控制物质的进出，保持内环境相对稳定。——“围墙和门卫”。）3）细胞质：（液态的，可以流动的，是进行生命活动的重要场所）。

4）细胞核：（贮存并传递遗传信息。——“管理和部门”）。

5）叶绿体：(把光能转变成化学能并贮存在有机物中即光合作用的场所——“生产车间”,是能量转换器)。

6）线粒体：(呼吸作用的主要场所,把有机物的化学能释放出来,是能量转换器)。

7）液泡：(内有细胞液,与细胞的吸水与失水有关，只有成熟的植物细胞有大液泡。)

2．动物细胞的结构：1）细胞膜；2）细胞质；3）细胞核；4）线粒体。

3．植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

不同点：动物细胞无细胞壁、叶绿体和大液泡。

4、细胞核：遗传物质主要存在于细胞核中，内含有染色体，染色体中含有遗传物质，它能贮存和传递遗传信息。

第四章  生物体的组成

1．细胞：细胞通过产生新细胞，使细胞的数目增多；

细胞的生长：使细胞的体积增大；

生物的由小长大是由于细胞数目增多（细胞）和体积增大（细胞的生长）。

2．细胞过程：细胞核先，然后细胞质，最后细胞膜和细胞壁形成。

3．细胞分化：指后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化形成不同的组织。

4．植物体组织：分生组织（具有能力，如茎的顶端、根的尖端）、保护组织（保护作用，如叶的表皮）、基本组织（有营养作用，如叶肉、果肉）、输导组织（输导水分、无机盐、有机物，如根、茎、叶中的导管和筛管）。

5．动物体组织：上皮组织（保护、吸收功能，如皮肤的表皮层）、结缔组织（具有营养、连接、支持、保护功能，如血液和骨）、肌肉组织（运动功能，如肌肉）、神经组织（有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋功能，如脑和脊髓）。

6．组织：形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群叫组织。

7．器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫器官。

8．系统：动物或人体不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。

9．动物和人的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。

10．植物体的结构层次：细胞→组织→ 器官（营养器官：根、茎、叶，生殖器官：花、果实、种子）→个体。

11．人体是一个统一体：人体的消化、吸收、循环、泌尿、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各项生命活动。

12．单细胞生物：

（1）身体仅由一个细胞构成，但是它们能地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。    （2）有草履虫、变形虫、甲藻等。

13．草履虫：生活在有机物丰富、水流平缓的池塘和污水沟中，以细菌和单细胞藻类为食，一只草履虫每天吃4.3万个细菌，所以它能净化污水。

14．草履虫的结构及功能：

表膜：呼吸排泄功能；    纤毛：依靠纤毛摆动，在水中旋转前进；

伸缩泡：排泄功能；      食物泡：消化食物和吸收营养；    

生殖方式：生殖。

15．草履虫能对外界环境的变化作出适当的反应，如草履虫的趋利避害行为（如草履虫能趋向肉汤，避开盐水）。
第五章  绿色植物的一生

1．                种皮（保护）

种子结构        子叶（贮存营养）；

                  胚   胚芽─→发育为茎和叶；

                           胚轴─→发育为连接根和茎的部分；

                        胚根─→发育为根；

胚乳（贮存营养），只有单子叶植物有。

2．种子萌发需要的条件：

种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。

   种子萌发的外接条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。

3．种子萌发条件实际应用

   ⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。

   ⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。

4．根尖：从根的顶端到着生根毛部分这一段。

5．根尖的结构    成熟区─→细胞体积较大，外有根毛，吸收水、无机盐的主要部位    

            伸长区─→细胞体积较大，呈长方形，使根尖伸长

分生区─→细胞体积较小，近似正方形，排列紧密，产生新细胞                                                                                                                           根冠──→保护

6．根生长：最快的部位是伸长区；最关键的部位是分生区。

7．根的生长主要是分生区细胞的和伸长区细胞伸长的结果。

8．根的生长具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。

9．根吸水的主要部位是根尖的成熟区，是因为成熟区有大量的根毛，大大扩大了根的吸收面积。

10．根吸水的原理：外界溶液浓度是直接影响根细胞吸水和失水的主要原因之一。⑴ 细胞吸水：外界溶液浓度（土壤溶液浓度）小于细胞液浓度；

⑵ 细胞失水：外界溶液浓度（土壤溶液浓度）大于细胞液浓度。如施肥过多出现“烧苗”现象。      

11．植物生活需要量大的无机盐：含氮无机盐（促进细胞的和生长，使枝繁叶茂）、含磷无机盐（促进幼苗的生长发育、花的开放，果实、种子成熟，使硕果累累）、含钾无机盐（促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮）。

