出壳了（人美版）二年级美术下册教案

第8课  出壳了

学习领域：造型•表现

课时：一课时

教材分析：

本课属于造型•表现学习领域。本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神秘生命的世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面地拓展学生创造的领域。

生命对孩子来说是一个神秘的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。而卵生动物最容易被学生观察到。让学生了解生命在形成的时候，是需要吸收补充很多营养才能孕育生成；了解小鸡出生的时候，就需要自己的嘴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。通过观察活动，懂得热爱生命、珍惜生命、关注声明，捕捉感人、美丽、生动的瞬间，表现自己的不同感受。

教学内容与目标：

1.显性内容与目标：

应知：探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由的表现出一种自己喜欢的生命出壳时的情景。

应会：通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。

2.隐性内容与目标：

通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。

教学重点与难点：

重点： 启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。

难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。

学习材料：

纸口袋、彩笔、蜡笔……

教学过程：

一、调查了解：

1.课前收集调查了解卵生动物。

2.同学间相互介绍。如：鸡、鸭、鹅、海龟、鳄鱼、鱼、虾、蜘蛛、蛇……

教学意图：引导学生主动的学习，拓展学生的只是量。

二、实践感受：

1.谈谈小鸡破壳的过程。

破壳前的准备——破壳——啄开一圈¬——完全破壳——挣脱卵壳——伸展——步入壳外世界

2.利用纸口袋套在脑袋上，感受小鸡破壳的过程。www.xj5u.com

教学意图：引导学生细致的观察习惯，亲身感受破壳的过程，培养学生的感受能力。

三、想象创作：

1.谈谈破壳后的感受。

2.联想破壳后小鸡的心情：兴奋的走来走去；自豪的伸长脖子；害羞的低下头；躲在妈妈的身后……

3.欣赏书中作品。

4.提出作业要求：

教学意图：加深学生的情感，引发学生的想象，发散学生的思维。体验创作的快乐，学会大胆的表现自己的想法。

四、欣赏评述：

1.作业展示。

2.拓展：珍爱生命。

教学意图：提高学生的评述能力，培养学生要珍爱生命的思想情感。www.xj5u.com