12．枝芽发育成茎，花芽发育为花。

13．芽的结构   叶原基→发育成幼叶

芽原基→发育成新芽

幼  叶→发育成叶

芽  轴→发育成茎。

14．木本植物茎的结构                                                            树皮：（内侧部分是韧皮部，有筛管，从上往下运输有机养料的功能）；形成层：（在韧皮部与木质部之间，细胞具有能力，向外形成新的                   韧皮部， 向内形成新的木质部，使茎逐年加粗）；

木质部：（内有导管，从下往上运输水和无机盐，有很强的支持力）；

髓：（ 有贮藏营养的作用）。

15．草本植物不能逐年加粗是因为：草本植物茎中无形成层。

16．花的结构：   花瓣

花托

花萼

雄蕊   花药：产生花粉

花丝：支持花药

雌蕊  柱头：接受花粉，萌发产生花粉管

花柱：花粉管穿过

子房：包括子房壁和胚珠

17．雄蕊、雌蕊是一朵花中的主要部分。

18．果实和种子的形成 ：子房——果实，受精卵——胚，胚珠——种子，子房壁——果皮，受精卵——胚，珠被——种皮。小麦、玉米子粒是果实，葵花子、西瓜、葡萄、黄瓜是果实，蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁芝麻是种子。

第六章  绿色植物的光合作用和呼吸作用

1．光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫光合作用。

2．范-海尔蒙特的柳树栽培实验，说明绿色植物生长主要物质是水。

3．普利斯特莱的（小鼠、蜡烛、植物）实验说明：光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，更新空气。

4．光合作用的主要器官是叶，场所是叶绿体。叶绿素的形成需要光，如韭黄的形成。

5．      表皮：分上下表皮，外壁有一层透明的角质层，表皮上有保卫细胞形成的气孔，它是叶片与外界进行气体交换的门户，且表皮中只有保卫细胞有叶绿体。                               

叶片     叶肉   栅栏层：靠近上表皮，细胞排列整齐、紧密含叶绿体多

        海绵层细胞排列疏松含叶绿体少

叶脉：具有输导水、无机盐和有机物的功能，还有支持叶片功能。

6．光合作用的实质：合成有机物，储存能量。

原料：二氧化碳、水 ；场所：叶绿体 ；产物：有机物、氧气 ；条件：光。

7．绿叶在光下制造淀粉的实验：暗处理→选叶部分遮光→照光→摘下，酒精脱色→冲洗，滴加碘液显色→冲洗后，观察颜色变化。

8．暗处理：目的消耗掉有机物；选叶部分遮光：目的进行对照；酒精脱色：目的脱去叶绿素。观察.结果：光照部分变蓝，遮光部分不变蓝色。

9．结论：绿色植物的光合作用产生有机物；同时需要光。（原理淀粉遇碘变蓝）

10．将金鱼藻或黑藻放在阳光下光照，观察：金鱼藻不断释放出小气泡，收集该气体，用带火星木条检验；发现木条复燃。说明：植物光合作用产生了氧气。

11．呼吸作用：生物体吸收氧气将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。1）表示式：有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量；2）、实质：分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量。

12．影响光合作用的因素：光照、温度、湿度、二氧化碳浓度，在一定范围内光照越强、温度越高、湿度越大、二氧化碳浓度越高，光合作用越强。

13．光合作用的应用：增加二氧化碳浓度（增施有机肥、或直接施放二氧化碳），塑料大棚白天适当升温，夜间适当降温等，可提高农作物的产量。

14．影响呼吸作用的因素：温度、氧气、植物细胞含水量等，温度越高、氧气浓度越高、植物细胞含水量越高呼吸作用越强，反之越弱。

15．农作物及时松土，促进根部氧气供应，根呼吸作用旺盛，利于根的生长和根对无机盐的吸收。

16．塑料大棚中适当降低夜间的温度，能减少植物呼吸作用对有机物的消耗，达到增产目的。